小学美术教案

时间:2024-09-09 22:19:35 教案 我要投稿

小学美术教案范文汇总5篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学美术教案范文汇总5篇

小学美术教案 篇1

  教学目标:

  知识技能目标:认识中国食品的特点,感受和了解中国灿烂的饮食文化。

  过程与方法目标: 能够利用身边的材料进行食品造型的创作,发展学生选择材料、运用材料的能力。

  情感态度价值观目标:能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛,发展学生的绘画表现能力。通过综合美术活动,培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

  教学重点及难点:

  重点:引导学生利用身边的材料进行食品造型的创作,法杖学生选择材料、运用材料的能力。能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛,发展学生的绘画表现能力。

  难点:通过综合美术活动,培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

  教学准备:各种废旧材料 优秀作品图片 彩纸 胶棒教学过程:

  一、 激趣导入:

  谈话法引入教学,启发学生回忆并谈谈感受:

  1.你家是怎样过节的?爸爸妈妈做了哪些好吃的菜?

  二.探讨交流:

  1. 你最喜欢的菜肴是什么?

  2. 菜肴在造型和色彩上有什么特点?

  还可以启发学生:有和家人一起去过饭店的经历吗?菜肴在造 型和色彩上有什么特点?

  学生交流,教师引导学生逐步深化学习,出示典型的图片资

  料进一步欣赏,让学生更加感受到中国食品造型讲究色、香、味、形俱全的特点。

  3. 通过动脑筋想办法,使这些废品“变废为宝”,制作出一道道“美味佳肴”?在学生接受挑战之后,提示学生 “饭”要大家一起“做”才有意思,引导学生一起设计菜谱。

  可以进一步提示学生,你有什么好主意来安排一顿“节日的大餐”?怎样搭配才会有营养?“节日的大餐”有什么特色等。

  三. 制定好菜谱就可以进行菜肴的设计和制作了。

  对于材料的选择和使用是教学的重点,教师可以引导学生分析教材中的`学生作品,在造型上有什么特点利用了怎样的材料?还可以用其他的材料去表现吗?教师还可以从学生手中的材料入手,引导学生思考:这些材料的颜色和外形特点使你联想到哪些菜肴?它适合做些什么?材料之间怎样搭配等。引导学生挖掘材料的特点,让学生动脑筋从多个角度去想,怎样巧妙地利用材料的色、形及质地来表现菜肴?

  四. 每人做一个“菜”,然后集中在一起开一个“自助餐”会,也可以

  自由结合成一个个的“临时家庭”,小组选定一个节日,大家资源共享,团结协作,合理分工来布置节日的餐桌,共享节日的欢乐。

  教学反思:

小学美术教案 篇2

  教材思路:

  本课属于“设计

  应用”领域的美术课。

  本课学生乐于来展示,孩子都喜欢穿新衣服,都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意,敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发,使学生造型设计有创意。

  课时:1~2课时

  教学目标:

  *认识生活中的花布及服装,了解服装设计的一些简单奥秘。

  *引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。

  *培养对生活美的情感体验,开发丰富的想象力和创造力。

  重、难点:

  设计服装外形,并涂上美丽花纹。

  花布及服装款式的设计,服装的搭配。

  教学准备:

  教师:布娃娃1—2个(穿漂亮服装),服装设计师的作品2—3幅,相关资料,范图,花布及服装实物等

  学生:水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀,胶棒等

  教学过程:

  ——欣赏及交流:

  1、观赏一些漂亮花布实物,问学生可以做什么?

  2、服装设计师用花布设计漂亮衣服,观看图片和小朋友们自己的衣服,看一些搭配的实物。

  3、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法,。如有具象图案的,有抽象图案的,有点状,有线状,有各色拼贴的等。

  4、介绍名家名作(图片),如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲,三宅一生等服装大师的作品。

  ——介绍及演示

  1、介绍运用不同材料制作的作品(图片)

  用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布;用纸亦可拼贴出美丽的花布,用花布可以设计服装,用废旧材料也可进行作业。

  2、观看同龄学生设计的作品(实物)

  3、设计花布的方法介绍

  (1)有用水粉色设计的花布,有用油画棒设计的花布。

  板演1—2种花布的构图。

  (2)找出自己设计花布所需的漂亮颜色,一一摆放好。

  (3)是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

  ——练习与体会:

  教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法,以及在制作中应当注意的问题。

  1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布,亦可用彩纸剪贴的.方法来完成。(注意点线面的搭配)再用花布设计一件衣服

  2、设计可以是立体作品(利用各种现成的废旧材料进行创作。),围在布娃娃身上。

  3、也可先设计好服装,再在上面装饰。

  4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折,分别画上服装,可结合不同季节画。向左一折,换了一套衣服;向右一折又换了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?

  学生自由创作,教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服,力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗,设计一块漂亮花布及一套漂亮服装,当一位小小设计师。

  展开想象,大胆绘画,设计新颖独特的花布、服装,与众不同。

  (服装设计师大赛开始,四组进行创造竞赛。)

  ——小结与评价

  1、来,试试我设计的新衣,别小看我,我也是小小时装设计师。可举办一服装秀,让学生当模特儿展示。

  2、课堂小结,作业评比观摩。

  自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。

  向其他同学介绍自己的作品。

  评一评本组成员

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

  2、根据吹画后的效果,展开想像,并添画成一幅完整的作品。

  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

  教学重、难点:

  1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

  2、培养学生动手能力和观察能力。

  3、根据吹画的效果巧妙地添画。

  教学课时:

  2课时

  课前准备:

  教师准备几张范作,以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:

  (第1课时)

  一、导入阶段:

  1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

  2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。

  3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的'变化。

  4、揭示课题:流动的颜色

  二、课堂教学:

  1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

  2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

  3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

  4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

  5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

小学美术教案 篇4

  教学目标

  1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。

  2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

  3.试着按自己的设计来表现色彩。

  课时2课时

  教学实施

  一、课前准备

  1.教师准备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。

  2.学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸,剪刀,绘画笔等。

  二、课堂教学

  1.引导阶段

  让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的'并且围绕一个中心点对称。

  2.发展阶段

  首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。

  然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

  色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

  3.收拾与

  学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

小学美术教案 篇5

  课题:第3课 美丽的纹样

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现设计应用

  教学目标:

  1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

  2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

  3、培养学生的审美能力和动手能力。

  教学重难点:

  1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

  2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

  教具学具:适合纹样图片资料、作画工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课

  1、导入新课:欣赏图案将学生带入美丽的图案中

  提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?

  它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形,有的外形像桃子、有的像树叶,里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起,里面的.图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形……

  师:同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点

  师学生的发言

  揭示课题:适合纹样

  2、了解知识,掌握方法

  师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?

  师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?

  我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:

  (1)什么是适合纹样?

  (2)基本形有哪些?

  (3)我们可以有哪些填充的图案

  生欣赏、思考、讨论

  师和生一起:

  (1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。(2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

  (3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

  师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。

  3、构思、设计、制作精美的适合纹样

  师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。

  三、学生作业,教师辅导

  四、:作业展评

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