小学三年级音乐《童趣》优秀教案

时间:2023-02-01 14:43:37 教案 我要投稿

小学三年级音乐《童趣》优秀教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小学三年级音乐《童趣》优秀教案 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级音乐《童趣》优秀教案

小学三年级音乐《童趣》优秀教案 1

  教学目标:

  1.扮演《摇船调》,感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

  2.猜谜活动交流。

  3.单元小结。

  教学重难点:

  1. 感悟谜语的乐趣。 教具准备 教学过程

  1.由《猜调》导入:一问一答的歌曲上节课我们学了《猜调》,今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲

  2.聆听(录音)范唱。要求:能听出问什么?怎样回答??

  3.再听范唱。要求:能感悟到“摇船”的感觉吗?如当你有感觉时,请用摇船的动作为歌曲随同律动

  4.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片),让同学边听录音边做摇船动作边看歌谱,反应快的同学可以随录音轻声哼

  5.在教师的钢琴伴奏下,分男女声(或小组)试唱歌曲。教师从中获取反馈,纠正个别乐句的错误,如第3、4小节的.一字多音,和点节奏等

  6.各人自学歌曲并设计扮演

  7.各组排列成船形(四组4条船)教师手执口风琴到各组轮流伴奏(不带旋律,曲谱见课本),全班同学随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的扮演(即兴)。教师到哪一组中间,该组就边唱边扮演,各组唱一段歌词即间→答→问答。师生评价

  8.同学学习口风琴伴奏:?

  (1)找到G音和G=1,并顺次找到“1 2 3 5”四个音

  (2)学奏伴奏谱8小节

  (3)在教师弹奏钢琴的旋律下,同学吹伴奏

  (4)学习最后4小节口风琴伴奏

  9.两组为一歌队,一问一答(扮演、伴奏,均由队员自身承当)。

  10.评价小结。

  11.猜谜语活动?

  ⑴各人把上节课后收集到的谜语进行交流

  ⑵修改收集到的谜语

  ⑶为《摇船调》编创新的歌词

  ⑷演唱创作新的歌词的《摇船调》,并进行扮演

  ⑸单元小结:音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。

  12.教学小结。

小学三年级音乐《童趣》优秀教案 2

  教学目的:

  1 通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。

  2 能在音乐实践中编创适当的歌词。

  3 能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

  教学重点:

  学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》

  教学难点:

  感受音乐情绪

  教学方法:

  动感教学法

  课时安排:

  三课时

  第一课时

  教学内容:

  聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。

  教学过程:

  一、聆听《玩具交响曲》

  1 导入

  师:“小朋友们有没有自己喜欢的玩具?”

  师:“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]

  2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

  3 复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

  4、听音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

  二、聆听《出发》

  1 导入

  师: 看到小狗拉着雪橇你想到什么?[出示《出发》图文]

  2 初听音乐

  提示:音乐中描绘的小朋友是怎么出发的?

  你仿佛听到什么?

  3 复听时,学生随乐曲进行表演。

  三、课堂小结

  第二课时

  教学内容:

  学唱《打花巴掌》

  教学过程:

  一、组织教学:师生问好

  二、学习新课《打花巴掌》

  1、出示节奏:×××× × │×× × │×。× ×× │×

  2、学生自由讨论后读出节奏。

  3、学唱《打花巴掌》

  a、导入

  师:“小朋友们有没有玩过拍手游戏”

  师:“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花,你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]

  b、提问:他们都拍出什么花?

  C、通过听唱法学唱歌曲。

  d、歌曲基本学会后做拍手游戏。

  学生听音乐《打花巴掌》,教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。

  e、分组创作新歌词,相互演唱、评议。

  4、用打击乐器为歌曲伴奏。

  A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分,边听边讨论(4组分别拿一件乐器)怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

  b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

  三、课堂小结

  第三课时

  教学内容

  1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、学习节奏0 x 0 x∣0 x x‖为歌曲伴奏。

  3、 创编活动。

  教学过程:

  一、故事导入

  师:“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

  二、学唱歌曲

  有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。(边听边带着学生摇摇身体,摆摆头,感受音乐的美感。)同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!(生:是)那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。

  1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱(从学生中找出一个表情好的同学做示范。)

  2、跟老师的钢琴唱,从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发,使学生能得到提高。

  3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动。

  三、学习节奏型为歌曲伴奏

  1、老师这里有两个节奏型

  1: o x o x | o x x ‖

  2:xxxx x | xxxx x ‖

  老师示范拍节奏

  2、同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。

  3、练习节奏

  听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。

  四、 创编活动

  师:这首歌曲不但内容有趣,旋律轻快、活泼,而且也是一幅非常美丽的画面,同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如,喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作,或者邀上你的`几个朋友,一起来创编这首歌曲的情境,如有的可以扮葡萄树,有的可以扮黄鹂鸟,还可以扮蜗牛,进行情景表演,你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿,现在大家开始动手吧!(老师巡视)。

  1、鼓励他们活动,尽可能让大家都参与活动,

  2、对学生进行指导,

  3、学生展示

  舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下,同学们看完后说说他们的表演怎么样,有哪些精彩的地方,还有哪些不足的地方,如果你帮他改改,你会怎样改,发表一下你的宝贵意见。

  4、相互评价

  五、 德育渗透

  师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。)

  六、课堂小结:

  师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画,同时,通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

小学三年级音乐《童趣》优秀教案 3

  预设目标:

  一、能借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。

  二、学会朗读文言文;在理解的。基础上,背诵全文。

  三、能整体感知,体会童趣,领悟童心。

  教材解读:

  《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆,并把它们想象成美丽又奇特的`图景,充分表现了儿童丰富的联想和想象能力,揭示了儿童神奇美好的内心世界。学好本文,可以诱发儿童的好奇心和想象力。

  学情分析:

  学生有类似的生活体验,课文容易引起学生的共鸣。初学文言文,以激趣为主,不机械地文白对译,不搞公式化的分析。

  教学方法:朗读法和探究法。

  教学准备:儿歌《数鸭子》

  教学流程:

  一、创设情境,导入新课

  二、师生互动,课堂探究

  (一) 师生竞读

  1、 范读

  2、 生读

  3、 评议:

  明确:读好文言文,要在读准字音的基础上,注意音节停顿、语气、语调。

  (二) 疏通再读

  1、 借助注释和工具书疏通文意,小组交流。

  2、 全班交流。

  3、 指名读、集体读。

  (三) 探究诵读

  合作探究:

  1、 课文紧紧围绕哪个词来写?你怎么知道的?

  2、 课文写了哪些“物外之趣”?

  3、 作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢?还需要什么?

  独立感悟:

  1、这些联想中你最喜欢哪一个?

  4、 你从本课学习中有什么感悟?

  三、小结并布置作业

  1、“研讨与练习”二

  2、熟读、背诵全文。

  3、小练笔:运用联想和想象写一件自己的童年趣事,字数不限。

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