幼儿园美术活动教案

时间：2024-09-06 13:52:11 教案我要投稿

幼儿园美术活动教案精选15篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术活动教案精选15篇

幼儿园美术活动教案1

　　美术活动：

　　阳光下的树林

　　目标：

　　通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

　　重点：

　　表现阳光下的树林

　　难点：

　　理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

　　准备：

　　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

　　2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

　　过程：

　　一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

　　二.摆放：理解远近关系。

　　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

　　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的`树林-幼儿园大班美术教案》。

　　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　　2.皱纸表现树

　　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　　(2)师生共同撒皱纸

　　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

　　三.自由创作

　　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

　　这些树可以用什么笔触来画?

　　四.欣赏交流

　　师：谁的树林最美?

幼儿园美术活动教案2

　　活动目标：

　　1、感受颜料和蜡笔进行装饰，体验装饰的乐趣。

　　2、发现不同贝壳花纹及造型的美。

　　3、尝试结合壳的外形特征，用线条或者点进行装饰。

　　活动准备：

　　幼儿材料：蜡笔、贝壳图形、颜料、棉签

　　教师材料：大海背景、音频、贝壳图片ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放大海的音频，教师利用大海的声音，让幼儿自行想象。

　　教师：小朋友，这是什么声音呀？（大海、海浪）

　　教师：那，我们会在大海边看到什么东西呢？（贝壳、螃蟹、小鱼、乌贼）

　　在ppt中展示出贝壳，引起幼儿对贝壳的关注。

　　教师：你们看，老师在大海捡到了好多的贝壳诶。

　　二、探索发现

　　1、引导幼儿欣赏ppt中的贝壳，发现贝壳上的花纹（如螺旋线、锯齿线）的美。

　　2、比较欣赏图中虎斑螺和扇贝，发现贝壳花纹的多样性。

　　引导幼儿发现贝壳的花纹样式，从色彩、形状和纹路特点上进行比较欣赏。（上面有波浪线或弧线的'花纹、身上有螺旋纹）

　　三、创作表现

　　1、出示空白的贝壳，请幼儿自由想象喜欢的图案，并创设情境。鼓励幼儿和老师一起设计出漂亮的贝壳。

　　2、分组操作

　　A组：用棉签沾颜料进行绘画

　　B组：用蜡笔进行贝壳的装饰

　　四、欣赏评价

　　播放音乐，让幼儿自行将自己的作品展示在墙上。

幼儿园美术活动教案3

　　活动目标

　　1、初步尝试用橡皮泥制作水生生物。

　　2、喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。

　　3、感受手工制作带来的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　橡皮泥、教师作品、课件。

　　活动过程

　　一、导入

　　老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里？

　　二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩

　　1、识各种海底生物。

　　师提问：谁能说说你看到了什么？

　　归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

　　2、识海底的各种颜色。

　　师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？

　　除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？

　　三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能

　　1、绍教师作品。

　　师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？

　　师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？

　　2、绍海底小生物。

　　师：老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。

　　3、索学习制作技能。

　　你喜欢它们吗？请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。

　　搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。

　　衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。

　　四、幼儿制作，教师指导。

　　小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？

　　五、展示作品

　　说说你最喜欢谁的作品，为什么？

　　活动反思

　　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的'珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

　　小百科：海底，指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362，000，000平方公里（140，000，000平方里），近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

幼儿园美术活动教案4

　　活动名称：

　　救生圈。

　　活动目标：

　　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：

　　收集各种款式的救生圈。

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2、讨论制作方法：

　　1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的`价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

　　 教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。另外，此词也用作形容人胖，肚子周围突出的一圈肥肉。

幼儿园美术活动教案5

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：

　　范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

　　不同动态的蚂蚁照片

　　教学过程：

　　一、用谜语引出蚂蚁

　　老师念谜语，幼儿猜出谜底

　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的'外形特征

　　师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

　　你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

　　三、老师示范画蚂蚁

　　师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

　　四、布置幼儿作业，交待要求

　　要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

　　五、指导幼儿作画,

　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

　　六、展示评价幼儿作品

　　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

幼儿园美术活动教案6

　　活动设计：

　　根据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习积极性，继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合能力得到提高。

　　活动目标：

　　1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。

　　2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。

　　活动重点：

　　设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。

　　活动准备：

　　范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　老师今天给孩子们带来了一些材料，你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉，我们现在来变废为美，设计一幅好看的布贴画吧!

　　二、基本部分。

　　1、欣赏范画：老师这里有一些植物粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成)，布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。

　　2、制作方法：请幼儿猜猜它是怎样制作的?

　　第一步，设计图样，观看老师的设计图样，第二步，裁剪布片，请幼儿观察老师是怎样裁剪的，怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的'布做树干，绿色的布做树叶。裁剪完了，我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆，在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)

　　3、除了用布片粘贴画面外，我们还可以用什么装饰画面呢?对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。

　　三、结束部分。

　　幼儿设计制作，教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题，对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。

　　四、活动延伸。

　　将幼儿设计好的作品展示在黑板上，请幼儿说说最喜欢哪一张，为什么?在我们身边还有很多废旧的东西进行粘贴画，还有什么做剪贴画?

幼儿园美术活动教案7

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

　　2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

　　3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

　　4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

　　（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

　　（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

　　2.材料准备

　　（1）教师使用材料

　　各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

　　（2）幼儿使用材料

　　绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

　　布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

　　活动过程

　　一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

　　师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）

　　二、欣赏观察

　　1.欣赏图片

　　出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

　　师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？

　　（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

　　（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）

　　小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

　　2.观看视频

　　让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的`视野，激发创意设计的欲望。

　　（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗?他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？

　　（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）

　　小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

　　三、鼓励、激发幼儿创意

　　师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

　　四、幼儿作画

　　1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)

　　2. 幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）

　　3. 幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）

　　五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）

　　1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。

　　2. 师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

　　六、活动延伸巩固加深对桥的印象

　　师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

　　1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

　　2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园美术活动教案8

　　活动目标：

　　1.初步了解中国古老的扎染工艺。

　　2.尝试进行扎染创作。

　　3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

　　活动重点：

　　感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

　　活动难点：

　　尝试进行扎染创作。

　　活动准备：

　　1、视频、PPT课件。

　　2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　教师穿着扎染衣服进入教室。

　　师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？

　　小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

　　二、欣赏图片，感受扎染之美。

　　1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

　　师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？

　　原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

　　2、出示白布。

　　师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。

　　三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。

　　1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？

　　师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

　　2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

　　师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？

　　四、幼儿尝试扎染。

　　师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

　　要求：

　　五、展示评价作品。

　　小结：原来扎布的方法不一样，染出来的'花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！

幼儿园美术活动教案9

　　一、活动目标：

　　1、体验用不同工具作画的乐趣；

　　2、初步培养幼儿想象添画能力；

　　3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

　　二、活动准备：

　　1、红、绿颜料各三盘；

　　2、房子背景图一幅；

　　3、抹布若干块、棉签若干根。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；

　　2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的.？什么样子？

　　3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。

　　（1）、了解绘画工具；

　　（2）、个别幼儿示范，师讲解；

　　（3）、师幼共同讨论怎样作画；

　　4、幼儿作画，师指导。

　　（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

　　（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

　　5、欣赏作品，发现不同的画法；

　　6、出活动室，结束活动。

幼儿园美术活动教案10

　　教材分析：

　　本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。

　　一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深认识。

　　2、让孩子们对不同水果的'形状、色彩进行分析。

　　3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。

　　二、重难点 重点：认识水果的形状、色彩。

　　难点：对水果的画法、技能的掌握。

　　三、教学方法 教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。

　　学法：观察、分析、练习。

　　四、课前准备 绘画工具、材料、课件、教案等。

　　五、教学过程 （一）导入：运用水果实物等导入新课。

　　（二）新课

　　1、引导学生欣赏水果图片。如:

　　2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

　　3、老师演示几种水果的画法。

　　（三）指的学生练习画水果。

　　（四）课时小结（口述）。

　　六、教学反思

幼儿园美术活动教案11

　　活动要求：

　　1、培养敏锐细致的观察力。

　　2、根据观察的细节画出同伴。

　　活动准备：

　　海报纸、彩色笔。

　　观察与指导：

　　1、集体合作为教师画像。

　　孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

　　集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”

　　点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力

　　是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

　　2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

　　接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的`问题时，他们能够有相应的经验。

　　郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

　　昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……

　　最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。

幼儿园美术活动教案12

　　活动目标

　　1、掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

　　2、通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

　　3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

　　活动准备

　　1、教学课件。

　　2、纸杯花范例。

　　3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣

　　播放课件。

　　师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　　这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

　　二、通过观看课件，学习制作纸杯花

　　1、引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　　师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

　　2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

　　(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

　　师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

　　将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

　　(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

　　师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

　　三、交代要求，幼儿创作

　　师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

　　幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣赏评价

　　将幼儿制作的花朵插入花盆。

　　师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

　　幼儿园中班美术活动：春天的秘密

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、培养幼儿合作精神。

　　活动准备：

　　1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的`景象。

　　2、提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园美术活动教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

　　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

　　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

　　活动过程：

　　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

　　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

　　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

　　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

　　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

　　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”

　　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

　　二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

　　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

　　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

　　用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

　　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

　　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

　　三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

　　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

　　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

　　观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

　　四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

　　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

　　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

　　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

　　大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

　　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

　　五、拓展延伸，引发再创。

　　大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

　　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

　　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”

　　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

　　陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

　　今天，我观看了王老师的.一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

　　老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。

　　之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看！”

　　与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。

　　最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。

幼儿园美术活动教案14

　　概要：

　　1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本，体会简洁之美；

　　2、依据现有认知，使幼儿进行发散思维的练习。

　　关键词：审美感知；发散思维。

　　活动名称：欣赏：黑与白

　　活动标准：（此活动适用中班上学期）

　　1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进行色彩对比视觉审美感知。

　　2、引导幼儿积极参与欣赏活动。

　　活动准备：

　　足球、白布

　　课前知识准备：（教师已给幼儿讲述）

　　图片四张：奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、教师用语言吸引幼儿兴趣。（用花布包住皮球）

　　小朋友们好，我是王老师，今天，我又给你们带来了一样好玩的东西，你们想知道是什么吗？

　　2、请小朋友用手来摸一摸。

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友一起来说说这是什么好玩的东西？

　　（球）

　　对，是什么球呢？你们怎么知道是足球呢？

　　2、教师总结：

　　因为只有足球的花纹才会是这样的，有些地方是黑色，有些地方是白色，这样，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花纹。

　　3、（手指眼睛）你们是用什么看到这只漂亮的足球呢？

　　对，是眼睛，请你和你旁边的小朋友互相看一看，对面小朋友的眼睛都有什么颜色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁边是白色的，因为我们小朋友都是中国人，咱们中国人的眼睛都是黑色的，两边有眼白，这样看起来，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起来非常有精神，你们用眼睛看到了足球，还看到了什么？在咱们的教室里找一找。

　　4、（教师随意弹几个钢琴键）小朋友看到了这架钢琴，现在老师弹的都是什么颜色的键，（白键），那么，这些呢？（黑键）这样，老师在弹钢琴时，看得非常清楚，才能把很多的音符弹得非常好听，黑色的键与白色的键在一起，才使这架钢琴看起来更漂亮。

　　5、发散迁移练习：

　　小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街，还能发现哪些东西身上有黑白色，并且看起来也都非常好看的？

　　奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅，都是有黑白色相间的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢？再说一说生活中还有哪些？

　　6、老师总结：小朋友真能干，找到了这么多有黑白色的'东西，并且这些物体都非常漂亮，小朋友以后还可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告诉老师好吗？

　　三、结束部分：

　　1、刚才小朋友欣赏了黑与白，那么你们还知道什么颜色呢？

　　2、今天，老师还给你们带来了一张非常漂亮的画，你们看，漂亮吗？上面都有什么颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色，以后，王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色，好吗？

　　四，评析与提示：

　　本次教育活动的目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强，环节联接紧密，能够一环套一环，并能把班上的环境巧妙的运用起来，并结合日常生活，由易到难来安排，结合实际生活环境发展幼儿的想像力。

幼儿园美术活动教案15

　　活动背景：

　　歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

　　活动目标:

　　1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。

　　2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。

　　活动准备:

　　1、经验准备：幼儿应学过歌曲《捏泥人》，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

　　2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

　　活动过程：

　　1、引出活动主题。

　　（1）师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物？

　　（2）师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

　　2、了解画糖人的作画内容。

　　（1）播放视频。