美术教案：《可爱的蜗牛》

时间：2024-10-02 03:13:40 教案我要投稿

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美术教案：《可爱的蜗牛》

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的美术教案：《可爱的蜗牛》，欢迎大家分享。

美术教案：《可爱的蜗牛》

美术教案：《可爱的蜗牛》1

　　活动设计背景

　　激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计

　　活动目标

　　1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。

　　2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　以线构图

　　活动准备

　　沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

　　活动过程

　　一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

　　二、操作活动

　　1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)

　　2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟

　　左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……

　　3、自由涂画

　　老师巡视对需要帮助的孩子进行指导

　　指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

　　三、作品评价1、作业交流2、作业点评：

　　A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬

　　B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

　　四、拓展活动

　　1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识

　　2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

　　教学反思

　　幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。

　　课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

美术教案：《可爱的蜗牛》2

　　活动目标：

　　1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

　　2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

　　(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

　　(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

　　(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

　　日常生活：

　　1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

　　2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

　　家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

　　活动反思：

　　这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。

　　活动目标

　　1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

　　2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

　　3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

　　活动准备图片资料,颜料

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

　　它是身体很小的动物。

　　它总是背着自己的家。它是什么呢？

　　[展开]

　　1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

　　你见过蜗牛吗？

　　你在哪儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？

　　看过蜗牛后你有什么感想？

　　2、谈谈身体小的动物。

　　①准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)

　　②你知道哪些身体小的动物？

　　③讨论一下身体小的动物有哪些优点。

　　④一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。

　　3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

　　①用食指和中指蘸上颜料。

　　②用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

　　③给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　活动目标：

　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。

　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。

　　3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。

　　活动准备：

　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）

　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

　　3、纸卷蜗牛范例一个。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？

　　教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？

　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。

　　教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）

　　教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

　　教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，

　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。

　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

　　教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？

　　请个别幼儿尝试用长纸条的'两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。

　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。

　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。

　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。

　　活动目标：

　　1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。

　　2、喜欢制作各种纸绳造型。

　　活动准备：

　　1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。

　　2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。

　　3、背景板一张。

　　活动过程：

　　一、出示范画，引起幼儿兴趣。

　　1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！

　　2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）

　　二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。

　　1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）

　　2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）

　　3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。

　　4、蜡笔装饰蜗牛的身体。

　　师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。

　　师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。

　　2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。

　　四、评价作品，结束活动。

　　1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。

　　2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？

　　延伸活动：

　　1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。

　　2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。

　　活动反思：

　　中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活动过程中也存在一些问题，比如：

　　1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。

　　2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。

　　教材分析

　　爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

　　活动目标及重难点

　　中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、萌发喜爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备

　　活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。

　　教学法

　　多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

　　示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

　　操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。

　　教学过程

　　我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

　　1、看课件，引起幼儿兴趣。

　　首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。

　　2、示范制作小蜗牛。

　　先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

　　3、幼儿操作。

　　在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

　　4、相互欣赏。

　　请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。

　　教学反思：

　　这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

　　活动目标

　　1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

　　2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

　　活动准备

　　1、幼儿作画用的纸和笔。

　　2、《幼儿用书》

　　活动过程

　　1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

　　2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：

　　你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

　　3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

　　讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？