小学美术教案

时间：2022-10-21 20:26:26 教案我要投稿

【热门】小学美术教案范文集合10篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】小学美术教案范文集合10篇

小学美术教案篇1

　　【教学目标】1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点;学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。2、了解我国石狮文化背景;欣赏各种各样的石狮造型;比较感受不同石狮的不同表现方法。

　　【教学重点】了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。

　　【教学难点】如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。

　　【教学准备】课件、画纸，铅笔黑色油性笔等

　　【作业要求】① 基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。

　　② 较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。

　　【教学过程】

　　一、导入：以谜语引入，来创设情景。(2分钟)

　　1、师：在上课之前老师想考考你们，你们知道在森林中被称为百兽之王的动物是什么吗?那你们又知道在森林中被称为草原霸主的动物是什么吗?

　　学生踊跃发言。第一个谜语的谜底是“老虎”。第二个谜语的谜底是“狮子”。

　　2、师：回答的非常好，那么今天呢我们就来认识这位草原霸主的另一面。

　　揭示课题：石狮(板书)

　　【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来。

　　二、传授新知(12分钟)

　　1、欣赏、讲述

　　①看一看：课件展示，

　　师：在我们面前有两张图片，可是老师却不知道哪只是雄狮，哪只是雌狮?

　　学生争先恐后地说出他们的答案。

　　师：今天老师就带你们走进认识石狮的旅程，你们想不想参加啊?

　　学生齐声回答，急切要参加认识石狮的旅程!

　　②说一说：课件展示

　　1 欣赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的艺术特点，谈谈它带给你了什么样的感受。

　　2欣赏卢沟桥栏杆上的石狮，观看七七事变的视频资料，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。

　　3欣赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺术美。

　　4 欣赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气势

　　5看一看：本课展示的石狮中，哪些雄健威武?哪些活泼司爱?为什么?

　　6欣赏各种石狮简笔画。

　　【设计意图】引导学生对各种不同的石狮的动态、神态、面部表情、五官特征进行仔细观察对比，养成认真细致观察的习惯。

　　师：你们想不想知道，这么生动的石狮是怎样画出来的呢?

　　学生齐声回答。

　　2、绘画技能

　　学一学：欣赏教材后，看老师出示绘画步骤：

　　【板书设计】

　　示范讲述过程提出要强调，从整体到局部进行绘画。

　　【设计意图】激发和培养学生发现问题分析问题，感受艺术表现的多样性，在整个过程中，着重鼓励学生进行发现性、探究性的学习。

　　三、学生作业(20分钟)

　　学生独立完成作业，教师讲清楚步骤及注意事项。

　　作业要求：

　　① 基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。

　　② 较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。

　　学生在纸上绘画，教师在黑板上也按步骤进行绘画，边画边讲解作画注意事项。

　　【设计意图】创作前的注意事项的再次强调突出了难点，教师在黑板上示范作画，更能一步步引导学生正确作画。更有利于去自主探索和发现。

　　四、展示评价 (4分钟)

　　把学生作品粘贴到展版上，由学生选出自己最喜欢的作品，并说出喜欢这件作品的理由。表扬选出的作品的同学，对画得好或者不好的作品提出意见和建议。

　　【设计意图】学生自评、互相评价能培养学生正确的审美判断能力，也同时有助于同学之间取长补短，共同进步，共同回味成功的喜悦，增强信心。

　　五、总结 (2分钟)

　　这节课，这节课我们学习了石狮的画法，也了解了顺陵石狮，卢沟桥石狮，天安门前的石狮，希望同学们回家之后能把你们的作品带给家长欣赏，告诉他这节课我们学了什么，画了什么，也可以向他们讲述那段卢沟桥所发生的历史事件

　　【设计意图】让学生学会总结自己所学的知识，并且要学有所用。培养发现美，创作美的能力。最后强调卢沟桥事件，能进一步激发学生的爱国之情。

小学美术教案篇2

　　教学目标

　　1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

　　2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

　　课时2课时

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1.引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

　　2.教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

　　2.发展阶段

　　请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

　　出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

　　三、教学拓展

　　1.欣赏同龄人的绘画作品

　　2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

小学美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

　　2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

　　3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

　　教学重、难点：

　　1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

　　2、能否采用与众不同的构图。

　　教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？

　　心型的、圆形的，三角形的……

　　2、新授：

　　师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？

　　3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）

　　4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！

　　5、切蛋糕比赛

　　将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

　　三、学生制作、教师辅导

　　生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？

　　四、讲评

　　五、

　　六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

小学美术教案篇4

　　一、教学目标。

　　1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

　　2、用深浅不同的颜色作一幅画。

　　二、教学重点。

　　认识色彩明度变化。

　　三、教学难点。

　　作画时明度对比的利用。

　　四、教学准备。

　　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

　　五、教学课时。

　　此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。

　　六、教学过程。

　　（一）导入。

　　今天我们一起学习画单色画

　　（二）新授。

　　1、复习学生的色彩知识。

　　（1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

　　（2）出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

　　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

　　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

　　（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）

　　（2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

　　4、教学生调色，提出要求。

　　（三）学生练习，教师巡视指导。

　　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

　　（四）讲评学生作品。

小学美术教案篇5

　　课题：添画

　　课时：1课时

　　一、教材分析

　　本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。

　　二、教学目标

　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

　　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　三、重点难点

　　重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

　　难点：使内容与环境尽可能统一。

　　四、材料准备

　　风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

　　五、教学过程

　　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

　　2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

　　了解图片内容，为添画做铺垫。

　　(介绍、分析、欣赏图片内容)

　　3、教师讲解，出示课题----添画

　　4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

　　(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

　　(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

　　5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

　　学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

　　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

　　(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？

　　(2)说一说制作方法。

　　7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

　　8、作业：

　　要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

　　老师辅导要点：

　　(1)能否巧妙图片。

　　(2)图片内容与添加内容是否统一。

　　(3)添画构图是否美观。

　　(4)注意近大远小的关系。

　　9、组织展示、讲评作业。

　　10、布置、展示作品。

　　六、教学后记

　　通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

　　教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。巧妙运用图片上的内容，让画面新奇有趣，效果好。

小学美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

　　2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。

　　3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。

　　教学重难点：

　　1、头饰带子的长短要合适头型。

　　2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。

　　教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带

　　卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)

　　2、放录像，引导学生观察。

　　在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）

　　3、揭示课题。

　　4、欣赏教材P12、13

　　5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。

　　6、学生反馈，教师，并演示制作步骤:

　　(1)画或剪贴（注意色彩搭配）

　　(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）

　　(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）

　　(4)组合

　　7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。

　　8、学生做作业，教师巡视辅导。

　　9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。

　　10、教师

　　同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。

小学美术教案篇7

　　课型：造型.表现.设计.应用

　　教学目标：

　　1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

　　2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

　　教学重点：撕纸的方法。

　　教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

　　教学准备：

　　教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

　　学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。

　　教学方法：欣赏、演示、讨论、练习

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、引导阶段：

　　用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。

　　1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放《白雪公主》片段）

　　2．你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡……）

　　师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。（提示）

　　而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。（学生第一次练习）

　　简单评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（欣赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？

　　生：安全，坚固，高大。

　　二、欣赏

　　通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

　　师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样？

　　（多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

　　师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》

　　三、观察

　　1．走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

　　2．鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。

　　四、学生作业，教师辅导

　　1．在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

　　2．展出制作完成的作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。

　　五、课后拓展

　　1．积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。

　　2．鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。

小学美术教案篇8

　　教学内容

　　画“鸟语花香”

　　教学课时

　　2课时

　　教学目标

　　引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

　　指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

　　教学重点

　　运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。

　　教学难点

　　掌握画水与色的运用及构图中的基本要求。

　　教具准备

　　师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品

　　教学过程

　　1、引导阶段：

　　（1）课件演示：观看欣赏自然美景，

　　师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

　　(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

　　齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。

　　吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

　　吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

　　（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

　　2、发展阶段：

　　（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：

　　请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

　　（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

　　（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

　　3、展示交流

　　把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。

　　4、课后拓展：鼓励学生运用画的`表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

　　本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。

　　教学

　　追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。我国大诗人白居易说："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。"

　　充满感情色彩的教学语言，其效果能使学生不但从形式上而且从内容上感受知识，不但作用于感官而且震撼心灵。

　　我在教学《鸟语花香》一课时，可以先借助古今名师的累累硕果和画的形成历程渲染一下气氛，抒发一下感情。

小学美术教案篇9

　　课前准备：

　　教学光盘、包书皮纸、裁纸刀

　　教学目的：

　　1、掌握包书皮的一般方法

　　2、给自己的书皮设计美观适用的图案

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、授新课

　　1、讲爱护自己的书本的重要性

　　2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。

　　3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。

　　提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。

　　三、课后小结：

　　留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。

小学美术教案篇10

　　一、教学目标

　　◆了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。

　　◆学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

　　◆能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

　　二、教学思路

　　本课两个学习活动分别有两大学习重点，一为了解考古常识，扩大知识面，并形成崇尚文明、珍惜文化遗产的态度;二为掌握欣赏评述珍贵文物的一般方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

　　“活动一”教学程序可为：交流讨论——欣赏分析——仿照捏制——小结评述。

　　课前可让学生尽可能多地去搜集关于兵马俑的图片、文字资料，以及和考古相关的故事资料。上课后，以小组为单位进行资料交流，结合教材，了解秦兵马俑的发现、发掘、清理还原以及保护的过程。回答教师提出的相关问题。如：珍贵的文物是从何而来的?考古工作的一般过程是怎样的?兵马俑的发现者是谁?兵马俑在造型上有何特点?秦俑兵阵除了造型各异的兵马俑外还有一些什么珍贵文物?等等。教师结合自己课前收集的资料，针对学生讲述不完整、不准确的地方进行小结。接着教师可为学生提供不同造型的“兵马俑”图片，进一步了解关于兵马俑的知识，欣赏兵马俑的艺术价值。欣赏后就可让学生仿造兵马俑造型开展泥塑活动。制作完成后教师可将全班同学制作的兵马俑集中组成方阵，讲评小结。

　　“活动二”教学程序可设计为：收集资料——尝试评述——描绘细节——交流讨论——欣赏评述——拓展延伸。

　　课前学生在网上或图书馆搜集教材上提供的文物的资料。小组同学按照书上提供的评述方法，互相尝试评述其中感受最深、了解最多的文物。接着还可用线描的方法，描绘文物的精美细节或外形，进一步感受文物的艺术性。然后再交流感受，选一名同学做代表总结发言。最后教JJ币可给学生看更多经典的文物，布置课后学生到当地的博物馆、文物市场去了解几件最感兴趣的文物，并运用所学写一篇调查欣赏报告。

　　三、教学选择

　　1.有条件的学校可带学生直接到博物馆去参观学习，真实地、全方位地欣赏各种文物。

　　2.“活动二”教师可根据本地有代表性的文物进行欣赏评

　　3.农村的学生可到自己或亲戚家中去寻找有一定年代的，具有一定欣赏价值的生活用具，如：雕花窗、雕花床及各种材质的器皿等，来完成“学习屋”的活动。

　　四、教学建议

　　1.教师要尽量多地搜集相关资料来丰富充实自己，这样上课才能有的放矢地教学。

　　2.制作兵马俑时可以卫生筷、小木棍、铁丝做中心支柱，保持稳定性。

　　3.为了使学生做成后的兵马俑放在一起有好的视觉效果，在做泥塑之前教师可统一大小高度，如可统一为一只筷子的高度。

　　4.制作陶俑时如果没有陶泥可用橡胶泥代替。

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