课文《我为你骄傲》教案

时间：2024-07-30 01:41:32 教案我要投稿

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课文《我为你骄傲》教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的课文《我为你骄傲》教案，欢迎大家分享。

课文《我为你骄傲》教案

课文《我为你骄傲》教案1

　　学习目标

　　1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　3、学会承担责任，学会宽容。

　　课前准备

　　1、实物投影仪。

　　2、句子投影片。

　　第一课时

　　板书课题，导入新课

　　读课题，质疑：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？

　　带着问题，自由读课文

　　要求：a、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音；b、再读全文，思考刚才提出的问题。

　　交流

　　1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。

　　2、请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。

　　3、解决课题问题。

　　根据学生回答板书：老奶奶“我”

　　送报的孩子“你”

　　默读课文，学习词句

　　1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词、自己喜欢的句子。

　　2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。

　　3、展示朗读自己喜欢的`句子，师生共同评价。

　　自由通读全文，要求读正确，读流利

　　指导书写

　　1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。

　　2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。

　　重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。

　　“继”的笔顺是先写“纟”，再写“米”，最后写“”。

　　3、练习书写四个字、四个词。

　　4、点评反馈。

　　第二课时

　　复习巩固

　　1、用多种方法认读生字、新词。

　　2、用投影出示一些句子，指名朗读。

　　自读感悟

　　1、自由读课文，思考：

　　a、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学生有条理地说说事情的经过）

　　b、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）

　　2、分组或全班交流。

　　感情朗读，加深体会

　　1、分组练习有感情地朗读课文。

　　2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。

　　练习书写

　　听写生字词。

　　积累语言

　　1、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。

　　2、读读抄抄课后词语。

　　3、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。

课文《我为你骄傲》教案2

　　教材简说

　　本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会

　　学习目标：

　　1会认9个生字，会写12个字

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情

　　3学会承担责任，学会宽容

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　谈话激趣，初步感知课文

　　1谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题

　　2学生带着总是自由读课文，初步感知课文

　　二、识字

　　1在实践中自学生字

　　（1）自学生字，用部首查字法查出“我会认”中的生字，积累字典中的新词语提示学生“璃”在“玻璃”一词中读轻声

　　（2）电脑打字自学生字家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类平舌音（红色）：碎、攒同偏旁（绿色）玻、璃熟字加偏旁（蓝色）滑、攒、箱

　　（3）在读词语中巩固生字（课后的“读读抄抄”）

　　2互听互评生字同桌互读互听生字生词，互相纠正读错的字音

　　三写字指导

　　重点放在指导词语的书写上词语的书写不同于单字的书写，耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律如“玻璃”一词，可以重点指导王字旁和“璃”字王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导“破碎”一词，可以重点指导石字旁，还应强调“卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间“继续”一词可以把重点放在绞丝旁的复习巩固上要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点；“续”的第六笔不要写成秃宝盖“骄傲”一词可以把重点放在巩固“平撇”和“竖撇”的书写方法上要提示“骄”的第六笔撇不宜长；“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是批文儿，不是折文儿除词语外，还有两个带提手旁的字：报、拾可以通过这两个字的书写，指导学生复习巩固提手旁的写法

　　第二课时

　　一、导入

　　游戏巩固识字1“听音找字”一人说字音，其他学生在生字卡中找出相应的字2“飞鸽送信”出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字下面出示音节，通过连线的形式巩固字音

　　二、朗读感悟

　　1听读，欣赏“真情”

　　（1）出示课文插图，老师配乐朗读让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美，去感悟人格的美

　　（2）交流听读后的.体会

　　2自读，感悟“真情”

　　（1）自己读课文，让你感动的地方多读几遍

　　（2）小组交流读自己最受感动的地方

　　3分角色读，体验“真情”

　　（1）找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化