【热】幼儿园小班社会教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班社会教案1
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的.头部特征,会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上,手拿绳子跑起来,借助风来让娃娃飞起来。
幼儿园小班社会教案2
活动内容:看谁认得快
活动目标:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记,并能迅速认出自己的标记。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,会用自己专用的茶杯和毛巾。
活动准备:每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)
活动过程:
一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。
二、选标记,初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。
1、介绍各种标记图,并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记,教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名,避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片,剥下粘纸,最后粘贴在老师指定的位置上。提示:有序地排队;不乱扔纸屑。
2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图,让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同),教师帮助贴在茶杯架上。
三、游戏:看谁认得快
1、找物如老师可以说:“我们要玩游戏《找毛巾》,小朋友跟老师一起念儿歌:毛巾毛巾在哪里,请你快快找出来,123……当说完123,请到的一组小朋友要去找毛巾,找到以后,点点毛巾,并告诉老师,我的`毛巾找到了。”游戏的形式:从个别—小组(4-5人为宜,两位老师分组进行找标记游戏,减少幼儿等待时间)
2、找领居如老师可说:“看看,你的毛巾旁边是谁的毛巾,请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”
活动小贴示:
1、在家访时便可发放贴纸,这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外,贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。
2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品,教师可以做适当地提醒或者是示范。
幼儿园小班社会教案3
活动目标:
1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准"生""装"等字音。
2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。
3.感受秋季丰收的喜悦。
活动准备:
1.黄色披风一件
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰
活动过程:
一、理解儿歌中的角色
1.教师身穿披风,将水果都藏在腹部,装扮成秋妈妈,做在小朋友的面前
2.教师:小朋友们,你们知道我是谁吗?我的肚子里面有什么吗?
二、引导幼儿完整欣赏儿歌
1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作
4.念到"苹果、梨子、香蕉"时,将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。
5.念到"还有石榴和橘子"时,将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。
6.念到"哎呀呀,哎呀呀装呀装不下"时,表示筐里的水果满得放不下,只好放在旁边。
三、教师提问,引导幼儿理解儿歌并练习发准字音
1.教师:秋妈妈肚皮大,她要干什么呢?
2.教师:秋妈妈生下了那些水果娃娃呢?
3.教师;这么多的`水果娃娃能装的下吗?
四、再次欣赏儿歌,幼儿尝试朗诵
五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌
1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色,边念儿歌边玩游戏。
2.幼儿交换角色表演
六、请幼儿品尝水果
幼儿园小班社会教案4
教材分析:
小班幼儿新入园,对陌生环境缺乏安全感,对上幼儿园具有比较强烈的抵触心理,时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌《妈妈快放手》结构清晰、朗朗上口,以幼儿熟悉的小动物的口吻进行描述,鼓励幼儿自己的事情自己做。用“妈妈,妈妈,快放手,我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应,以幼儿的口吻表达出“我已经长大了,我要自己走”的愿望。诗歌同时提醒家长不要剥夺幼儿锻炼的机会,要培养幼儿的独立意识,要更理智地爱孩子。
活动目标:
1、理解诗歌内容,能发准“自己”的'音,学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。
2、能吐字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。
3、懂得自己已经长大了,应该自己走,不让父母抱。
活动准备:
《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件1,幼儿自己来园的照片若干,“幼儿学习材料”—《我上幼儿园啦》。
活动建议:
一、播放课件,帮助幼儿理解诗歌内容。
1、提问:燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么?
2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答:“燕子自己飞,小兔自己跳,小狗自己跑,小鱼自己游。”
3、鼓励幼儿模仿小动物的动作,学习动词:飞、跳、跑、游。
小结:自己做事真开心。
二、引导幼儿观察“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面,学习儿歌对话。
提问:这个小朋友要去哪里?他是怎么做的?他对妈妈说了什么?
以诗歌的语句小结:妈妈,妈妈,快放手,我要自己走。
三、指导幼儿叶字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。
1、教师示范朗诵,请幼儿逐幅欣赏图片。
2、引导幼儿跟诵诗歌,重点练习发准“自己”的音。
3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌,鼓励幼儿模仿燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。
四、请幼儿欣赏本班幼儿自己来园的照片,引导幼儿懂得要自己走,不让大人抱。
提问:照片里有没有你?如果妈妈要抱你,你会对妈妈说什么?你还会自己做哪些事情?
五、引导幼儿阅读《我上幼儿园啦》第15页,懂得自己已经长大了,应该自已走。
请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。
附儿歌妈妈快放手
妈妈,妈妈,快放手,我要自己走,
你看:
燕子自己飞,小兔自己跳,小狗自己跑,小鱼自己游,
妈妈,妈妈,快放手,我要自己走。
幼儿园小班社会教案5
设计意图:
借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式
让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在
情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识
整合,促进幼儿智能的全面发展。
活动目标:1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。
2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的.智力。
3、培养幼儿能主动与人分享的情感。
活动准备:
音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。
活动过程:
一、复习“倾听”的游戏:
1、听音乐,做动作。
2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的图片,引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。
3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。
1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。
2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。
3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)
4)小朋友快快地躲到桌子后面。
二、学习新技能:按指示做
1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。
2、 幼儿自选动物头饰戴上。
3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。
命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。
命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。
4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。
三、 制作礼物:
1、 今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”
2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?
3、 幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。
四、按老师的指示送礼物:
幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。
幼儿园小班社会教案6
活动形式:
活动目标
1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备:
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设:
一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸:
画画自己的.爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
幼儿园小班社会教案7
活动目标:
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1.趣味练习:职业和物品的连接游戏
2、课件:图片-警察,医生等
活动过程:
1、谈话引出话题展示课件幻灯片
2、师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
(请幼儿互相交流。)
3、为什么要穿衣服?
教师小结:
衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片。
你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。
4、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的`衣服有什么不一样。
(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)
(2)观察、发现医生工作服的特点。
5、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。
6、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
活动反思:
本次活动有成功的一面:站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。
但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:
1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。
2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。
另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。
细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。
幼儿园小班社会教案8
活动目标
1、积极参与活动,乐意探究购买水果的场所。
2、认识并知道购买水果的场所。
3、在游戏中会用礼貌用语,并能正确说出水果的名称。
活动准备
水果图片或模型、桌椅、环保袋。
活动过程
一、活动导入。
——(出示小熊手偶)师:小朋友,我想吃水果,请问到哪里能买到水果呢?
二、经验分享。
1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历,在哪里买过?
2、教师利用课件或者图片,和幼儿讨论了解购买水果的场所。
——超市:超市是个特殊的大房子,里面有很多东西卖,包括食品、服装,还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方,在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果,然后把它放到手提篮或者是手推车里,选好之后,就可以在收银台结算了。
——水果店:水果店就是专门卖水果的`地方,里面有各种各样的水果。
——菜市场:菜市场是我们买菜买肉的地方,那里也会有水果卖。
——街头小贩:有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的,其中也有卖水果的。
一、体验游戏。
1、水果店。
——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教师扮演卖水果的阿姨,请幼儿扮演买水果的顾客,引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨,我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”,小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如“我要买苹果”。
——幼儿正确讲出水果名称后,阿姨就把水果交给幼儿,小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”,然后再换另外一名幼儿买水果。
——幼儿熟悉活动过程后,请幼儿来扮演卖水果的阿姨。
2、超市水果区。
——教师扮演超市收银员,幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后,到收银台排队付款。游戏过程中,引导幼儿说礼貌用语:“我买了苹果,请问多少钱?”
活动应变
教师可以带幼儿到附近的超市买水果,切身感受买水果的过程。
活动延伸
角色游戏:布置水果店进行角色扮演游戏。
区角活动
1、角色区:布置水果专柜,鼓励幼儿进行买水果游戏。
2、科学区:投放水果图片和数量为1——5的点卡,让幼儿按点数配对相应数量的水果。
环境创设
布置水果店区域,里面摆放各种水果,体现水果主题氛围。
家园同步
1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。
2、家长带幼儿一起去购买水果,鼓励幼儿自主购买。
随机教育
日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。
幼儿园小班社会教案9
活动目标:
1、愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
准备:
动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.
活动过程:
1、以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣。
(1)今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
(2)还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
(3)请个别幼儿请小客人。
2、引起幼儿愿意与同伴交往,以动作表示友好。
(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手,碰碰头,抱一抱,请小客人出来一起玩。
(2)音乐:《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏:给娃娃和动物宝宝吃水果,逗他们玩。
活动反思:
根据小班孩子以自我为中心,不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课,以情景再现的方式将孩子自然引入主题,通过帮助小狗,让孩子们知道了什么是朋友,朋友是相亲相爱有好的,体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标,以情境的'方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣,同时也体现了《纲要》中所提出的:以幼儿为主,为幼儿创造一个轻松愉快的环境,让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。
幼儿园小班社会教案10
教学目标
[德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]:喜欢和同学交往
[素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。
教学重点难点
[教学重点]:喜欢和同学交往
[教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
教学准备
幻灯片“找朋友”
学生活动设计
活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动
活动(三):红黄蓝绿大行动
教学过程:
活动(一):认识老师和同学
1、 老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、 同桌同学相互认识
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、 学做名片并展示交流。
5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:找朋友
刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2:网小鱼
先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的'同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!
板书设计:
我和同学交朋友
互相关心 互相爱护 共同进步
教学反思:
本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。
因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。
幼儿园小班社会教案11
一、活动目标
1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
二、活动准备
教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
三、活动过程
(一)手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。
师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!
谁是心肝宝贝?
你觉得高兴吗?
谁抱过你?什么时候?
(二)播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。
(1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。
(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。
(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
(三)玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!
讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
(今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问:
①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
②他们谁做的对?
2、看图片。
看图片前问:如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的`一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。)看图片后问:你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。
幼儿园小班社会教案12
设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的`一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。
活动目标:
1、知道该怎样礼貌做客:
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备:
1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议:
1、引出话题,激发愿望;
教师引导:
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验,分享交流。
(1)引起讨论
教师提示:
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动,体验成功。
(1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?
(3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示:
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼儿园小班社会教案13
活动目标:
1.尝试用水果进行拼盘创作,感受拼盘的造型美、色彩美。
2.在活动中大胆想象和创造,体验做水果拼盘的乐趣。
活动准备:
1.认识各种各样的水果,用各种感官来感知水果的色泽、味道。
2.与幼儿共同搜集水果,互相介绍名称。
活动过程:
一、与幼儿将水果分类,清洗。
二、教师示范制作水果拼盘,激发幼儿活动的兴趣。
师:在制作之前,我们要有一个具体的计划,我想制作什么造型?用哪种水果来表现?
教师分别为幼儿示范制作过程,特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配,才能使自己的'作品更生动、更美观。
三、幼儿根据自己的设计,选择相应的水果进行创作。
四、欣赏幼儿的作品,进行评价。
幼儿自我评价:让幼儿介绍自己的想法和创作过程,以及最后所呈现的作品。
教师评价:
1.幼儿是否有计划性;
2.颜色搭配是否有特点;
3.造型的表现是否与众不同,鼓励幼儿做事情时要有想法,不模仿别人。
幼儿园小班社会教案14
活动目标:
1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2.能感受到元宵节的快乐。
3.培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。
4.让幼儿了解元宵节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
活动准备:
1.请幼儿收集花灯,布置活动室。
2.用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。
3.幼儿用肥皂洗净双手。
4.PPT。
活动过程:
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?
3、小结:元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1.老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
小百科:汤圆,是中国传统小吃的'代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。
幼儿园小班社会教案15
活动目标:
1. 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2. 学习念儿歌及动作表演。
活动准备:
布娃娃、小红帽
活动过程:
1.激发兴趣,引出布娃娃。
师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)
2. 认识布娃娃,贴近幼儿。
师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)
3. 引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
(1)师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?
(2)师念儿歌并操作道具。
(要把"我"和布娃娃的语气区别开)
(3)提问,引导幼儿理解诗歌内容。
① 儿歌里面有什么?
幼儿:布娃娃、"我"、小红帽。
② 儿歌里的"我"会是谁呢?
幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)
③ 新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?
幼儿:新年好。/布娃娃你好/……
④ 师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢? (布娃娃收到了小红帽)
⑤ 师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)
⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?
幼儿:不能,长大了/ 重了,抱不动了/大一岁了……
⑦ 小朋友想的`跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!
师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?
幼:大一岁了,长大了。
师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。
4.学习儿歌配动作表演。
(1)师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。
(2)脱离道具,师幼互动,一起表演。
(3)分角色表演,先请个别能干的幼儿与
教师示范,教师为"我",幼儿为"布娃娃",在情景表演中练习儿歌。
(4)幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。
5.结束活动。
师:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去,我们一起去玩吧。
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