小学美术教案

时间：2022-09-16 20:55:30 教案我要投稿

小学美术教案范文锦集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术教案范文锦集五篇

小学美术教案篇1

　　教学目标：

　　1 通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

　　2 运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

　　3 培养学生创造性思维，添加适当的背景。

　　教学重点：折线的节奏

　　教学难点：添加背景

　　教学过程：

　　谈话导入

　　有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团

　　成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这

　　节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

　　步骤方法

　　1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。

　　2. 它身上的刺可用折线来概括。

小学美术教案篇2

　　一、教材分析

　　在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

　　人美版小学美术第4册:第14课做笔筒

　　本课学生的笔筒作品，大多彩塑料瓶设计和制作的。做笔筒利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。

　　本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。

　　二、教学目标

　　和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

　　三、重点难点

　　重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

　　难点：装饰设计的美感与创新。

　　四、课时安排：2课时

　　五、德育渗透 人美版小学美术第4册:第14课做笔筒

　　做笔筒培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

　　六、材料准备 人美版小学美术第4册:第14课做笔筒

　　塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。

　　七、教学过程

　　1、组织教学

　　2、导入新课（游戏导入）

　　猜一猜这里面藏着一件什么宝物？

　　3、讲授新课

　　（1）出示课题：做笔筒

　　请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。可以看出生活中的笔筒种类很多，各有各的特点。你最想要了解生活中笔筒的什么特征？

　　（2）分析研究。（图片和同时出现）

　　① 分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）

　　第一组研究笔筒的外形。

　　第二组研究笔筒的内部构造。

　　第三组研究笔筒的颜色、图案。

　　第四组研究笔筒的用途。

　　② 研究用废旧材料制作出来的笔筒。

　　A 看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？

　　B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

　　C 小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。

　　D 拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？

　　③ 拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？

　　4、布置作业

　　（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。

　　（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。

　　5、展示作品

　　介绍一下你的作品或你们的作品。

　　6、拓展

　　（1）了解一些古代笔筒的文化。

　　通过演示出了解古代的笔筒或通过学生课下查找的资料来了解笔筒的文化。

　　（2）想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？

　　八、教学后记

　　省略

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、讲一个大树的故事，并且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。

　　2、为主人公设计形象。

　　3、将这个片断用绘画的形式表现出来。

　　4、尝试用色彩来强调自己的情感。

　　教学重点：能否用绘画的形式表现故事情节。

　　教学难点：故事主体形象和情节的设计与表现。

　　教学用具：师——收集上些有关树木的图片、课件等。

　　生——收集不同种类树的图片、图画本、水彩笔、油画棒。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查工具，师生问好！

　　二、引入

　　1、猜谜导入新课，介绍新朋友。

　　A、课件展示：春、夏、秋、冬树的图片

　　B、揭示课题：大树的故事

　　三、认识大树

　　1、各种姿态的树

　　（1）看一看

　　这些大树的生长姿态有什么不同？

　　A、比较松树和双叶芦荟树枝生长方向有什么不同？

　　B、比较枣椰与胡杨树的色彩有什么不同？

　　C、比较椰子树和枫树在外形上有什么不同？

　　（2）你还知道其它种类的大树吗？

　　2、树的结构

　　（1）想一想大树可以分成哪几部分？

　　A、树枝、树叶、树寇、树根（展示图片）

　　四、大树的故事

　　1、欣赏名家作品

　　设问：画中给我们讲什么故事呢？在什么时候，谁，在什么地方，于什么？

　　A、《菩提树》作者：杰西·艾伦

　　B、《乡情》作者：关山月

　　C、《落叶季节》作者：东山魁夷

　　D、《家乡老树》

　　五、爱保树教育

　　A、校园中的大树是我们的好朋友

　　B、人类不断地砍树木、破坏了大自然，危害着我们的生存环境。

　　C、小朋友们要怎么做呢？

　　五、师以自己的故事为例，示范绘画的步骤、方法：

　　1、为树主人公设计一个形象（出示图片）

　　设问1：这两棵树哪一棵姿态美？

　　2、将树主人公画在画面显著的位置（根据故事情节，画出动态）

　　设问：比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？（画面饱满、主体突出）

　　3、学生作品欣赏：

　　六、布置作业：画出大树的故事看谁的故事最有趣

　　七、师巡视辅导。

　　八、作业展示：师生点评

小学美术教案篇4

　　一、活动目标

　　1．学会选择相应的颜色给圣诞老人均匀涂色。

　　2.在老师的引导下会简单装饰背景。

　　3. 感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

　　二、活动准备

　　人手一盒蜡笔、圣诞老人图片

　　三、活动过程

　　1谈话导入，激发兴趣

　　今天什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？小结：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物呢。 2观察图片，装饰老人。

　　（1）教师示范涂色方法。

　　今天我们就一起来画圣诞老人吧。

　　先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色？

　　提出要求：绘画的时候小朋友要看清楚圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色，涂的时候不要涂到黑线外面去，不然会把爷爷弄脏的。

　　（2）提出新要求，给圣诞爷爷装饰背景。

　　那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？

　　小结：圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子，在他的身上背着礼物呢。

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　画画要求：注意颜色的搭配，要选择相应的颜色来装饰，小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。

　　4、总结评价，结束活动。

　　今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。

小学美术教案篇5

　　一、教材。

　　前面我们学习了简单的素描静物照片写生，这周我们进行复杂静物写生训练。它是基础教学中必不可少的内容，素描静物写生主要分为两个学习阶段：结构静物素描和全因素静物素描。这里主要是指的后者。

　　通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体，进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力，为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。

　　二、材料准备。

　　提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物，准备好基本的画具（如：画板、画架，素描纸、铅笔、橡皮擦笔，纸巾等等）。准备一些优秀的素描静物作品。

　　三、教学目标知识目标：

　　1、通过教学让学生对素描静物的写生学习有一个整体的认识，并掌握正确的观察方法和表现方法。

　　2、能力目标：能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。

　　3、情感目标：鼓励学生多观察生活、感受生活，善于发现生活中的美，激发学生的学习热情。

　　四、重点、难点。

　　1、重点：掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。

　　2、难点：能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理，能表现出不同物体的质感。

　　五、教法和学法。

　　1、教法：基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法。

　　2、学法：讨论法和练习法。

　　六、课时：

　　2到3课时：讲授。

　　3课时：示范4开纸一张。

　　8课时：学生4开作业练习，教师辅导。

　　2课时：学生互相讲评，教师点评。

　　七、教学过程。

　　1、对静物写生基本知识的.讲授（并结合板书画出结构图）。

　　（1）形与体：物体都是以实体的形式存在于空间中，形体是其本质的东西。形指形状，体指结构，形状与结构构成千变万化的物体

　　（2）形体与光源：物体在受光后便会产生明暗变化，分为三大面和五大调子。“三大面”指亮面、灰面、暗面，“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外，物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。

　　以下透视问题提问学生，了解学生对以前所学知识的掌握程度。

　　①空间透视：物体真实地存在于三维空间中，而我们想要准确地表现这种虚拟空间就要注意透视，它是形成空间感最有效的手段。透视分为平行透视（又称一点透视）或成角透视（又称两点透视）。

　　②平行透视：立方体有一个面与画面平行，与画面平行的线不变，与画面垂直的线向消失点消失（近大远小，近实远虚，画面庄重感较强）。

　　③成交透视：立方体中没有任何一个面与画面平行，各组平行线分别向左右两个消失点消失。

　　④整体观察：

　　观察对象时，应避免将目光长时间停留一处，只观察局部而忽视整体，对象的长宽、大小、比例、前后的透视和空间关系，都是在观察时需要相互、反复的进行比较，这样心中才能有全局，才能做到主次分明、轻重有别。

　　2、展示优秀素描静物作品。并结合作品对素描静物的表现方法作进一步的分析、解说，使学生对素描静物大的画面有一个直观的初步认识。

　　3、通过做示范，让学生明确整个作画步骤，边画边讲解。

　　首先选好角度，确定好自己作画的位置。

　　（1）观察分析：作画前养成良好的观察习惯，让心中有画，对画面有一个整体把握。

　　（2）构图：用轻松概括的线条勾画出物体与布纹的大体位置，注意各个物体的形体结构特征。构图不要太满也不要太空，物体的摆放要注意聚散关系，要错落有致。

　　（3）铺大关系：在确定的形上画出明暗交界线及投影，明确光源方向，找出大的黑白灰关系，切勿过早地陷入局部细节当中。

　　（4）深入刻画（塑造）：结合整体大关系，确定前实后虚的大节奏。围绕画面视觉中心开始深入塑造，深入刻画要有主有次，尽量表现出物体的不同质感，使画面精彩。

　　（5）调整：重新回到对整组静物的第一印象，强调画面的整体感，画的不够的地方要加强，画过的地方要削弱。

　　4、让学生动手练习，教师给予指导，并及时纠正学生画面中的错误和不足。例如，构图时画面太满或太空。

　　5、做点评，让学生把画都摆在一起，把自己的画跟别人有一个比较，从而看到自己的优点和不足。找一个或几个同学试着去讲解同学们的画，大家可以一起来讨论解决问题，有想法的同学也可谈谈自己的见解，老师给予适当的引导和知识补充。这样可带动学生养成主动思考的好习惯，激发让学生在一个轻松愉快的学习氛围下掌握知识，达到既定的学习目标，突破难点，掌握重点。并进一步强调深入理解构图、结构形体、透视关系基本原理，作画过程中要始终整体观察。

　　八、总结。

　　让学生在一个轻松愉快的学习氛围下掌握知识，达到既定的学习目标，突破难点，掌握重点。并进一步强调深入理解构图、结构形体、透视关系基本原理，作画过程中要始终整体观察。

　　建议每人准备一个速写本，业余时间多观察生活，多动手画速写，鼓励学生注重积累，养成好的习惯，若能坚持将受益无穷。

　　课下自己可以找些优秀静物作品来欣赏下，来进一步研究学习，同时也提高自己的审美。

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