小学美术教案

时间:2022-04-23 10:12:22 教案 我要投稿

有关小学美术教案模板8篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小学美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

有关小学美术教案模板8篇

小学美术教案 篇1

  课题:

  快乐的回忆

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

  2、学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

  3、通过绘画和制作,培养学生观察力、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、学习纸版画的制作方法。

  2、纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

  教具学具:

  绘画工具、版画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:回忆你生活中的有趣场面

  2、新授:

  (1)欣赏版画作品。

  (2)师问:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

  (3)讲授纸版画的制作方法

  3、作业:用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

  三、学生作业,教师辅导

  四、:表扬优秀作业

小学美术教案 篇2

  一、教学目标

  1.知识与技能:了解杯子的制作材质,掌握设计杯子的方法。

  2.过程与方法:通过欣赏图片,动手操作,体会杯子的设计理念。

  3.情感态度与价值观:通过欣赏前人设计的杯子,提高学生的审美能力和创造能力。

  二、教学重难点

  1.重点:设计新颖独特的杯子。

  2.难点:如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

  三、教学过程

  1.导入:同学们,有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水,会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。

  2.新授:(1).既然想设计一个杯子,首先,我们要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材质么?

  (2).欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

  (3).我们了解杯子的材质,现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分,再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

  (4).到了我们的关键环节,如果你想设计被自己,我们应该如何设计杯子呢,首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。

  (5).欣赏杯子,(从古至今新颖精致的杯子图片),总结出杯子的设计理念:大胆想象,造型各异,材质拼接。

  (6).总结看来我们的古人很聪明,给我们带来了便捷,欣赏了这么多有趣的杯子,下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

  3.设计要求:实用,美观

  4.实践展评:(评价围绕要求,既说优点,又要说不足,如何改进)

  5.作业要求:把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看,并讲述你为什么这样设计。

  四:板书设计

小学美术教案 篇3

  (一)教学内容与目标

  1显性内容与目标

  应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。

  应会:能画一幅以暖色为主的画。

  2隐性内容与目标

  了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。

  (二)教学重点与难点

  重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

  难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

  (三)学习材料

  教师:色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?

  学生:暖色为主的图片、绘画用具。

  教学过程:

  教学准备

  布置课前准备内容:

  1、准备2~3张以暖色为主的图片。

  2、你认为暖色给人什么样的感受?

  3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?

  组织教学

  出示色卡,将暖色与冷色分开。

  学生选择区分冷色与暖色。

  认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖。

  播放教学课件《生活中的暖色》。

  你发现生活中、自然界中哪有暖色?

  什么场合使用暖色?

  研究活动

  组织学生研究活动:

  1、分析自已带的图片中哪些是暖色。

  2、暧色画中的少部分冷色起什么作用?

  3、介绍一幅画的名称、也.彩以及给你的感受。

  小组活动:

  分析自己带的图片中哪些是暖色。

  暖色画中的少部分冷色起什么作用。

  介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。

  艺术实践

  分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈给你的感受。

  仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅作晶。

小学美术教案 篇4

  活动目标:

  1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征,圆圆的脑袋,细细的尾巴,黑色的皮肤。

  2、通过观察、讨论、练习,会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体,用手指侧面拉出尾巴,并表现出向不同方向游的蝌蚪。

  3、对手指点画感兴趣,体验与小伙伴在一起画画的快乐。

  活动准备:

  墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布

  活动重难点:

  重点:会用点、按的方法画小蝌蚪身体,用手指侧面拉出尾巴

  难点:通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的

  活动过程:

  一、回忆故事导入

  1、师:小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗?小蝌蚪找到妈妈了吗?

  2、师:我们一起再来看看这个故事,看看小蝌蚪是怎么找妈妈的

  二、播放小蝌蚪视频

  1、看一小段停住。

  师:这是小蝌蚪吗?它是什么样子的?

  引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋,细细的尾巴

  2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频

  师:小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈,他们是怎么游的?一直往一个地方游吗?总结:小蝌蚪是黑色的,圆圆的脑袋,细细的'尾巴,朝不同方向游

  三、探索手指点画小蝌蚪

  1、介绍绘画材料和探索绘画方法

  师:今天我们也来画一画小蝌蚪,一起来看看我们用什么画。(宣纸和墨汁)怎么画小蝌蚪?用手指来试试看。手指圆圆的,变成小蝌蚪的脑袋,尾巴怎么画?请幼儿讨论尾巴的画法。

  画完脑袋后,把手指侧过来,轻轻一拉,拉出一条细细的尾巴

  2、幼儿练习探索点画小蝌蚪

  幼儿在纸上自由练习,针对幼儿绘画情况,进行提示总结。(用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪)

  3、出示宣纸水墨画背景图

  师:小朋友们,这里有一个小池塘,池塘里有荷叶还有荷花,小蝌蚪想去池塘里面游泳,你们来帮帮它吧!

  幼儿分组点画小蝌蚪。

  4、欣赏作品

小学美术教案 篇5

  教学目标

  1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。

  2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重、难点:

  认识抽象的基本特点。学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

  教学准备:各种线材、板材、块材

  课时安排:一课时

  教学过程

  一、导入阶段

  1、欣赏抽象雕塑

  师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  2、导入课题:《抽象雕塑》

  二、发展阶段

  1、抽象的特点:几何形体

  2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

  三、拓展阶段

  1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业

  设计、制作一件抽象雕塑作品。

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示

  1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2、学生代表向全班同学展示作品

  3、展示并评述自己的作品。

  七、收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展

  抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

  教学后记:

小学美术教案 篇6

  教学目标:

  1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调变化过程

  2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。

  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

  教学重、难点:

  1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

  2、培养学生动手能力和观察能力。

  3、根据吹画的效果巧妙地添画。

  教具学具:

  水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学 导入阶段:

  1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,

  两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

  2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,说一说。

  3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。

  4、揭示课题:流动的颜色

  二、课堂教学

  1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

  2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时尝试。)

  4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化。

  5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

  师示范:我用_________办法,让________色和________色融合在一起,我看到:________。

  三、布置课堂作业

  1、会调匀水粉颜料。

  2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。

  3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化

  四、学生练习

  学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

  五、小结

  各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

  第二课时

  一、组织教学 导入阶段:

  学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。

  1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

  二、课堂教学

  1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

  2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识

  ①要有主题,有情节。

  ②画面要饱满、丰富。

  三、布置作业

  1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。

  2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。

  四、学生练习

  学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

  五、小结

  学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

  教学反思:

  本课我是这样引导学生作画的,第一步我和学生一起做色彩游戏,请学生自己观察游戏过程中的色彩变化,导入今天的新课。

  第二步:发展阶段,我是先在调色盘里放一点水,毛笔蘸水且水不滴落,再蘸颜料在调色盘里调匀,告诉学生在调色时可以用一种颜色,最多只能用两种颜色,最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。然后倾斜画面、直接用嘴吹,或用吸管等方法使颜料流淌。我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。

  学生交流观察到色彩变化情况,帮助学生一起总结。最后,对画面进行添画,使其构图,情节更加丰满。也可根据画面效果进行剪裁。

  这样,学生比以往学得更有兴趣,画得更认真。

小学美术教案 篇7

  教学目标:

  1、了解民间美术的简单知识和特点

  2、体验感受花样形式的魅力

  3、大胆描画或剪贴图案花纹

  教学重点:花样图纹的赏析

  教学难点:自主表现花样图纹,激活审美情趣。设计的花样适合物体

  教学准备:教学用课件

  教学过程:

  一、情境导入——说花样

  1、课件演示:民间美术中有许多花样,它们的造型大方质朴,手法生动自如,形象逗人喜爱。

  2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值,是祖国面族文化的结晶。

  二、欣赏——赏花样

  1、师:花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用,如:刺绣,陶瓷,剪纸,房屋等。请学生根据自己的喜好,上台来电及电脑上的各类各种花样,进行欣赏。

  2、师问:这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?

  3、小结:内容主要是自然之物,朴实,温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一,或和谐。

  三、给花样命名(课件)

  1、课件出示范例,如何命名:如:二龙戏珠等等。

  2、生:给花样命名。讨论。

  四、找花样游戏(课件)

  (1)出示剪纸花样(圆形适合纹样),问:漂亮吗?

  (2)师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上,让学生纠错。

  (3)做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。

  五、自主表现

  1、生自由选择瓶、扇或者盘,衣服的外形进行装饰。

  2、师出示范图:要求适合,和谐。范图:瓶的装饰,衣服装饰等。

  六、作业展评。

小学美术教案 篇8

  教学过程

  一. 导入

  1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

  2. 引:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!

  3. 旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

  4. 设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)

  5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。

  二. 教授新课

  1介绍点、线、面的知识。

  引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。

  设问:地球在宇宙中,显得怎样?

  2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

  动画课件 直观地了解点、线、面的知识。

  2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的 审美情趣。

  引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

  设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?

  培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

  3.帮助学生明确课堂学习任务。

  引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造!

  设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演?

  请把你的想象用画面的形式表现出来

  根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。

  三. 布置作业实践活动的细则,说明评价方法。

  1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

  2.各类废弃物品。

  3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

  四. 作业评价

  引:这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。

  说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。

  作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。

  五. 拓展

  1.欣赏: 名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

  2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。

  3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

  营造课堂学习气氛,巩固课堂知识。

  教学过程 一. 导入

  1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

  2. 引:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!

  3. 旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

  4. 设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)

  5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。

  二. 教授新课

  1介绍点、线、面的知识。

  引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。

  设问:地球在宇宙中,显得怎样?

  2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

  动画课件 直观地了解点、线、面的知识。

  2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的 审美情趣。

  引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

  设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?

  培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

  3.帮助学生明确课堂学习任务。

  引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造!

  设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演?

  请把你的想象用画面的形式表现出来

  根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。

  三. 布置作业实践活动的细则,说明评价方法。

  1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

  2.各类废弃物品。

  3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

  四. 作业评价

  引:这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。

  说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。

  作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。

  五. 拓展

  1.欣赏: 名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

  2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。

  3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

  营造课堂学习气氛,巩固课堂知识。

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