大班集体舞教案《卡加布列岛》

时间：2024-06-13 09:06:01 教案我要投稿

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大班集体舞教案《卡加布列岛》

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班集体舞教案《卡加布列岛》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班集体舞教案《卡加布列岛》

　　活动目标：

　　1、感受歌曲《卡加布列岛》活泼欢快的特点，能合音乐用双圈S型交换舞伴的方法跳集体舞。

　　2、尝试C段创造性的表现与不同动物做朋友舞蹈的情景。

　　3、体验与同伴一起合乐舞蹈、创编动作的乐趣，喜欢跳集体舞。

　　活动重点：学跳双圈S型集体舞

　　活动难点：双圈S型交换舞伴

　　活动准备：PPT课件，音乐裁剪（A段、B段、AB段、C段、完整），男女两色

　　活动过程：

　　一、律动引入，整体感知音乐旋律特点。

　　1、教师带领幼儿随音乐律动进教室。律动—入座—小结

　　指导语：这是一首非常欢快，让人心情愉悦的歌曲，刚才我从你们的表情里已经发现了。其实这个音乐里还藏着一个有趣的故事，我们一起把它完整的再来听一遍，看看能发现什么线索。

　　2、引出情景激发幼儿学习兴趣。

　　（1）引导幼儿再次完整欣赏。

　　提问：听到了什么？小冒险家去了哪里？还有什么动物？

　　回应：这个岛的名字有点拗口你说的很清楚真棒！你听到里面有**，还有其他的动物吗？

　　过渡：把大家发现的线索回合起来就是这个故事的大概了。

　　（2）故事情节介绍：这个歌曲讲的是有一个小小冒险家发现了一座美丽的小岛，这座小岛在海中央名叫卡加布列岛，岛上有许多有趣的动物，他们成了好朋友。

　　让我们跟着小冒险家来一次历险游戏吧，但是要到达卡加布列需要经历两个关卡，你们有信心来挑战吗？好我们一起来闯过第一关！

　　二、找找动物，学习A段固定模型动作。

　　1、抛出问题：请找出第一段音乐中欢迎我们的两个小动物，并学学他们跳舞，听清楚任务了吗？

　　提问：听出来是哪两个小动物了吗？耳朵很灵两个都找出来了。

　　2、学习小鸟的动作，小黑猩猩的动作（强调黑猩猩手臂很粗壮有力，动作要有精神）。

　　这个小鸟不是一般的小鸟哦？它是一只特别漂亮的小鸟，恨不得要把自己的漂亮衣服给大家看看，谁能来学学这只爱漂亮的小鸟？你们看见过黑猩猩吗？谁能学学黑猩猩的样子？它高兴的时候会怎么表现，黑猩猩的手臂很强壮，大手臂的动作表现黑猩猩很赞！

　　2、视情况教师哼唱个别句子，引导幼儿熟悉固定模型基本动作。

　　3、教师完整演示A段固定模型动作。

　　过渡语：老师把你们想的动作编进舞蹈里你们看满不满意？我看到刚才小朋友已经在座位上动起来了，好吧，现在请立正站起来找个空位学学小鸟和黑猩猩跳舞。

　　4、播放音乐幼儿合着音乐表演A段。（表演完回座位）

　　回应：哇！你们跳得很不错也，那我们是不是可以通过第一关了呢？一起来看一下屏幕

　　5、PPT演示，通过第一关，小朋友准备进入第二关。

　　过渡语：哟！小伙伴已经翻过大草原来到大海边上，第一关顺利通过。

　　三、闯关挑战，掌握B段双圈S型变化。

　　1、提出第二关要求，要小朋友在圈圈上跳舞。

　　第二关第一步：A段音乐圈上舞蹈过关。男孩拉成一字大圈面向圈上站立，女孩找一位男孩面对面站立，听音乐舞蹈，教师注意引导幼儿听前奏做好准备，精神饱满。（面对面微笑，精神饱满，动作有力）

　　指导语：下面进入第二关，第二关的任务是请小朋友试试在圈圈上跳舞。在圈圈上跳舞这个容易，你们有信心完成吗？说干就干，来男孩子“立正”到中间来啦一个一字大圈，女孩子上前找一个男孩子做小舞伴。前奏是给我们准备的音乐，我们精神饱满地做好准备。

　　教师可以视情况评价，练习一到两边，重点关注（1）合拍动作第一遍适当节拍提示1、2。

　　（2）关注幼儿的表情和互动情况。

　　2、挑战第二关第二步：双圈S型变换舞伴。

　　引入和过渡：圈圈舞表现很不错，第二关我们一定过关了吧？一起来回座位瞧一瞧！咦？大海的对面出现了什么？（一艘船）船上还有人呢？是谁？（海盗船长）船长驾驶着轮船向我们靠近，船长嘴巴张得好大*****，他说不行不行，没有交换朋友的吗！给你们一张图好好研究研究吧！秘密就藏在蜜蜂和青蛙的躲猫猫游戏里。要会换朋友才能上我的船送你们去岛上。

　　（1）变换舞伴秘籍就藏在他们两个的捉迷藏游戏里呢，仔细看哦，找出变化的方法。

　　介绍图纸，有8只青蛙围成了一个圈，1号青蛙前面有个小点小蜜蜂应该是从这里开始吧！请老师放第二段音乐我们看看小蜜蜂怎么和青蛙玩躲猫猫脑游戏。

　　（2）看教师图片教具演示发现队形变换的方法。（躲进去、跑出来，躲躲猫！躲躲猫！）

　　第一遍不念口令让幼儿自己观察，但要用肢体动作交代清楚走动的地方（小湖旁开始）。

　　提问：小蜜蜂从1号小青蛙的前面出发，先躲到了谁后面？又跑到了谁的前面？这样的躲猫猫它只玩了一遍吗？那是几遍两遍。对两边还重复了一遍（老师边说边用教具演示第二遍）。

　　小结：我明白了原来小蜜蜂躲进去，跑出来，躲进去跑出来一共来了两次。我们听音乐再来研究一下看看。

　　第二遍准备好口令让幼儿弄清楚小蜜蜂进出的路线方向。

　　（3）请男孩协助，教师示范女生动作。

　　这次我彻底明白了，我要到圈圈上来是给你们看一下。男孩子你们愿意做我的小青蛙吗？那帮帮我在中间拉个一字大圈！谢谢！你们一起帮我看着试验有没有成功。男孩精神饱满双手叉腰做好准备。

　　关注点：男孩子准备双手叉腰有精神，躲猫猫和女孩友好互动。可以请表情丰富的个别幼儿和老师示范互动——教师示范解决

　　（4）询问女孩看懂了吗？教师帮助已经明白的女孩先尝试一下，随机解决幼儿的疑惑。

　　提问：1、有愿意和我一起做小蜜蜂的女孩吗？不怕难为情我们和相互帮助，小青蛙也会帮助我们对吗？

　　2、往哪个方向走，先躲到谁后面，再跑到谁前面？用手指一指，动脑筋想一想。

　　关注点：仔细听音乐什么时候开始走动？——个别女孩示范解决

　　（5）全体女孩上圈尝试，练习2-3次，要求男孩做好叉腰和扭头的动作和舞伴做好配合和交流。（强调B段开头初的停顿和准备，女孩变队形前提早给预令）

　　指导语：还有许多小青蛙没有舞伴呢，剩下的小蜜蜂开来吧！幼儿一对一找好舞伴，请小蜜蜂先研究一下自己等下要走的线路，先躲进谁背后去站过去试一下，再跑到谁前面？小青蛙帮忙一起检查下小蜜蜂有迷路吗？飞错吗？躲猫猫！躲猫猫！（指导幼儿互动，发现变化惊喜，新朋友高兴的照面，不要那么不友好。）接着再来一次，躲进谁后面？跑到谁前面？躲猫猫！躲猫猫！看看现在你的青蛙王子是谁啊？好吧现在回到第一个小青蛙那里这回我们要和上音乐找青蛙王子玩躲猫猫游戏了！

　　关注点：练习躲猫猫促良好互动

　　（6）AB段连起来完整在圈上舞蹈。

　　过渡语：在圈圈交换朋友跳舞我们也挑战成功了，我们把第一段的小鸟、黑猩猩和第二段的小蜜蜂躲猫猫合起来跳一篇，看看这会我们是否可以顺利通过第二关。

　　专注点：第二段预令——叉腰准备

　　（7）情景渲染，PPT演示穿过第二关登入卡加布列岛。

　　过渡语：刚才你们在跳舞的时候队形和变化可漂亮，我想这次我们肯定能够通过第二关了！我们回到座位一边休息一边看结果。啊！小伙伴真的登上了海盗船驶向了海中央。

　　四、动物朋友，创编C段动作编入舞蹈。

　　1、情景引入，激趣创编。

　　我们终于到了卡加布列岛看岛上还有哪些动物都出来欢迎我们了！

　　2、卡佳不列岛动物图片，幼儿说动物，模仿动作。

　　3、播放C段音乐教师示范，将喜欢的动物编进舞蹈。

　　你们猜我最喜欢那个动物？大象，大象力气最大！看我把大象编进舞蹈里！