大班参观小学教案

时间:2022-09-04 09:13:05 教案 我要投稿

大班参观小学教案

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班参观小学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班参观小学教案

大班参观小学教案1

  主题目标:

  1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。

  2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。

  3.能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

  主题内容:

  语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

  社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

  科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

  艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

  健康活动:一棒接一棒。

  家园共育:

  1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。

  2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

  3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。

  4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

  主题环境:

  1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。

  2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。

  3.创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。

  4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。

  区域环境创设:

  1.角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。

  2.益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

  3.科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

  4.美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。

  活动反思与建议

  集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。

大班参观小学教案2

  为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订参观小学活动方案:

  活动时间:

  20xx年6月8日

  活动内容:

  参观枫桥镇小,了解小学生生活。

  活动目标:

  1、让幼儿熟悉小学环境,初步了解小学生生活和学习情况,消除陌生感,激发幼儿争当小学生的愿望。

  2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方,培养幼儿的观察分析能力。

  3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  活动准备:

  1、事先与枫桥镇小联系好参观事宜;(孟)

  2、活动前对幼儿进行安全教育,常规教育;(大班班主任)

  参加班级及人员分工:

  1、参加班级:枫幼大班年段

  2、人员分工:黄剑文负责录像和照相,

  大一班:小一班老师1+中一班老师1+大一班老师2,

  大二班:小二班老师1+中二班老师1+大二班老师2,

  大三班:小三班老师1+中三班老师1+大三班老师2,

  大四班:中四班老师1+大四班老师3。

  活动过程安排:

  8点到塑胶场地集合,幼儿随带水、小黄帽,8点10分准时出发。

  一、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?

  二、教师向幼儿安全教育,提出参观要求。

  1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要看红绿灯,走人行横道,不东张西望,在路上要注意安全,路途中不打闹、不追逐。注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。一切行动听指令;

  2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  (1)到了小学要紧跟着你的带队老师,不能够落队,更不能够单独一个人去活动;在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  (2)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,影响小学生学习,保持安静。

  (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  (4)注意幼儿的文明礼貌行为,不能够随便动哥哥姐姐的东西。

  3、交代参观内容,提出参观要求。

  (1)告诉幼儿要参观小学,看小学生上课以及如何开展课间活动;

  (2)要求幼儿要像小学生一样认真听讲,不能够影响小学生上课

  三、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

  1、看校牌,知道小学的校名。(8点50分)

  2、参观小学的课间操。(8点55分)

  3、课间活动时,可以和小学的哥哥姐姐一起游戏,也可以和小学里的老师、小学生交流谈话。

  4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所等具体位置,了解各场所的用途。知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。(9点30分)

  5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。分组到班级听课——请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带些什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)(10点10分)

  注意:看学生上课之前教师请幼儿观察:(10点)

  A、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

  B、观察小学生的坐姿。

  C、老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

  四、参观结束,各班教师点名。幼儿与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。(10点30分)

  五、回到幼儿园后的延伸活动:

  1、表达与交流:你在参观小学的活动中看到了什么?小学和幼儿园有哪些地方不同?我们要向小学的哥哥姐姐学习什么?该怎样做个小学生?

  2、表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班参观小学教案3

  活动目标:

  1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

  2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

  2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

  活动过程:

  1.引发幼儿参观小学的愿望。

  (1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

  (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

  提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?!在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

  访问时要注意什么?

  2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

  (3)组织观看小学生上课。

  (4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

  3.组织幼儿回园交流。

  提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

  参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

  活动反思:

  为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

  星期一正好是小学的升旗仪式,我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式,接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等,绕着小学走了一圈,紧接着小学生做操的活动开始了,我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操,感受小学与幼儿园的不同。最后,各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的`班级参观了教室,让他们看到了穿着小学校服,带着红领巾的小学生,还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观,我一边给他们进行简单的讲解,好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课,听小学老师领读课文,看小学生认真写作业等等。

大班参观小学教案4

  为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订索河幼儿园参观小学活动方案:

  一、活动时间:

  20xx年6月9号(星期三)

  二、活动内容:

  参观索河小学,了解小学生生活。

  三、活动目标:

  1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

  2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  四、参加班级及人员分工:

  参加班级:大一班 大二班 大三班 大四班

  人员分工:王青旭主任负责录像和照相,各班班主任负责本班幼儿的安全。

  五、活动过程安排:

  1.幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。

  2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  ⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  ⑵不能大声说话,影响小学生学习。

  ⑶爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3.参观小学的升旗仪式。

  4.带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  5.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

  6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  7.回到幼儿园后的延伸活动:

  ⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

  ⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班参观小学教案5

  设计初衷:

  孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

  活动目标:

  1初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

  2.了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

  2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

  活动过程

  (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

  1.林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

  幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

  2.林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

  幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

  3.林:小朋友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?

  林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白

  (二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

  1韩:你们知道小学生上课时要注意什么?

  幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。

  韩:小朋友说得很对。

  2.开展语文教学活动

  3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。

  林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?

  幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……

  韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

  (三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

  1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生

  幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

  2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。

  幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

  3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。

  幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

  4.寝室。小学:4x8人一个房间,能独立睡觉。

  幼儿园:x个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

  (四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

  (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

  1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?

  幼:坐在教室里用餐,由老师分

  韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?

  幼:能。

  韩:看看谁最像小学生。

  2.幼儿开始用餐。

  (六)学校为幼儿分发礼物

  韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?

  幼:喜欢。

  韩:欢迎你们来我们学校就读。

  (七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

  活动反思

  第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

大班参观小学教案6

  活动目标:

  1、了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

  2、观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

  活动准备:

  1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

  2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程:

  3、引发幼儿参观小学的愿望。

  (1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

  (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

  提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?访问时要注意什么?

  4、组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

  (3)组织观看小学生上课。

  (4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

  5、组织幼儿回园交流。

  提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?。

大班参观小学教案7

  活动目标:

  1、认识小学校舍和各种设施,了解小学生在校的一些主要活动,减少对小学的陌生感。

  2、激发做小学生的美好愿望。

  活动准备:

  活动前与小学做好联系

  活动过程:

  1、参观前的谈话

  教师提出参观要求:

  “找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样?”

  “小学生在学校里做些什么?”

  2、带领幼儿参观小学

  (1)、参观小学的环境设施,引导幼儿交流

  “操场上有些什么?可以干什么?”

  “男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿?怎样区别?”

  “小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的?讲台有什么作用?”

  (2)、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等

  (3)、幼儿与小学生交谈

  “小学里有没有游戏?”“中午怎么吃饭的?”“有没有睡觉?”

  “值日生做些什么事情?”“每天有作业吗?”

  (4)、小学教师向幼儿介绍小学的情况

  3、参观后滩话

  (1)、幼儿说说自己的观后感,教师倾听幼儿的感受

  (2)、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处,激发幼儿上小学的愿望。

大班参观小学教案8

  设计初衷:

  孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

  活动目标:

  1 初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

  2. 了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

  3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1 组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

  2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

  活动过程

  (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

  1. 林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

  幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

  2. 林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

  幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

  3. 林:小朋友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白

  (二)体验小学课堂生活一一 明确上课的注意事项

  1 韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。

  2.开展语文教学活动

  3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

  (三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

  1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

  2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

  3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

  4.寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

  (四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

  (五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

  1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

  2. 幼儿开始用餐。

  (六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

  (七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

  活动反思

  第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

  小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段。

大班参观小学教案9

  设计意图:

  再过几个月,大班的孩子就要迈进小学的大门,他们面对着一次身心的转折,孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心,这就让幼小衔接工作显得尤为重要,结合本社区有着直接的参观资源,幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学,所以我们充分利用这个社区资源,带领孩子们去走近小学,为他们顺利进入小学学习奠定基础。

  活动目标:

  一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”,初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

  二、消除对小学的陌生感、神秘感,萌发做小学生的愿望。

  三、积极参加教学活动和实验活动,感受小学的学习氛围。

  活动准备:

  一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,请小学配合做好相应准备(准备一节语文或数学课,一个科学小实验)。

  二、组织谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

  活动过程:

  一、提出参观要求

  (一)告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

  (二)提出参观注意事项。如:有礼貌、有秩序、保持安静等。

  二、进入小学参观

  (一)观看小学的升旗仪式和广播体操。

  (二)参观小学的环境,包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

  (三)旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的。

  (四)在老师指导下进行科学小试验,感受小学的学习氛围。

  三、回到幼儿园

  (一)与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  (二)回教室后组织谈话活动:参观小学有感。

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