大班手工教案

时间：2023-02-19 14:27:07 教案我要投稿

大班手工教案【热】

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班手工教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班手工教案【热】

大班手工教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。

　　2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。

　　活动准备：

　　1、范例作品。

　　2、浆糊、新年礼盒的手工纸。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿的兴趣。

　　老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品，提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。

　　2、教师示范讲解新年礼盒的.制作方法。

　　(1)将书上的花纸条剪下，边剪边提醒幼儿要对着实线剪。

　　(2)沿轮廓线剪下“礼盒”

　　(3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　重点指导幼儿，提醒幼儿注意。

　　(1)沿实线剪。

　　(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。

　　(3)将礼物放进去后再插好。

　　4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。

大班手工教案2

　　【材料】

　　彩泥、卡纸或泥工板、毛线、红豆、牙签、小梳子。

　　【玩法与指导建议】

　　1.运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男、女孩的各种造型，并借助材料进行适当的装饰，感受泥塑活动带来的乐趣和创意。

　　2.可引导幼儿欣赏漂亮的男孩女孩，激发制作的兴趣，并适当讲解制作方法和步骤：可先在纸上为用铅笔勾画人物的外形，确定人物的性别;然后选择不同颜色的泥，按照从头到脚的.顺序将泥均匀地粘在轮廓线内;最后进行外表装饰，可以借助毛线、红豆、牙签、小梳子等工具进行头发、眼睛及其他细节部分或图案的装饰。

　　3.幼儿利用提供的材料，尝试制作“漂亮的男孩女孩”。

　　4.鼓励幼儿大胆创新，并能想象各种动态及造型，增添一些装饰，丰富作品内容。

大班手工教案3

　　活动目标：

　　1、发现生活中常见事物的相同排列规律。

　　2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动兴趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：发现生活中常见事物的相同排列规律。

　　2、材料准备：课件PPT；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子

　　活动过程：

　　一、幼儿看看

　　价值分析：观察图片，知道2个一组间隔排列的方法。

　　师：今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。

　　1、PPT太阳钟

　　2、PPT水壶

　　3、PPT桌椅

　　4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？

　　小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

　　二、幼儿排排

　　价值分析：尝试寻找材料开展排序，并且利用身体开展排序。

　　1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩游戏，你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列？

　　规则：（1）可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。

　　（2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

　　（3）无论选择什么材料，都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。

　　你用的是什么材料？按什么特征排列的？

　　检查下，是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律？

　　你怎么排的？大家检查，一起说说看，如果接着往下数该是什么？

　　想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭）

　　2、利用身体开展排序

　　提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？

　　提问：一个人能不能做2个一组的游戏？（蹲站）

　　提问：身体动太容易了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗？

　　师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。）

　　小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。

　　三、延伸

　　价值分析：寻找故事中的一个一个间隔模式

　　1、师讲故事：有个小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正开心还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆一直排到了卫生间，又拿出毛巾继续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”

　　2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？

　　活动反思：

　　二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今天的教学活动，我并不在于准备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设计环节由简单到复杂，环环相扣，遵循孩子的`发展规律，促进孩子思考。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是许多老师都没有想到的。近几年，绘本逐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点，可谓点金之笔。

　　今天的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。如果能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思考，增进生生互动。比如：你发现不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今天的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心经验充分展开。比如：有个游戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发现地方不够，后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简单的表扬了下，没有小结提升，如果这样说更能帮助到孩子总结经验。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面一定要做到反复推敲，突出核心经验进行梳理，这样才能真正突出今天的教学重点。

大班手工教案4

　　活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

　　活动难点：

　　幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

　　活动准备：

　　制作好的爱心收纳袋两个。

　　长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张

　　蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干

　　活动过程：

　　一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣

　　1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。

　　2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)

　　他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

　　二、学习制作方法

　　1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

　　2、请幼儿观察，并说一说。

　　3、讲解制作方法：

　　①先想好你要把这个袋子做成什么样的。

　　②能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

　　③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

　　④最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，

　　⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的时候必须要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

　　2、用剪刀的'时候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。

　　4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、展示、评价环节

　　1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

　　提问：你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的

　　2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。

大班手工教案5

　　活动目标：

　　1．会用八角折剪法剪中国结。

　　2．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

　　活动准备:《中国结》PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：

　　1．出示《中国结》PPT，初步认识中国结，感受其美。

　　今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

　　我们刚才看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？

　　一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

　　你看到了什么形状的.中国结，它是什么颜色的？

　　有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。

　　你喜欢中国结吗？为什么？

　　中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

　　你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？

　　这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

　　2．出示《中国结》图示，制作中国结。

　　请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。

　　教师示范，重点讲述第三步的对折法。

　　3．幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。

　　看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。

　　4 ．张贴中国结，互相欣赏。

　　你的中国结表示什么美好的祝愿呢？请幼儿相互交流。

大班手工教案6

　　目标：

　　1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

　　2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

　　准备：

　　1.花瓶实物2~3个。

　　2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

　　过程：

　　1.导人活动，引起兴趣。

　　教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

　　2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。

　　教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的'，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

　　3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

　　教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。

　　幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。

　　5.作品，结束活动。

　　展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船

大班手工教案7

　　［活动目标］

　　1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

　　2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。

　　［活动准备］

　　1、布置书签展览。

　　2、野菜若干。

　　3、压模机一台，压模纸若干。

　　［活动过程］

　　1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

　　指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？

　　小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。

　　2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

　　指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？

　　3、指导幼儿用野菜制作书签。

　　我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。

　　（1）自由选择野菜。

　　请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

　　（2）把野菜搓平，夹在书里压平。

　　幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的'造型，轻轻放进书里压平。

　　（3）野菜压模。

　　幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。

　　（4）剪下野菜书签。

　　野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。

　　（5）书签展示活动。

　　请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。

　　（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。

　　小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案8

　　活动目标：

　　1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。

　　2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。

　　活动准备：

　　制作ppt 每人一张红红的纸剪刀纸板铅笔等。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、欣赏喜字（出示ppt）

　　今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？

　　2、再次欣赏（出示ppt）

　　办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。

　　二、教师讲解操作过程

　　1、看图示讲解

　　先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。

　　重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面。

　　三、幼儿听音乐进行操作活动

　　1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。

　　2、老师观察幼儿的'操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。

　　四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。

　　1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）

　　2、反馈幼儿相互讨论的情况。

　　3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？

大班手工教案9

　　一、活动目标：

　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。

　　2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。

　　二、活动准备：

　　图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。

　　三、活动过程：

　　（一）、欣赏皮影戏

　　1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。

　　2、了解皮影好玩的.特点：身体各部位会活动。

　　（二）、分组观察皮影

　　提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？

　　（三）、集体讨论皮影的特点

　　1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。

　　2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）

　　（四）、探索皮影的制作

　　师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。

　　1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。

　　2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。

　　（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。

大班手工教案10

　　活动目标

　　1.让幼儿了解消防车的作用，知道消防车的特点。

　　2.尝试制作消防车。

　　活动准备

　　1.各种大小不同的药盒。

　　2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。

　　活动过程

　　一、教师：你们知道消防车的作用吗？

　　二、示范讲解

　　教师：今天我们一起来学习制作消防车。

　　1.选择一个长方形的盒子，制作消防车的`车头。

　　2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。

　　3.用毛茛弯出梯子的形状放在车厢边上合适的位置。

　　4.消防车制作好了。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿单独操作，教师个别辅导。

　　效果分析

　　活动一开始我出示了各种各样的消防车让幼儿欣赏，通过欣赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的结构，在制作的过程中，幼儿都选择自己喜欢的材料来制作，大部分幼儿都完成的较好，有几个动手能力稍微差一点的幼儿在老师的帮助下也完成的较好。在黏贴过程中，提醒使用双面胶后，孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。

大班手工教案11

　　教学目标

　　训练孩子们的操作能力。

　　学会海绵纸叠玫瑰步骤。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　教学准备

　　彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

　　海绵纸玫瑰花的图片数张。

　　教学过程

　　1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

　　2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

　　3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

　　4、这么漂亮的.玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

　　5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

　　6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

　　7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

　　8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

　　9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

大班手工教案12

　　制作对象：

　　袜子招财猫。

　　制作目的：

　　培养宝宝的动手能力。

　　准备材料：

　　1、粗的线；

　　2、细的线；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、针；

　　6、水解笔；

　　7、2只彩色袜子；

　　8、铃铛；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步骤：

　　1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

　　2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

　　3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大概是身体的四分之一，要注意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的.两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的形状。

　　5、再用准备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候根据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

　　6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以根据自己的想法，为这个玩具增添一些饰品。

大班手工教案13

　　1 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃

　　一、活动目标：

　　1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

　　2．在装饰中体验快乐。

　　二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

　　三、活动流程：导入DD操作DD欣赏

　　（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

　　（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

　　1．操作要求

　　1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

　　2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

　　2．教师指导

　　1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

　　2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

　　（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

　　2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子

　　一、活动目标：

　　1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　　2．体验自己动手操作装饰的快乐。

　　3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

　　二、活动准备

　　纸浆等

　　活动流程：导入--演示--操作--欣赏

　　（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

　　师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

　　师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

　　师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

　　（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　　（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

　　（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

　　3幼儿园大班手工教案：纸浆勺子

　　一、活动目标：

　　1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

　　2．在制作中能够保持一定的坚持性。

　　二、活动准备：

　　纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----演示----操作、

　　（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

　　小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）

　　（二）演示1．讲解制作步骤：

　　（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

　　（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

　　（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

　　2．交代操作要求。

　　（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

　　（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

　　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。

　　（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

　　1．观察幼儿的操作方法是否正确。

　　2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的'鼓励和表演。

　　4幼儿园大班手工教案：装饰杯子

　　一、活动目标：

　　1．教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2．锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力

　　二、活动准备：纸浆等

　　三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏

　　（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？

　　师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。

　　师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。

　　（二）演示

　　1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。

　　2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

　　3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。

　　（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！

　　小朋友进行操作，老师巡回指导。

　　（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮!

　　5幼儿园大班手工教案：纸浆杯子一、活动准备：

　　1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

　　2．体验成功的快乐。

　　二、活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：讨论--演示--操作

　　(一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

　　（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）

　　（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

　　6幼儿园大班手工教案：学撕纸

　　一、活动目标：

　　1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

　　2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

　　3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。

　　二、活动准备：报纸等

　　三、活动流程：观察--讲解--操作

　　（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？

　　幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

　　（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。

　　师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

　　（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班手工教案14

　　设计意图：

　　大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

　　2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验积累：

　　（1）家长和幼儿共同收集各种名片

　　（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

　　（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

　　2.材料准备：

　　（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

　　（2）音乐“找朋友”、名片PPT

　　活动过程：

　　一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

　　1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

　　2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

　　“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”

　　“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

　　幼儿自由发言。

　　小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

　　1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”

　　2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

　　“再来看看朋友们收集的名片……”

　　“你看到了什么样的名片？”

　　3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

　　“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的`好朋友说说你的想法吧。”

　　“谁来说说看”……

　　引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

　　4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

　　三、结束部分展示评价作品

　　引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激发幼儿在创作的兴趣。

　　延伸活动：

　　欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

　　游戏：根据名片找朋友

　　活动反思：

　　活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

　　感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。