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小学二年级秋天的雨教案
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小学二年级秋天的雨教案,希望能够帮助到大家。
教学要求:
1、自学生字新词,结合课文理解重点词句的含义。
2、通过搜集资料,拓展延伸,培养学生收集处理信息、交流合作的能力。
3、默读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。
4、有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。
教学重点:
有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。
教学理念:
《秋天的雨》是一篇十分优美的文章,表面是写秋天的雨,实际是从秋天的颜色、气味、声音等几个方面写了秋天的美丽景色。因此,本文十分适合采用小组合作、探究的方式进行教学。同时,教学中还可以采用多种形式的读来体会秋天的美丽。
教学流程:
环节教师活动学生活动
资料汇报、交流共享、引入新课1、课前老师请同学们收集了有关秋天的资料,下面请同学们分小组交流收集到的资料。2、今天我们也来学习一篇写秋天的文章,题目是:秋天的雨(板书课题)。3、读了课题你有什么问题?学生在小组中交流收集到的资料。学生齐读课题。学生质疑。
品读课文读中感悟,理解体验
(一)初读,读准读通,巩固生字新词。
(二)再读,读流利,同时就词、句、段等内容质疑问难。
(三)悟读,抓住重点词句,品味秋雨的美。
1、读了课文,感受到秋雨的美了吗?
(1)引导找出描写秋天的雨的句子,带着对秋雨的赞美读句子。
(2)赏读句子和伙伴交流:课文是从那几个方面写秋天的雨的?过渡:同学们是想看看秋雨的颜色,想闻闻秋雨的气味,还是想听听秋雨的声音?学生读文勾画生字,用喜欢的方法记忆。
生读文质疑。
学生默读,感受。画出描写秋天的雨的句子,然后再轻声读读。学生交流,课文是从秋天的色彩,秋天的气味等几个方面来面写秋天的雨的。学生自主选择。
环节教师活动学生活动
2、自主选择学习内容,小组交流。
3、个别汇报,相机点拨,朗读体会。
(1)喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。
(2)课件展示:说说,填填描写颜色的词语。
()的银杏树
()的枫树
()的果树
()的菊花
你知道秋雨还有哪些颜色吗?想想,仿照上面的短语形式说说。
(3)小结:秋雨的颜色真多!有黄色、红色等,秋雨的颜色真是五彩缤纷(领悟词义)你喜欢那种颜色?把有关语句读给大家听。
(4)听说秋天的雨滴里藏着好闻的气味,我们班哪位小朋友被香味勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里还有哪些气味?秋天到了,水果成熟了,散发着阵阵诱人的香味,让人陶醉。
(5)秋天的雨吹起了金色的小喇叭,同学们听到了什么?谁听到了?引读课文。小结:小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看(播放动物过冬图)学生选择交流。学生汇报学生根据课文内容填空,也可以填任何合适的词。根据生活经验来回答,扩展语言及知识面。有感情地朗读。展开想象来说。学生汇报其他小动物过冬前的准备情况。
4、同学们喜欢秋天的雨吗?激情朗读,同时配乐及图画。学生有感情地朗读全文。
自主选择感情朗读积累背诵选择自己喜欢的部分,有感情地朗读,赛读,评读,再此基础上引导学生背诵。各种形式读背
拓展延伸鼓励展示
1、交流扩展:秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,秋天的美景数也数不完。和伙伴交流,你还知道秋天还有哪些美景?
2、自选作业:
(1)收集描写秋天的词语
(2)把秋天的景物画下来
(3)和爸爸、妈妈去秋游把看到的景物写成一段话。学生汇报交流任选完成。
教学反思:
教学中我主要采用小组合作交流的学习方式,充分发挥学生学习的积极主动性,让他们选择自己最感兴趣的部分来学习。同时注意引导学生想课外延伸,主动去收集资料,扩展知识面,使课堂上学生有话说。并注意引导学生采用多种方式的读。如:朗读、默读,、小组读、个别读、赛读等使得课堂上书声朗朗,学生学的兴高采烈。感觉新的教学方式、学习方式的确是能够从多个方面调动学生的学习积极性。
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