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大班美术《迎春花》教案（精选7篇）
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班美术《迎春花》教案，希望能够帮助到大家。
大班美术《迎春花》教案 1
活动目标
1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。
2、用韩纸制作黄色的迎春花。
活动准备 黄色的韩纸，胶水，剪刀
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。 - 我在春天开放，我是黄色的花。
我是什么花呢？
[展开]
1、谈谈迎春花。 - 你看见过迎春花吗？
- 你在哪儿见到的？
- 看过之后你有什么感想？
2、说说哪些花在春天里开放。 - 在春天里你能看见哪些花？
- 哪些种类的花在春天开放呢？
1) 迎春花
迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。
花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。
2) 白头翁
白头翁原产于中国，一般是野生的。
白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。
常在阳光充足的`山间或田野里开放。
白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。
3) 郁金香
郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。
它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。
四月开花。球茎也长成花瓣。
- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢？
(白头翁在阳光充足的丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的阳光，所以它先开花。)
3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？
- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢？
4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。
① 准备好黄色的韩纸。
② 用手撕出迎春花的样子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[结尾]
1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们
2、总结活动
[活动图片]（略）
大班美术《迎春花》教案 2
活动目标
1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。
2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。
活动准备
1、图片：迎春花7
2、课件：迎春花的变化
3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。
活动过程
一、观察迎春花
1、出示图片—迎春花4
引导幼儿观察讲述迎春花
（1）这是什么花？迎春花长的是什么样的？它的叶子长得是什么样的？
（2）迎春花的花朵长在什么地方？迎春花有几片花瓣？
枝条长得怎么样？枝条上除了花朵还有什么？
2、为什么叫迎春花？
教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的`花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。
枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，
枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。
3、课件：观察迎春花的变化
二、制作迎春花
1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？
2、介绍制作迎春花的方法
观察迎春花
——把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起
——把花瓣再贴到枝条上。
制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼儿制作
三、布置迎春展
教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。
大班美术《迎春花》教案 3
活动目标
认知目标：了解迎春花的外形特征，知道它是春天最早开放的花之一，花瓣呈黄色、多为六瓣，枝条细长下垂。
技能目标：尝试用棉签点画的方式表现迎春花，学习合理布局画面。
情感目标：感受迎春花带来的春天气息，萌发对大自然的热爱。
活动准备
教具：迎春花实物或高清图片、棉签、黄色颜料、画有枝条的画纸、示范画。
学具：每人一份画纸（预先画好细长枝条）、棉签、黄色颜料盘、湿抹布。
活动过程
导入：猜谜引出迎春花
师：“小朋友们，春天来了，有一种花早早地开了，它金灿灿的，像小喇叭，枝条细又长，猜猜它是谁？”（出示迎春花实物或图片）引导幼儿观察花瓣数量、颜色、枝条形态。
示范讲解：棉签点画迎春花
师：“今天我们用棉签来画迎春花。看，这是画好的'枝条，我们用棉签蘸黄色颜料，在枝条两边点出小花瓣，每朵花有 6 个小点点，像小星星一样。”（示范点画，强调颜料不要蘸太多，避免晕染；花瓣要围绕枝条分布，不要挤在一起。）
幼儿创作，教师指导
鼓励幼儿大胆点画，提醒幼儿换棉签时用湿抹布擦手；对能力弱的幼儿，可帮助调整花瓣位置；对能力强的幼儿，鼓励他们在空白处添加小草、太阳等春天元素。
作品展示与评价
将幼儿作品贴在 “春天花园” 主题墙上，引导幼儿互相欣赏：“你喜欢哪幅画？为什么？” 教师总结：“我们用棉签画出了漂亮的迎春花，它们像小喇叭在告诉我们春天来了。”
活动延伸
带幼儿到户外观察真实的迎春花，用手触摸花瓣和枝条，加深对迎春花的认识。
大班美术《迎春花》教案 4
活动目标
认知目标：感知迎春花的色彩美和形态美，知道其枝条柔软、花朵密集的特点。
技能目标：学习用手指点画结合线条画的方式表现迎春花，发展手眼协调能力。
情感目标：体验集体创作的乐趣，愿意与同伴合作完成作品。
活动准备
教具：迎春花图片、手指画范例、黑色记号笔、黄色颜料。
学具：小组共用一张大画纸（画有大地轮廓）、每人一支黑色记号笔、黄色颜料盘、湿抹布。
活动过程
欣赏：感受迎春花的'美
播放迎春花在春天开放的视频，师：“迎春花的枝条像什么？（像小姑娘的长辫子）花朵挤在一起，像在说悄悄话呢！”
讲解创作：集体画 “迎春花墙”
师：“我们来合作画一面迎春花墙吧！先用黑色记号笔在画纸上画出弯弯的枝条，从‘大地’往上长，越长越长。然后用手指蘸黄色颜料，在枝条上点画花朵，手指轻轻一点就是一片花瓣。” 强调小组分工：有的画枝条，有的点花朵，共同完成画面。
小组创作，教师巡回指导
鼓励幼儿大胆画枝条，引导幼儿注意枝条的疏密；提醒用手指点画时轻轻蘸颜料，保持画面整洁。
分享：春天的迎春花墙
各小组介绍自己的作品，师：“这面迎春花墙真漂亮，春天因为有了它们更热闹啦！”
活动延伸
在美工区提供毛线、黄色皱纹纸，让幼儿尝试用粘贴的方式制作立体迎春花。
大班美术《迎春花》教案 5
活动目标
认知目标：了解迎春花与梅花、桃花的区别（迎春花枝条下垂、花期最早）。
技能目标：尝试用撕纸粘贴的方式表现迎春花，学习撕小碎片的技巧。
情感目标：乐于参与手工活动，体验动手创作的成就感。
活动准备
教具：迎春花、梅花、桃花的对比图片，撕纸粘贴范例，黄色皱纹纸、胶水、画有枝条的底纸。
学具：每人一张底纸、黄色皱纹纸、胶水、小剪刀（辅助撕纸用）、湿抹布。
活动过程
对比观察：认识迎春花
出示三种花的图片，师：“迎春花和梅花、桃花都是春天开的`，它们有什么不一样？”（引导幼儿发现迎春花枝条下垂、花瓣更小、颜色更亮）
示范撕贴：制作迎春花
师：“我们用黄色皱纹纸来做迎春花。先把纸撕成小碎片，像小指甲盖一样大，然后蘸一点胶水，贴在枝条上，一朵花贴 6 片小碎片。”（示范撕纸技巧：双手捏住纸的两边，轻轻撕开；提醒胶水不要涂太多。）
幼儿操作，教师指导
帮助幼儿掌握撕纸力度，对撕得过大的碎片进行调整；鼓励幼儿在枝条上均匀粘贴，表现花朵的密集感。
作品赏析
师：“你们的迎春花像一串串小铃铛，真好看！谁来说说你是怎么贴的？” 引导幼儿分享自己的想法，教师肯定幼儿的创意。
活动延伸
在自然角种植迎春花盆栽，让幼儿观察其生长变化，并记录在 “植物生长日记” 中。
大班美术《迎春花》教案 6
活动目标
认知目标：感受迎春花枝条的线条美，知道其枝条呈 “S” 形弯曲。
技能目标：学习用曲线绘画迎春花的枝条，并用油画棒涂色表现花朵。
情感目标：愿意用绘画表达对春天的喜爱，体验美术活动的愉悦。
活动准备
教具：迎春花枝条特写图片、油画棒范例、各色油画棒。
学具：每人一张白纸、黄色和棕色油画棒、橡皮。
活动过程
谈话导入：春天的'使者
师：“冬天过去了，迎春花第一个开花，它的枝条弯弯的，好像在向我们招手。我们一起来学学迎春花的枝条吧！”（带领幼儿做身体弯曲动作，感受曲线美）
示范绘画：弯弯的枝条和小花
师：“先用棕色油画棒画枝条，从纸的下面往上画，像小蛇一样弯弯扭扭地长。再用黄色油画棒在枝条两边画小圆圈，每个圆圈就是一朵迎春花，涂满颜色才好看哦！”（强调枝条要连接，不要断开；花朵大小均匀。）
幼儿绘画，教师指导
鼓励幼儿画出不同弯曲程度的枝条；提醒幼儿涂色时顺着一个方向涂，不要涂出轮廓外。
作品展示
把幼儿的画串联成 “迎春花藤”，师：“我们的迎春花藤越长越长，春天真的来啦！”
活动延伸
在语言区提供迎春花图片，让幼儿创编关于迎春花的儿歌。
大班美术《迎春花》教案 7
活动目标
认知目标：了解迎春花的生长环境（多生长在路边、公园），知道它是报春的花。
技能目标：尝试用拓印的方式表现迎春花，学习使用海绵拓印工具。
情感目标：感受拓印活动的`乐趣，培养初步的环保意识（爱护花草）。
活动准备
教具：迎春花生长环境图片、海绵拓印工具（剪成小花形状）、黄色颜料、示范画。
学具：每人一张画有公园背景的画纸、海绵拓印工具、黄色颜料盘、湿抹布。
活动过程
情境导入：逛公园找迎春花
出示公园图片，师：“春天的公园里有很多花，我们来找找迎春花在哪里？”（引导幼儿发现迎春花多生长在路边、墙角，枝条向下垂）
示范拓印：海绵印出迎春花
师：“今天我们用海绵工具来拓印迎春花。拿起海绵蘸黄色颜料，轻轻按在枝条的位置，不要移动，这样印出来的花才好看。”（示范拓印，强调一次蘸颜料印一朵花，避免混色；可在空白处多印几朵，表现花丛。）
幼儿创作，教师指导
提醒幼儿拓印时不要用力过猛，保持画面整洁；鼓励幼儿在公园背景中合理布置迎春花的位置，如路边、树下。
分享与小结
师：“我们的公园里开满了迎春花，真漂亮！但是小朋友们在户外看到迎春花时，能不能摘呢？”（引导幼儿说出要爱护花草，不随意采摘。）
活动延伸
组织幼儿用自己的作品装饰班级环境，营造春天的氛围。
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