日月水火第一课时教案

时间:2022-09-06 09:37:46 教案 我要投稿

日月水火第一课时教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的日月水火第一课时教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

日月水火第一课时教案

日月水火第一课时教案1

  教学目标:

  1、知识与技能:学会4个生字,认识2种笔画,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。

  2、过程与方法:借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。

  3、情感态度价值观:注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。

  教学重点:

  正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“禾”和“火”两个字。

  教学难点:

  正确书写“禾”和“火”字。

  教学准备:

  生字卡片

  教学过程:

  一、激趣导入,感悟汉字的演变过程。

  出示太阳图片,学生认识。教师引导:太阳与我们人类有着密切的关系。在很久以前,古人也非常喜欢太阳,那么古人是怎么记录太阳的呢?电脑演示:古人就是用这个符号来记录的,随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。(出示“日”)这一课还有几个生字也是从图形变化来的,你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样变化来的?

  二、出示图片,认识事物。

  1、教师出示课本图片,让学生认识上面的事物。

  2、小组交流这些事物在那里离,你见过吗?

  3、读一读这些事物的字音。

  4、指名读,其他同学听听读音是否正确?

  三、学习生字。

  1、小伙伴互相读一读,比比谁读得好。

  2、教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。

  四、了解字义。

  1、这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说给大家听一听。

  2、你们说得真好,能试着用()月()日说一说吗?

  你们知道得真多,“日”和“月”可以用来表示时间,说的真不错!

  五、记忆生字的字形。

  1、导语:那你们有什么好办法记住这些字呀?

  2、先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”,学生跟着老师一起书空。

  3、请同学们看书上的笔顺跟随,伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

  4、请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。

  5、请同学拿出铅笔,把这4个生字按笔顺描红,一边描一边按笔画记忆字形。

  六、课堂小结。

  板书设计:

  日 月 水 火

日月水火第一课时教案2

  教学设计说明】

  本文所在的单元以拼识字为重点。因此,在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法,观看画面,对照生字,找出图和字的相似点,引出生字。通过读组词、扩词、读拼音短句,让学生在语言环境中巩固识字。

  【教学重点

  】加强字的`笔顺训练。

  【教学要求】

  1、学会生字“日、月、水、火”,会按笔顺在田字格中正确临写。

  2、掌握笔画“横折钩”。

  3、复习汉语拼音,进一步掌握复韵母iu的标调方法。

  【教法特点】

  围绕单元训练目标,强化识字训练。

  1、引导学生观察图画,了解“日、月、水、火”这四个字的演变过程。启发学生思维,掌握像形字的识字方法。

  2、注重字的笔顺训练,在学生自学生字的基础上,通过生字活动卡片的演示,帮助学生掌握“日”字的笔顺规则,是“先外后里再封口”,“月”字的笔顺规则,是“先外后里”,“水”字的笔顺规则是“先中间后两边”。

  3、充分利用本课的插图,激发学生学习生字的兴趣。

  【教学主要步骤】

  一、复习旧知,揭示课题

  二、看图拼音识字,教学生字

  1、听录音看投影,了解“日、月、水、火”的演变过程。(图画—像形字—汉字)

  2、逐幅看图教学生字。

  第一幅图。

  (1)图上画的是什么?(tài yáng)

  (2)太阳也叫“日”。

  教学:日(rì)

  (3)学生自学生字。

  自学要求:看拼音读准音,看笔顺记字形,看图画想意思。

  (4)自学交流。

  (5)看图拼短句:hóng rì xiàng huǒ qiú。

  (指名读,小组读。)

  第二、三、四幅图教学方法同上。

  【可以重点指导】

  (1)教学“月”时,学习新的笔画名称:横折钩,用有色电线折成笔画“横折钩”,然后用力拉直电线,让学生掌握新学的笔画是一笔写成的。“月”的笔顺规则是“先外后里”。

  (2)教学“水”和“火”两个字时,同时出示生字活动卡片,让学生了解它们的笔顺相反。“水”的笔顺规则:“先中间后两边”。重点强调“火”字的最后一笔是捺。

  (3)借助拼音读短句,配上优美的音乐,让学生先拼拼读读,再想想做做动作,达到在语言环境中巩固字的目的。

  (4)运用多种方法读词语。如老师领读,学生领读,师生对读等形式,达到巩固所学生字积累词语的目的。

  三、写字指导

  “日、月、水”三字要居中写。

  “火”字的第一笔,点要点到横中线。第二笔,撇高于点。第三笔,从竖中线起笔,穿过中心点向左撇出去。第四笔,捺从中心点起笔,收笔与撇要齐。

  四、朗读课文

  (1)听录音,跟着录音轻声读课文。

  (2)自由读、同桌对读。

  (3)齐读。

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