小学美术教案

时间：2022-09-28 10:54:58 教案我要投稿

【必备】小学美术教案模板锦集五篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小学美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】小学美术教案模板锦集五篇

小学美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的基本特征，圆圆的脑袋，细细的尾巴，黑色的皮肤。

　　2、通过观察、讨论、练习，会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体，用手指侧面拉出尾巴，并表现出向不同方向游的蝌蚪。

　　3、对手指点画感兴趣，体验与小伙伴在一起画画的快乐。

　　活动准备：

　　墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布

　　活动重难点：

　　重点：会用点、按的方法画小蝌蚪身体，用手指侧面拉出尾巴

　　难点：通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的

　　活动过程：

　　一、回忆故事导入

　　1、师：小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？

　　2、师：我们一起再来看看这个故事，看看小蝌蚪是怎么找妈妈的

　　二、播放小蝌蚪视频

　　1、看一小段停住。

　　师：这是小蝌蚪吗？它是什么样子的？

　　引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴

　　2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频

　　师：小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈，他们是怎么游的？一直往一个地方游吗？总结：小蝌蚪是黑色的，圆圆的脑袋，细细的尾巴，朝不同方向游

　　三、探索手指点画小蝌蚪

　　1、介绍绘画材料和探索绘画方法

　　师：今天我们也来画一画小蝌蚪，一起来看看我们用什么画。（宣纸和墨汁）怎么画小蝌蚪？用手指来试试看。手指圆圆的，变成小蝌蚪的脑袋，尾巴怎么画？请幼儿讨论尾巴的画法。

　　画完脑袋后，把手指侧过来，轻轻一拉，拉出一条细细的尾巴

　　2、幼儿练习探索点画小蝌蚪

　　幼儿在纸上自由练习，针对幼儿绘画情况，进行提示总结。（用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪）

　　3、出示宣纸水墨画背景图

　　师：小朋友们，这里有一个小池塘，池塘里有荷叶还有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你们来帮帮它吧！

　　幼儿分组点画小蝌蚪。

　　4、欣赏作品

小学美术教案篇2

　　一、教学目的要求

　　1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。

　　2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。

　　3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。

　　二、教学重难点

　　教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

　　三、课前准备

　　各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等

　　四、教学过程

　　（一）、导入新课

　　师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么？

　　师生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果）师：你们知道这些东西都是什么季节的？

　　生：

　　师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。除了这些，老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正悄悄来到我们身边了。原来，秋天来了。（课件：揭开课题）

　　（二）、新授

　　师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢？

　　生：秋天很凉爽

　　秋天有很多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。

　　师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。

　　（课件欣赏秋天的图片）

　　秋天的景色真是太美了，那秋天是什么颜色的呢？老师这里有许多彩色卡片，小朋友们

　　能在这里面找到秋天的色彩吗？

　　（生上台找并且贴）

　　师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。

　　师：这幅画中画家画的是什么？

　　生：

　　师：他的画中都有哪些颜色？

　　生：

　　师：是用什么画的？有谁知道？

　　生：

　　师：这幅画很特别，这是法国画家修拉的作品，叫做《大碗岛上星期天的下午》，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。

　　师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄；有的树叶正随风飞舞呢，这样的树叶一半黄一半绿；有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧！一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。

　　师：用画的形式表现秋天真是太棒了，还有什么方法能表现秋天呢？我们一起来看看吧。

　　（课件树叶贴画）

　　老师这里有许多秋天的落叶，看到这片树叶让你想到了什么？哪个小朋友上来拼一拼，搭一搭。（生示范）

　　师：小朋友的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。（课件撕纸贴画）这种撕纸贴画要怎么做呢？看老师的！（师示范撕纸贴画）

　　五、布置作业（二）

　　师：看了这么多，小朋友们早已按捺不住了吧，在桌子上有几种材料，挑出你喜欢的材料来描绘秋天吧！（放音乐）

　　（树叶贴画、油画棒、撕纸贴画、水彩笔）

　　（生作业）

　　师：好，哪个小朋友愿意把自己的画展示给大家看一看！

　　（点评）

　　师（总结）：今天的这节课中我们一起找了秋天，知道了秋天的颜色，也画了秋天。秋天过后就是冬天了，下课后小朋友们可以去思考一下冬天是什么样的？是什么颜色的？

　　好，让我们在这首欢快的歌曲《秋游》中去结束这节课，让我们闭上眼睛好好去感受这色彩斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧！

　　第十四课像什么呢

　　一、教学理念：

　　本课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。

　　本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生的合作、想象与创造能力

　　像什么呢

　　一、教学理念：

　　本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。

　　三、教学重点：

　　先撕纸后想象再添画。

　　四、教学难点：

　　根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。

　　五、教学过程：

　　1撕纸添画

　　1）今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步）师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！

　　2）教师示范带领学生第一次作业。

　　①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）

　　生：像什么??④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖

　　2）刚才我们变了一张，还剩下一张像什么呢？

小学美术教案篇3

　　《彩线连彩点》

　　教学目标:

　　1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

　　2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

　　3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

　　教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

　　教学过程:

　　一、导入

　　1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

　　A、你觉得这些点、线、面有趣吗？

　　B、你在什么地方见过他们呢？

　　2、揭示课题：彩线连彩点

　　师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

　　二、欣赏作品

　　1、教师展示大师康定斯基的作品：

　　师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

　　2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

　　三、造型和表现

　　1、请学生思考：

　　A、你想用点、线、面来表现画面吗？

　　B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

　　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

　　采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

　　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

　　4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

　　四、练习和评价

　　1、提出本节课练习的要求。

　　学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

　　2、组织学生进行自评、互评。

　　3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

　　4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

　　五、收拾整理

小学美术教案篇4

　　1、教学目标：

　　（1）根据学生家庭生活中的相关经验，以艺术化的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体验父母做家务的辛勤，感受劳动带来的成功和快乐。

　　（2）鼓励学生自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高学生剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

　　（3）使学生充分体验动手操作的乐趣，享受合作与成功的喜悦。

　　2、教学重点、难点：

　　观察、发现食物的造型和色彩，感知生活、劳动中的美感；自选身边的材料制作“美食”，突出造型表现和色彩搭配。

　　3、教学准备：

　　教师准备：多媒体课件,相关图片，有关家庭劳动生活的歌曲。美术工具：剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥；废旧材料：海绵、泡沫、卡纸、包装袋、彩带、大小纸盘、树叶等。

　　（一）课程导入（3分钟）

　　1、创设情境，导入课堂

　　课前，播放相关歌曲渲染课堂气氛，如《劳动最光荣》等。

　　并利用多媒体滚动播放三组时尚创意图趣（花朵小人、树叶玩意儿、蔬菜版世界名画）

　　【设计意图】从视听双方面吸引学生的注意力，特别是三组趣图酝酿了浓厚的手工艺术制作氛围。

　　2、教师点名，确认学生出勤情况，检查学生材料准备情况。

　　【设计意图】确保学生安全到位，暗示学生准备上课，检查学生材料让学生养成课前准备材料的好习惯。

　　（二）教授新课（10分钟）

　　1、巧设提问，引入新课

　　师：今天我们要通过每个同学自己的劳动制作出有创意的美食。先请同学们谈谈在家中都是谁做菜?做的怎么样？（引导从色泽和造型上回忆评价）同学们有没有帮忙呢？

　　学生回答

　　师总结：同学们在家应该做一些力所能及的家务，养成爱劳动的好习惯。

　　2、感知欣赏，丰富视觉

　　师：下面，我们来看看这几道菜做的怎么样？

　　板书设计：色彩（搭配）

　　造型（几何造型、象形造型）

　　装盘（盘子的形状、盘边点缀）

　　提问学生

　　【设计意图】美食图片欣赏，出示各种各样的美食图片，鲜艳的色泽和各具创意的美食丰富学生的视觉体验，进一步感知探索其色彩和造型上的特点。探索发现美食的色泽和造型以及盘子的点缀装饰，结合板书设计让学生印象深刻。

　　3、范例讲解，激发兴趣

　　引导方向：

　　1）要做面食还是盘菜还是小吃？

　　2）主料用什么材料，用何种造型放法？

　　3）配料用哪些材料，用什么造型方法？

　　4）总体采用怎样的拼摆方法？

　　师：我们来看看这些图片吧。

　　【设计意图】带着问题欣赏范例，引导学生思考如何充分利用准备的美术工具和搜集的废旧材料？进而激发学生动手创作的兴趣和丰富的想象力与创造愿望。

　　（三）课堂练习（20分钟）

　　师：那我们今天所准备的.材料能做出怎样的“美食”呢？大家都有什么创意？动手做一做吧？

　　温馨提示：注意色彩的搭配、美食的造型以及盘边的装饰

　　分组进行“创意美食大比拼，让我露一手”的形式激发学生兴趣，要求以小组为单位制作一盘创意美食。制作完后进行美食宴席共分享，给自己的创意美食取名并写上推荐享用的理由。最后将作品拍照课后在学习栏展示。

　　【设计意图】鼓励学生自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高学生剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。

　　（四）评价总结（7分钟）

　　多元评价，拓展延伸

　　新课程标准的评价是促进学生全面发展，改进教师的教法，促进艺术课程不断发展的重要环节。学生作品的评价，我分为三个环节：首先是各小组进行自评（从小组合作情况与本组的作品是否达到预期的效果进行自评）；然后全班同学互评（从作品材料的选择、色彩的搭配以及美食的造型进行评价）；最后教师进行总体评价（多采用鼓励性评价，增强学生的自信心）。

　　出色的“小厨师们”，我们的课堂到这要结束了，大家是不是还意犹未尽呢，回家展示下你的厨艺吧。

　　【设计意图】从课堂的手工制作延伸到家庭真实的劳动，让学生将艺术的成功与喜悦感延伸到真实的家庭劳动中去，在生活中感受美创造美。