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小学体育课《立正·稍息》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小学体育课《立正·稍息》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育课《立正·稍息》教案 1
教学内容：
1、快快集合。
2、立正，稍息
3、丢手绢
教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：
掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：
一、导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合
要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法：
（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的'方法：
（1）教师简单讲解并做要求；
（2）学生听指挥练习；
（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；
（4）重新练习
预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二、主体部分
新授内容：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：
（1）导入；
（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；
（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；
（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正；
（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三、结束部分：
1、游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。
教学方法：
（1）简单讲解游戏方法；
（2）组织学生进行游戏；
2、集合，总结本课教学内容
3、师生告别，宣布下课。
练习密度：20-25%
最高心率：130次分
小学体育课《立正·稍息》教案 2
一、教学目标：
知识与技能目标：
学生能够准确理解并掌握立正、稍息的动作要领，包括身体姿态、脚部位置、手臂摆放等细节。
学生能通过反复练习，做到动作规范、协调，养成良好的队列习惯。
过程与方法目标：
通过示范、分解教学、集体练习和个人纠正等方式，引导学生逐步掌握立正、稍息的动作技巧。
培养学生的观察力、模仿力和自我纠正能力，提高其对体育技能学习的主动性和实践性。
情感态度价值观目标：
增强学生的纪律意识和团队协作精神，体验整齐划一的动作带来的.集体荣誉感。
通过简单的军事化训练，激发学生的爱国情怀，培养他们坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
二、教学内容与过程：
（一）课堂常规（5分钟）
集合整队，检查着装，清点人数。
宣布本节课学习内容及要求，强调安全注意事项。
（二）热身活动（10分钟）
绕操场慢跑两圈，进行全身热身。
做头部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等部位的拉伸运动。
（三）新授环节（25分钟）
1. 立正教学
（1）教师示范立正姿势，同时口述动作要领：
身体直立，两脚跟并拢，两脚尖向外分开约60度。
两臂自然下垂于身体两侧，手指并拢贴于裤缝线。
头正颈直，两眼平视前方，面带微笑。
（2）学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。
（3）全体学生立正站立，教师逐一检查并调整姿势。
2. 稍息教学
（1）教师示范稍息姿势，讲解动作要领：
保持立正姿势，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。
手臂仍保持立正时的位置。
（2）学生模仿练习，左右脚交替进行，教师巡视指导，纠正错误姿势。
（3）全体学生统一做稍息动作，教师再次检查并调整姿势。
（四）巩固练习（10分钟）
分组进行“口令响应”游戏。教师喊出口令“立正”或“稍息”，各小组快速做出相应动作，比比哪组反应快、动作整齐。
进行队列变换练习，如“向右看齐”、“向前看”、“向左转”等，让学生在变换队形中灵活运用立正、稍息动作。
（五）放松整理（5分钟）
做深呼吸、慢走、轻柔拉伸等放松活动，帮助学生恢复心率，缓解肌肉疲劳。
总结本节课学习内容，表扬表现优秀的学生，指出存在的普遍问题，提出改进要求。
布置课后练习任务：在家复习立正、稍息动作，争取做到动作熟练、规范。
三、教学器材：
无特殊器材需求
四、教学评价：
过程评价：观察学生在课堂中的参与度、动作完成情况、团队合作精神等，给予及时反馈与鼓励。
结果评价：通过“口令响应”游戏和队列变换练习，评价学生对立正、稍息动作的掌握程度以及在实际应用中的灵活性。
五、安全提示：
热身活动要充分，防止运动损伤。
在做立正、稍息动作时，注意保持身体平衡，避免因动作过大导致摔倒。
在队列变换过程中，注意与同学之间的距离，避免碰撞。
小学体育课《立正·稍息》教案 3
一、教学目标：
知识与技能：
学生能够准确理解并掌握立正、稍息的动作要领，做到动作规范、整齐划一。
培养学生的身体协调性和空间感知能力，提高对口令的反应速度。
过程与方法：
通过教师讲解示范、学生模仿练习、分组互评等方式，使学生逐步熟练掌握立正、稍息的动作技巧。
通过游戏化、竞赛化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提升团队协作意识。
情感态度与价值观：
培养学生遵守规则、尊重指令的良好习惯，增强集体主义精神和纪律观念。
通过体育活动，让学生体验运动的乐趣，树立健康第一的生活理念。
二、教学内容：
立正：
身体直立，两脚跟并拢，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾。
两臂自然下垂，手指并拢自然弯曲，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝。
头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼平视前方。
稍息：
在立正的基础上，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
左臂依然贴于裤缝，右臂自然下垂，手指并拢自然弯曲。
三、教学步骤：
（一）热身活动（10分钟）
绕场慢跑或做简单的韵律操，充分活动关节，预防运动伤害。
设计“口令跟随”小游戏，如教师喊出“立正”、“稍息”等口令，学生快速做出相应动作，以熟悉口令和预热学习内容。
（二）新授环节（20分钟）
教师讲解示范：
教师逐一详细讲解立正、稍息的'动作要领，并进行标准示范，强调关键动作和细节。
利用多媒体设备播放优秀示范视频，使学生从不同角度观察、理解和模仿。
学生模仿练习：
学生在教师指导下，按照口令进行立正、稍息的模仿练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
小组互评与反馈：
将学生分为若干小组，每组内部进行立正、稍息动作的互评，指出对方的优点与不足，互相学习，共同进步。
每组选出代表，向全班展示本组最佳动作，教师予以点评和鼓励。
（三）巩固提高（15分钟）
口令接力游戏：
分组进行口令接力比赛，一人发出口令，其余人迅速做出对应动作，依次传递口令，考验学生的反应速度和动作准确性。
队列变换练习：
设计简单的队形变换（如横队变纵队、四路纵队变八路纵队等），要求学生在完成队形变换的同时，保持立正、稍息的规范动作，提升团队协作能力。
（四）整理放松（5分钟）
轻松拉伸：
引导学生进行肌肉拉伸活动，如腿部、腰部、手臂的拉伸，缓解运动后的肌肉紧张。
课堂总结：
教师总结本节课学习内容，表扬表现优秀的学生和小组，鼓励全体学生在日常生活中养成良好的立正、稍息习惯。
四、教学评价：
过程评价：观察学生在模仿练习、小组互评、口令接力游戏及队列变换练习中的参与度、动作规范程度及团队协作情况，给予实时反馈和指导。
结果评价：通过小组互评、口令接力比赛成绩以及教师综合观察，对学生个体及小组的整体表现进行评价，可设立“最佳动作奖”、“最佳团队奖”等奖项，激发学生的学习积极性。
五、安全提示：
在教学过程中，提醒学生注意以下安全事项：
热身活动要充分，避免运动伤害；
动作练习时，注意保持身体平衡，防止跌倒；
在队列变换中，注意与同伴间的距离，避免碰撞。
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