小班音乐教案

时间：2022-10-14 10:47:30 教案我要投稿

精选小班音乐教案模板集合7篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小班音乐教案模板集合7篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：

　　1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：

　　一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

　　2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

　　幼：外婆生病了。

　　3、师：外婆的家住在哪里啊？

　　幼：住在森林里，住在郊外。

　　4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

　　二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

　　三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

　　四、请幼儿游戏

　　1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

　　2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

　　五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

小班音乐教案篇2

　　游戏目标：

　　1、喜欢唱歌、表演

　　2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　重点与难点：

　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　　游戏准备：

　　1、"小兔子乖乖"的录音磁带

　　2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

　　3、小房子一座

　　游戏过程：

　　欣赏——创造——表现

　　1、欣赏

　　教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

　　2、创造

　　让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

　　说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……

　　这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

　　3、表现

　　（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

　　（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

　　（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

　　教学反思

　　1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

　　2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

　　3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。

　　小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1．通过感受欢快和低沉的音乐，引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。

　　2．幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　1．前期经验的准备：带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。

　　2．准备两段乐曲：一段节奏紧凑而欢快，一段速度缓慢而低沉。

　　3．布置森林场景并制作相应道具。

　　活动过程

　　1．引导幼儿感受不同的音乐，在音乐中表现动物形象。

　　教师：前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。

　　(1)播放第一段音乐(欢快)。

　　师：你们听到这段音乐最想做什么?

　　幼：跳舞、拍手、转圈、拍球……

　　(鼓励幼儿用多种动作自由表现，为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。)

　　师：在《大鹿和小兔》这个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，还是大灰狼来了?为什么?

　　幼：是小兔出来了，因为小兔喜欢跳；听到音乐高兴，像快乐的小兔在跳舞。

　　(引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。)

　　伴随着音乐，教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。

　　(2)播放第二段音乐(低沉)。

　　师：听听这是谁来了?

　　幼：是大灰狼。

　　师：是一只什么样的大灰狼?

　　幼：张着大嘴巴，瞪着圆眼睛，伸着尖爪子……

　　(鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)

　　2．游戏：狼追小兔。

　　播放两段不同性质的音乐，听到欢快的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。

　　(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反应，为下一步的表演做准备。)

　　3．音乐剧表演。

　　(1)幼儿自由选择角色，准备小音乐剧的'表演。

　　幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一起进行游戏。

　　(2)录音播放配乐旁白，引入表演情境；随即大鹿的歌声响起。

　　(3)欢快的音乐起，兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……

　　(4)低沉的音乐起，大灰狼上场抓小兔，小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。

　　(5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。

　　(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼，大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞，沉浸在快乐之中。

　　(7)各组交换角色，再次进行表演。

　　4．活动结束。

　　活动反思

　　通过这次活动的尝试，我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中，让幼儿借助故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容；对比鲜明的音乐，激发了幼儿的表演兴趣，使表演变得生动有趣，更加激发幼儿展开想像，积极大胆地创编动作；将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中，使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开，以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲，将歌曲之间建立联系，创编成一个有情节的故事进行表演。

　　附：

　　大鹿和小兔

　　地点：森林里。

　　角色：大鹿、小兔、大灰狼。

　　道具：房子、花、草、树、蘑菇、头饰。

　　旁白(配乐)：在美丽的大森林里，有一座大大的房子，房子里住着大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推开窗子往外看。

　　大鹿唱(悠闲地)：大鹿站在房子里，推开窗子往外瞧，林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。

　　(小兔的音乐响起，兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)

　　兔妈妈：今天的天气多好呀，咱们一起来跳个舞吧!

　　(小兔表演唱《春天》。)

　　小兔(摸着肚子)：妈妈，妈妈我饿了。

　　兔妈妈：我的宝宝们都饿了，咱们去采蘑菇吃吧。

　　(兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音乐响起，狼出场。

　　小兔(惊慌地)：妈妈，大灰狼来了，我害怕。

　　兔妈妈：孩子们别怕，前面是大鹿的家，咱们赶快躲到大鹿家里。

　　(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前，大灰狼在后面追赶。)

　　小兔唱(焦急地大声唱)：大鹿大鹿快开门，林中灰狼追来了。

　　大鹿唱：小兔小兔快进来，咱们手把手握牢。

　　(小兔急忙躲到大鹿家里，一起商量如何对付大灰狼。)

　　大鹿：小兔子们别害怕，咱们一起把大灰狼赶跑。

　　(大鹿和小兔拿起木棒，打开大门，朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了，小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起，继续表演唱《春天》。)

小班音乐教案篇4

　　目标：

　　感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

　　准备：

　　日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

　　过程：

　　1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

　　2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

　　3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

　　4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

　　建议：

　　3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。

　　了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。

　　重点难点：

　　重点——在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。

　　活动准备：

　　音乐、ppt

　　一、脏脏的猪小弟

　　1、这是谁

　　“这是谁？”（猪鼻子）

　　“是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）

　　小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。

　　二、变干净猪小弟

　　1、去玩耍（播放音乐磁带）

　　——小兔

　　“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）

　　“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）

　　“小兔怎么说？”

　　小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。

　　——小猫

　　“猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？”（幼儿泛谈）

　　“小猫是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）

　　“小猫怎么说？”

　　小结：小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。

　　——各种小动物

　　“小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”

　　“你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。”（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）

　　2、去洗澡（音乐律动）

　　“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”

　　“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）

　　提问：猪小弟是怎么洗澡的？

　　跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

　　猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？

　　干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。

　　小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）

　　3、歌欣赏

　　“喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’，荣老师现在就来完整的唱一唱。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　（二）基本部分

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：

　　1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

　　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

　　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　　1）教师讲解游戏规则。

　　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

　　（三）结束部分

　　教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

小班音乐教案篇7

　　武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

　　学习活动：《怪车轱辘》

　　重点领域（语言）年龄段（3-4）

　　执教：珞珈山幼儿园汪琼

　　设计意图：

　　小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生。再加上他们年龄小，既没有有主动与人交往的意识，缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活，在集体中大胆的表达，注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事，此故事情节简单、有趣，形象生动，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力，听懂普通话，能安静、专心听成人或同伴讲话，理解简短的故事情节。

　　活动目标:

　　1.喜欢与同伴看看讲讲，体验故事有趣。

　　2.了解故事的情节，能用简单的短语表达。

　　3.能注意听懂老师的提问，会表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．知识经验：认识常见的蔬菜、水果、车，能说出它们的名称。会唱歌曲《汽

　　车轱辘辘》。

　　2．物质材料：布置相关的场景、PPT课件、泡沫垫子若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1．师幼开“汽车”，边唱边开车进入活动室。

　　宝贝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？