小学美术教案

时间：2022-09-27 11:06:36 教案我要投稿

实用的小学美术教案范文锦集八篇

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的小学美术教案范文锦集八篇

小学美术教案篇1

　　一、教学目的

　　1. 通过染纸图案教学,使同学了解图案表示手法和的多样性。

　　2. 染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发同学热爱我国民间艺术的情感。

　　3. 通过学习染纸图案的制作方法，培养同学的设计制作能力。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：学习折纸和浸染方法。

　　教学难点：折纸规范，浸染的角度，面积和时间的掌握。

　　三、教学准备

　　教具：染纸范作数件，演示用的工具资料，课件

　　学具：生宣纸（15CM×15CM）染色颜料水

　　四、作业要求

　　用基本的折、染法，自行设计染出1—-3种图案作业。

　　五、教学过程

　　1. 组织教学：

　　同学们，今天很高兴跟大家一起来这里上课。在新的环境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

　　2. 导入课题：

　　今天老师给大家带来一个礼物，大家看（展示图案）喜欢吗？这么漂亮的图案就叫做“染纸图案”。（板书课题）

　　今天就请大家跟老师一起来研究制作这些美丽的染纸图案。

　　3. 讲授新课：

　　大家想，一张小小的白色生宣纸如何能变成这么美丽的染纸图案呢？

　　好，先看老师做一个小实验。

　　⑴演示小实验

　　（边讲边演示）拿出一张生宣纸，直接浸在染色水中。生宣纸自身具有很强的吸水性，所以颜色顺着宣纸的纹路很快就吸上来了（展示）

　　大家看，这样染出来的染纸和老师刚刚给大家欣赏的染纸相比较起来从图案的规律性上有什么样的不同呢？

　　（没有规律不漂亮 / 有规律漂亮）

　　所以为了使咱们的染纸更加漂亮，图案更加美丽，在我们染之前要进行一个非常重要的步骤：折

　　好，现在老师留给大家一个问题：染纸图案都有什么特点？大家可以从制作方法、色彩、图案形成上去逐一考虑。带着这个问题大家看老师再做一个实验。

　　⑵演示制作步骤：

　　① 折（板书）

　　老师先给大家看一种老师想到的折法：米字格折法（课件出示折法）

　　将正方形纸横对折两次，再竖对折两次，成小方块后再斜折一次，这样使它成为米字格。

　　大家想一想除了这种折法外还有什么样的折法？（课件屏幕显示）

　　老师再教大家一种折法：折射状折法：将正方格的纸斜对折一次，成为三角形然后再一直对折……

　　其实折纸的方法，还有很多大家也可以自身发明一些新的折法（结合展示图案总结）总之，折法不同，我们染出来的效果就不同。

　　好，现在我们折好了下面要进行第2步了。

　　②染（板书）

　　我们把折好的宣纸浸在不同的染色水中，可以沾边，也可以沾角，染的角度不同面积不同，染纸染出来的效果就不同。（边演示边讲解）染得时候注意一点色块与色块之间要注意留白，这样染纸的效果才会更好。染还要染透，老师这里有一个染透的技巧就是：拿一张纸垫住，用手捏一捏以便让染色更好更快的渗透到纸里去。

　　好，我们的第二步结束了，然后就开始最重要的一步了：揭

　　③揭（板书）

　　因为生宣纸浸水后会变的非常柔软假如不小心的话，一张美丽的染纸就前功尽弃了，所以大家就可以拿出一张备用的宣纸把染好的纸沾干一些，然后再慢慢地按折时的顺序揭开。这样经过我们折、染、揭三个步骤一张色彩艳丽的染纸就做出来了。

　　而已经有一些小朋友做出来了，大家想不想看看他们做的怎么样？好，打开课本13课看课本中的小朋友做的染纸怎么样？大家在考虑一下，同桌之间互相讨论一下：染纸图案的特点到底是什么呢？

　　（制作简单色彩艳丽纹样自然形成）

　　好，今天老师还给大家带来了另外一件礼物，大家想不想看？我们一起来欣赏吧！（课件欣赏）

　　4．安排作业：

　　大家看这些染纸图案漂亮吗？想不想亲手做一做？好，现在运用刚刚学过的染纸方法来设计一幅美丽的染纸吧！

　　5．同学染纸，教师巡视：（协助有困难的同学）

　　6．展评作业

　　7．课后延伸：

　　同学们，这样美丽的染纸到这是不是就结束了？大家想一想，我们可以用美丽的染纸来装饰我们的环境。比方说，元旦快到了，大家可以用它来装饰我们的教室，把我们的教室打扮的花花绿绿的，到时请老师来观赏好不好？

小学美术教案篇2

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

　　教学重难点：

　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

　　作业设计：

　　用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

　　教学准备：

　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

　　教学过程设计：

　　一、创设情境

　　(目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。)

　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：

　　1、听，歌曲唱的是谁?

　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

　　师邀请一名学生上台表演。

　　二、画蚂蚁

　　(目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)

　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?

　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的?

　　——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

　　3、动画展示绘画过程：

　　(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

　　(2)归纳画蚂蚁的基本方法。

　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

　　(1)“黑豆豆”作自我介绍。

　　(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?

　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种?为什么?

　　6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

　　7、看一看，评一评：

　　(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?

　　(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

小学美术教案篇3

　　教材思路：

　　本课是属于“造型表现”领域的美术课。

　　在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，这节课就是要让学生们的想法具体化，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。

　　课时： 2课时

　　教学目标：

　　1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。

　　2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。

　　3、在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感。

　　教学难点：在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

　　教学准备：

　　课前准备：多媒体课件、水笔、素描纸等；

　　教学过程：

　　一、激趣导入——涉奇

　　1、读课题，引导学生初略感知本课内容。

　　2、抛出问题，引出本课所思的主体。

　　3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。

　　（把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的感受——我是发现者。）

　　二、图片探讨 ——寻奇

　　1、出示图片（媒体演示），引导学生寻找图片中奇妙之处。

　　2、引导学生谈论自己的观后感。

　　3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。

　　（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。）

　　三、尝试表现——表奇

　　1、学生尝试创作，师作巡回指导。

　　（有思应显，激思而表，情之所趋也。）

　　四、作品展示——展奇

　　1、举行“机灵鼠‘我最棒’”作品展。

　　2、学生介绍自己的作品。

　　（图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）

　　五、拓展视野——论奇

　　1、出示图片（媒体演示），看了这些图片，你开心吗？

　　2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？

　　3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？

　　4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？

　　（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）

　　六、大胆创作——鼓奇

　　1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的发明吧！

　　2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。

小学美术教案篇4

　　(一)教学内容与目标

　　1、显性内容与目标

　　通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

　　2、隐性内容与目标

　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

　　难点：如何用线表现人物头部的特征。

　　组织教学

　　导人新课

　　语言组织教学。

　　探究式学习活动

　　讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)

　　板书课题。

　　提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?

　　板书：头型、发型、头饰、服装。

　　引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。

　　引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?

　　小组讨论：

　　赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。

　　赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？

　　利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。

　　与教师一起分析头发的走向及线条的组织。

　　边观察教师的示范边思考。

　　教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的'变化。

　　学生动手实践

　　布置作业。

　　巡视辅导

　　学生写生自己前面同学的背面头像。

　　欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？

　　你们各小组如何利用自己的作品进行创作?

　　学生发言，小组同学进行讨论。

　　小组合作完成用人物

　　引导学生完成小组集体创作。

　　小结

　　教师组织学生小结、评价。

　　课后拓展

　　展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。

　　教学反思

小学美术教案篇5

　　总课时数:1

　　教材分析:

　　色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

　　课型:造型·表现

　　欣赏·评述

　　课时:1课时

　　教学目标:

　　1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

　　2、体验色彩给人的不同感受。

　　3、激发学生热爱美术学习兴趣。

　　教学重点:

　　体验色彩给人的不同感受。

　　教学难点:

　　知道冷、暖色调各有哪些颜色。

　　教学准备:

　　投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

　　教学过程:

　　一、引导阶段:

　　1、谈话:“色彩给人的联想”

　　红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)

　　蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等 ;宁静、寒冷的场面)

　　小结:不同的色彩会给人不同的感受和联想。

　　2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

　　二、创作阶段:

　　提出作画要求:

　　A、用线描或色块作画表现画面。

　　B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

　　学生作画，老师巡回指导。

　　4、展示作品，引导评价。

　　5、教师总结，提出意见和建议。

　　教学后记:

　　学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。

小学美术教案篇6

　　教学目标：

　　1.培养表现力

　　2.学习形的渐变知识

　　重点：

　　培养欣赏美的能力

　　难点：

　　学习形的渐变知识

　　教具：

　　范例、图片等

　　教学活动：

　　一、导入：

　　铁塔层层变小，

　　苹果慢慢变尖，

　　在挨舍尔的画里，

　　鱼儿渐渐变成大雁┄┄

　　这些都是渐变的形。

　　这种有规律的变化，

　　需要我们去发现。

　　二、板示课题

　　同学们看这张图片，出现了什么变化？

　　观察它们都是怎样变化的？

　　试一试，看说的最多。

　　还能画出更多的变化吗？

　　三、出示范例

　　寻找渐变的规律，发现了吗？是怎样变化的？

　　五、作业选择：

　　1.观察、寻找自然和生活中渐变的形，选择一种最有趣的画出来。

　　2.可以参考例图来创作

小学美术教案篇7

　　教学目的：

　　通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

　　教学重点：

　　立体贺卡的制作步骤和方法。

　　教学难点：

　　制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。

　　教学工具：

　　各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。

　　学生准备：

　　收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。

　　教学过程：

　　1、创设情境，导入新课。

　　师：(播放儿童节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么?

　　生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。

　　师：这是个好主意，这位同学的心灵真美!

　　师：同学们看这些是什么?

　　生：贺卡。

　　师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区别?(分别出示一平面、一立体贺卡)

　　生：平面贺卡、立体贺卡。

　　师：这位同学观察得真仔细。这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。贺卡虽小，礼轻情义重。如果谁能在六一儿童节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的人吧!今天我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：《贺卡制作》

　　2、讲授新知，探究体验

　　师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。

　　学生讨论：

　　①祝福语(突出节日特点，教师节，祝福对象为教师)

　　②装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息)

　　③材料(选择能突出设计特点)

　　④形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页)

　　师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法?

　　生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。

　　师：你观察得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗?

　　生：想!

　　师：制作立体贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声讨论一下，制作立体贺卡有哪些步骤?

　　师：看好了吗?谁来告诉大家?

　　生：……①确定主题(制作什么类型的贺卡?什么主题?送给谁?)②装饰(选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡)③写寄语(送上祝福)

　　师：这位同学看书真仔细!立体贺卡就是这样出来的! 下面老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。(首先，确定主题，老师要做一张送给小朋友过儿童节的立体贺卡;第二，装饰内页和封面，采用纸贴法，制作出立体的框架，再用拼贴法，贴上装饰的图片。这一过程中，请同学们大胆的进行立体构造，设计出一张与众不同的立体贺卡。第三，最后给贺卡写上寄语。好了，一张美丽的立体贺卡就制作完成了。

　　3、自主创作，大胆表现。

　　①、学生尝试制作立体贺卡。

　　师：现在大家都明白立体贺卡的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊?

　　生：明白了，想!

　　师：我希望同学们在制作中，将收集到的材料大胆的进行贺卡的设计与创新制作发挥想象，装饰图案要注意与贺卡的主题相吻合，设计出更多美丽、新颖的贺卡。使用工具要注意安全，最后别忘了保护教室卫生。记住了吗?(记住了)开始做吧。

　　②、评价学生作品(教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。)

　　师：同学们，你们看，这张贺卡真有创意，我们请做这张贺卡的同学来介绍一下她是怎么做的好吗?

　　生：先~再~最后

　　师：你的手真巧，谢谢你!

　　师：这位同学在贺卡的立体贺卡创造设计中非常新颖，色彩搭配十分到位，这些都是值得大家学习的地方，经过向这位同学学习，相信第二次制作，同学们一定能做得更好，大家有没有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新颖，构思巧妙的贺卡。

　　4、作品展示，评述总结。

　　师：第二次制作完成的同学请将贺卡陈设在台上。大家一起来评一评，哪张贺卡最有创意?为什么?

　　生：……(指着贺卡，面对大家说)

　　师：哦!这张贺卡(指着)，是哪一位同学制作的啊?哦!是这位同学!你真能干!/你的手真巧!/给这位同学送去掌声!/掌声在哪里?……这位同学评价的真到位!谢谢你!

　　师：(老师欣赏)真是太美了!老师的讲台变得美丽极了!谢谢大家!在这个过程中，同学们也学会了贺卡的制作方法，许多同学完成得很好，比如这些贺卡，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些贺卡，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的!这节课，我相信大家在创意设计的同时，也享受到贺卡带来的乐趣。贺卡承载着许多祝福，我们还可以在节日、朋友的生日时，赠送贺卡为别人送去祝福，送去欢乐。

　　师：让我们一起在歌声中结束今天的学习。请大家课后将桌面和地板收拾干净。(下课)

　　板书设计：贺卡制作

　　贺卡特点：①祝福语 ②装饰画 ③材料 ④形状

　　制作方法：镂空法、粘贴法、绘画法

　　制作步骤：①确定主题 ②装饰 ③写寄语。

小学美术教案篇8

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”犹如一束小花，给文章和版面带来阵阵清香。一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合；尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在文章结尾的空白处。本课是上两节内容的延续，都属于平面设计内容。因此，教师在教学过程中应注重知识教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的知识内容组织教学。

　　（二）教学目标

　　①了解和认识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。

　　②掌握报头、题饰和尾花的基本设计方法。

　　③利用所学过的设计知识选择材料进行设计和装饰。

　　二、教学过程设计

　　（一）课前准备

　　●师生共同准备有关图片资料。

　　●学生准备自己喜欢的绘画工具材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。

　　（二）教学过程：

　　●复习：巩固上节课的板报知识，引入课题。

　　●赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析能力。

　　●讨论：尊重学生个人观点，鼓励学生发表个人言论和独到见解。