手工教学计划

时间:2025-06-10 14:16:06 小英 教学计划 我要投稿

手工教学计划范文(精选16篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,是不是需要好好写一份教学计划呢?相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编整理的手工教学计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

手工教学计划范文(精选16篇)

  手工教学计划 1

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  活动目的:为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的`创新精神和实践能力的“四有”新人。

  学生情况分析:手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。

  目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。

  课时安排:本学期共安排36课时

  活动内容:《学折纸》这本书中的内容。

  要求:在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 2

  一、指导思想

  为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。

  二、学生基本情况分析

  手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有X名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的`兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.

  三、教学目标

  1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

  2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣,获取一些模型制作的基础知识和基本技能。

  5、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

  6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  四、教学措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 3

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

  一、活动内容:

  手工制作

  二、活动时间与地点:

  时间 : 单周二下午安排第二堂课进行。

  地点:二年级教室。

  三、活动目的与要求:

  1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。

  5、使童养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进儿童个性化发展。

  四、教学方法:

  1、鼓励式教学

  儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

  2、启发式教学

  我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的'想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

  五、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更

  有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  六、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。

  手工教学计划 4

  美术兴趣小组是课堂教学的`补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

  一、活动目的

  本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的.基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。

  二、活动要求

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周二、周四下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达美术室。

  活动时间为4:00——5:00

  3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护美术教室内的设施和用品。

  三、活动内容

  1、欣赏名家公共雕塑作品,开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品,提高欣赏水平。

  2、以废旧材料为主,进行综合材料的创作与表现。

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)

  四、定期举办美术比赛

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。

  手工教学计划 5

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

  一、教学目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的'课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

  二、学生情况分析:

  手工制作课二年级开设,学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

  三、本学年内容安排:

  这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

  四、教学目标

  教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

  五、课时安排

  本学期共安排16课时

  六、活动内容:

  每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

  七、授课时间:

  每周一节课

  活动分四个阶段进行:

  第一阶段:折纸4课时(九月份)

  第二阶段:拼贴画4课时(十月份)

  第三阶段:布贴画2课时、树叶贴画2课时(十一月份)

  第四阶段:剪纸2课时、橡皮泥作品2课时(十二月份)

  在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法,同时要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学。

  手工教学计划 6

  一、指导思念

  以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则,切实改变教师与教生的角色,变被动为主动,指导教生进行探究性教习和动手实践练习,提高审好心识和综合素质。

  二、教教方法及教法

  1、浏览评述单元:指导教生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、接头,采用分组接头、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审好心识。

  2、造型体现单元:引导教生体会和感受校园的美,进行实地写生,教习与研究体现方法,接头与交流心得,培养教生的自主探究与合作意识。

  3、设计应用单元:教习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。

  4、综合索求单元:引导教生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。

  三、教情分析

  初二现有4个教教班,美术教习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分教生的美术特少有所发展。

  四、内容分析及课时安排

  本册共分五个单元:

  第一单元:艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一,浏览与评述;举动二、三、四,研究、接头与体验。通过本单元的教习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。

  第二单元:装点我的居室

  通过浏览、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据教材内容分为六组举动,约6-7课时。

  第三单元:增一分活泼添一分情趣

  了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,教习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组举动,可用3-4课时。

  第四单元:和谐温馨的生活空间

  了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的公道运用,教习绘制室内装饰结果图,本单元可分6组举动,可用4-6课时。

  第五单元:环境艺术设计

  了解环境艺术设计的有关知识,通过浏览,体会其实用性和美感,约1-2课时。

  五、具体措施

  1、认真备课,分析教材,培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系教生实际情形,矫捷地展开教教。

  3、培养教生创新能力,注重教生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术举动,让教生从中体会乐趣,激发教生教习动力。举动中,互相教习,共同进步,培养个人荣誉感。

  5、适时展开比赛,在比中教,教中比,促进提高。

  6、采取美育与德育念渗透的教教方法,注重培养教生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思念素质高尚的人才。

  六、课时安排

  1、第一单元(浏览·评述)艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一浏览与评述2

  举动二分析与研究2

  举动三接头与解释1

  举动四体验与评价 1

  2、第二单元(造型·体现)装点我的.居室

  举动一浏览与感受—写意花鸟画小品2

  举动二创作与体现—体验印刷的乐趣2

  举动三创造与体现—变废为宝因材施艺1

  举动四创造与体现—铅笔淡彩画2

  举动五创造与体现—装点居室1

  3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣

  举动一教习与练习纸盒动物造型1

  举动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2

  举动三教习与练习线材人物、动物造型1

  举动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1

  举动五设计与制作—蛋壳人造型2

  举动六设计与制作—小泥塑造型1

  举动七设计与制作—折纸动物造型2

  4、第四单元(综合·索求)和谐温馨的生活空间

  举动一浏览、交流、策划2

  举动二设计、实践、体验1

  举动三设计、实践、体验1

  举动四设计、实践、体验1

  举动五设计、实践、体验1

  举动六展示、评述、总结 1

  5、第五单元(浏览·评述)环境艺术设计

  举动一浏览与思考1

  举动二考察与测验考试1

  举动三体验与评价 1

  七、教教时间安排

  期中授完1—2单元,期末授完3—5单元

  手工制作教学计划五

  第一周、讲述什么是美术?重新认识美术,以及美术在生活各领域中的应用和影响!第二周、教《书法艺术》一课时,本课不属于本学期必教的内容,但是学校开展写字课,所以我利用刚开学的这个时间,讲讲书法和书写的联系和区别,让学生重新认识中国汉字的魅力。

  第三周、教第一课《我喜爱的书》一课时,本课的内容属于封面设计课,主要以动手制作为主,在课堂上以活动为主要环节,目的是让学生充分参与课堂教学和培养其动手能力。

  第四~五周、教第二课《苍松翠柏》分两课时,本课属于绘画课,但是在课堂我把更多精力放在感悟中国文化上,其主要渠道是通过中国山水画来营造中国传统文化的氛围。第一课时主要讲松树和柏树的象征意义,以及其基本的绘画技法。第二课时主要讲石头的文化意义和基本的绘画技法。

  第六周、教第三课《缤纷家用电器》一课时,本课属于设计·应用类型课。在多媒体上,通过电脑和投影仪的作用:(1)让学生认识更多类型设计更新颖的家用电器。(2)看看不用地区的学生的设计作品和创意稿。(3)引发学生的想象力,开拓学生的思维,拓展见识。

  第七周、教第四课《触摸美丽》一课时,本课属于设计·应用类型课。此课在多媒体上,这节课严格来说是属于初步认识综合材料和装置艺术为内容的课,在教学过程中,我以做游戏和欣赏图片的方式进行,通过做游戏触摸各种不同特征的物质来提高课堂的活跃性和学生的兴趣。再通过欣赏大师的作品,扩展学生的思维,其目的是让学生把触摸到不同特征的物体联想到美术作品的制作。

  第八周、教第五课《与米罗游戏》一课时,本课属于造型·表现类型课。严格来说属于雕塑课。

  第九~十周、教第六课《光影的交响》两课时,本课属于绘画-素描课。第一课时讲光如何影响物体的立体空间感,第二课时讲以单色的表现手法,画一幅光感强烈的素描画。

  第十一周、期中考试。

  第十二周、校园素描风景写生,在实践中学习素描知识,包括取景、透视等相关的基础造型知识,这样做目的是让学生能够直观地了解各种繁琐的素描关系,培养学生的观察能力,让他们重新再认识身边的风景,认识美是无处不在的。

  第十三~十四周、教第七课《多彩的风景》,分两课时上。一课时主要讲光和色彩的关系,通过剖析光,重新认识色彩,在课堂中融入生活中常见的色彩现象,并加以分析,让他们感到身边的色彩知识无处不在。怎样去看待美丽的风景,我们必须具备什么条件,才能看到多彩的风景等问题。第二课时,主要是运用色彩知识,对静物进行写生,让学生更直观地认识色彩的形成,以及怎么去表现色彩。

  第十五周、在校园里进行色彩风景写生。

  第十六~十七周、教《绚丽的阳光》,分两课时上,第一课时主要讲印象主义画派,包括产生的历史背景,绘画风格等。让学生初步认识印象主义画派,知道今天的绘画色彩的由来。第二课时,属于活动课,分小组在校园里写生,主题是运用印象主义画派的绘画风格描绘大自然风景,做得好的小组课后发奖品。

  第十八周、观看教学电影《梵高传》。

  手工教学计划 7

  一、 教学目标

  手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,动手性强、操作性强,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和动手能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

  二、手工制作课程教学的基本原则:

  本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程,开发主体是授课教师本身。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性 :知识面宽,内容丰富 ,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的.各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、提高教学质量的措施:

  1、注意积累相关校本课程资料,为校外教育积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  四、活动内容

  1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

  2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。

  手工教学计划 8

  一、学习情况分析

  刚入学、习惯差、注意力差等问题,课堂教学组织难度大,教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。本期将引导学生对艺术的热情,培养学生的审美情趣。

  二、教材分析

  1、知识教育要点:

  (1)了解和运用各种平面形状、常用色。

  (2)运用形色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (3)学习使用各种简单的绘画工具,学习撕裂、折叠、拼写、粘贴、揉捏、摩擦、挖掘等手工制作方法,养成正确的绘画、制作姿势和习惯。

  (4)欣赏祖国风光、儿童画、民间艺术作品的美。

  2、能力培养要点:

  (1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力,积极推动从无意想象向有意想象的过渡,从再现想象向创造想象的过渡。

  (2)在绘画活动中大胆运用笔色,鼓励孩子通过绘画表达情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手脑协调发展。

  (4)提高色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点:

  (1)培养孩子热爱祖国、家乡、劳动人民的感情。

  (2)让学生感受到艺术活动的愉悦,激发孩子们对艺术创作活动的兴趣。

  2、全册重点难点:

  (1)重点:

  1、传授版画的方法和步骤,并进行一系列的练习;

  2、简单的画面制作采用撕纸拼贴的方法;

  3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童的优秀艺术作品。

  (2)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,充满儿童情趣。

  2、在工艺生产中,培养学生的初步造型能力,培养循序渐进的良好习惯,培养学生发散思维和思维的灵活性和敏捷性。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美,创造美,欣赏美。

  三、全期提高教学质量的措施和方法

  1、教师根据美术课的特点,联系各学科的`课堂要求,明确向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观示范,规范行动,为学生树立榜样,学习正确的绘画方法,充分调动学习氛围。

  3、选择充满儿童兴趣的教学内容,采用生动的教学形式,激发和培养学生学习艺术的兴趣。

  手工教学计划 9

  一、活动目的:

  通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的发展,提高学生的欣赏水平及创造能力。

  二、活动内容

  1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。提高学生的`审美能力和美化生活的能力。

  三、活动措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动。

  四、手工制作管理制度

  1、教室由专人管理,各种训练在老师的指导下方可进行。

  2、学生在教室要保持安静,严禁大声喧哗,吵闹。 3、课上专心听讲,积极思考,踊跃发言,认真完成老师布置的作业。

  4、课后收拾好自己的学习用具,整理桌椅,保持教室和地面的清洁。

  5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。

  6、室内所有设备和财产要加倍爱护,各种设备的使用要在老师的指导下进行,用后及时放回原处,如有损坏要及时上报维修或更换。

  五、标语

  1、我创造,我快乐。

  2、多思考才能创新,勤动手才有进步。

  手工教学计划 10

  一、指导思想:

  培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

  二、学情分析:

  本兴趣小组成员包括二到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

  三、活动目标:

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的'美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。

  四、教学内容:

  1、旧饮料瓶,易拉罐的再利用。

  充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

  2、纸绳的编制

  这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。

  3、泥塑

  利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。

  4、雕刻

  利用粉笔,木材,硬纸壳等制作作品。

  五、教学方法:

  1、鼓励式教学

  学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

  2.启发式教学

  我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  手工教学计划 11

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  活动目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。

  学生情况分析:

  手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。 目标:教会学生折纸的'基本技巧、方法。

  课时安排:

  本学期共安排36课时

  活动内容:

  《学折纸》这本书中的内容。

  要求:

  在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 12

  一、学情分析:

  儿童手工活动与绘画活动一样,都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样,手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料,表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时,如果情绪不一样,那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美,对于儿童来说,积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养,注意活动中孩子是否主动,是否愉快的操作,这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的'。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解,以及追求美,欣赏美和表现美的渴望等。

  无论是什么活动,课前的准备都是必不可少的。对于手工活动,课前的准备更是重要环节,也是活动开展的基础与保证。

  二、学习内容及目标:

  1、首先,作为教师的我们,就应该引进新的观点及理念。在这一点上,我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩,选材就要新颖。如果题目改得富有童趣,能够吸引孩子的目光,这样就能很好的激发他们的兴趣。

  2、传统的手工教学,都是教师示范讲解,不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子,忽略了孩子自己的“理解”与“创造”,让其缺乏主观能动性。所以,新的社会,新的纲要,新的生命都需要我们将活动游戏化,让孩子感受学就是玩,玩就是学的乐趣。

  3、教师应该注重让孩子学会学习,而不是让孩子学会知识,“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子,一切让孩子支配,教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励,给予适当帮助的客人。

  三、教学的重点、难点:

  重点:在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

  难点:是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  四、教学对策:

  1、多了解学生的学习情况,认真钻研教材,进一步领会新课标精神,制定切实可行的教学计划。

  2、充分的调动学生互相学习的积极性,可以点带面的学习,让他们在愉快的氛围中账务所学知识。

  3、尽量让学生多观察,大胆尝试,及时鼓励。

  4、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练,努力提高美术教学水平。

  五、活动地点:

  手工教室。

  六、内容安排:

  第一周:纸杯花

  第二周:纸杯花

  第三周:纸蝴蝶

  第四周:彩蛋

  第五周:纸盘涂鸦

  第六周:纸盘涂鸦

  第七周:瓶子彩绘

  第八周:瓶子彩绘

  第九周:泡沫花束

  第十周:画脸谱

  第十一周:画脸谱

  第十二周:画脸谱

  第十三周:画脸谱

  手工兴趣小组成员名单:

  刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫;

  刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉;

  马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊;

  周子莹、张雨佳。

  手工教学计划 13

  一、指导思想:

  手工制作课程是以《国家基础教育改革指导纲要》为依据。是实施素质教育的要求,融合传统精神与现代教育理念,发展学生综合素质,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会、家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。

  二、教学的基本原则:

  本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教材编排的.难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性 :知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

  4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、教学目标:

  1、初步接触、了解优秀的手工艺品,培养学生热爱祖国手工艺的情感。

  2、初步学习用多种材料表现物体的方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

  3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。

  四、教学内容:

  小学手工艺特长课教学内容包括:中国结艺、创意软陶、时尚串珠、趣味纸艺、艺术吸管、亮丽丝网、废旧材料再利用、相城传统手工艺等课程。

  五、教学措施:

  1、注意积累相关课程资料,为学校新课程改革积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  手工教学计划 14

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  一、活动目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。

  二、学生情况分析:

  手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的'动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  三本学期内容安排:

  这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。

  四、课时安排:

  本学期共安排36课时

  五、活动内容:

  《学折纸》这本书中的内容。

  六、要求:

  在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  七、教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  手工教学计划 15

  一、指导思想:

  本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程,它是实施素质教育的要求,融合传统精神与现代教育理念,发展学生综合素质,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会、家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员,所代课程为手工制作,根据所带年级和学生的实际情况,结合学校特色课程的具体要求,我初步设想开设的手工制作课程包括:橡皮泥制作、贴画、纸艺。

  二、校本课程教学的基本原则:

  学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教材编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

  4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、教学目标和教学重点、难点:

  低年级:

  教学目标:

  1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物,感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

  2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力,色彩搭配能力,丰富学生的校园生活,使学生拥有一技之长。

  3、通过手工制作,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。

  教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

  教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

  中年级:

  教学目标:

  1、初步接触、了解优秀的.手工艺品,培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品,初步尝试创作。

  2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,初步学习用多种材料表现物体的方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

  3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。

  教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品。

  教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高,初步尝试创作作品,进行和自己生活贴近的设计和制作。

  四、教学内容:

  根据所代年级的特点设置教学内容:

  二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为贴画、纸艺。

  四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为纸艺、贴画、编织。

  五、教学措施:

  1、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  六、最终成果展示:

  1、六一手工作品展;

  2、“和美西张,梦想飞扬”五彩课堂展示活动。

  手工教学计划 16

  手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

  一、学期目标

  1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

  2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。

  3、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的.正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。

  4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

  二、教学目标:

  1、让学生了解手工制作及其意义;

  2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;

  3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;

  4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。

  5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。

  6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

  7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

  三、活动措施

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

  3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护室内的设施和用品。

  四、教学安排

  第一周学习手工钢琴的折法;

  第二周学习飞凤雀的折法;

  第三周学习蜗牛的折法;

  第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星;

  第五周折纸——蹲坐的青蛙;

  第六周折纸——跳动的青蛙,并设计一幅《荷塘蛙舞》图;

  第七周剪纸——蝴蝶,并画一幅《留连戏蝶时时舞》;

  第八周剪纸团花图案——美丽的雪花;

  第九周剪纸——自己设计团花图案;

  第十周折纸——蝶鱼戏水;

  第十一周折纸——小乌龟与热带鱼;

  第十二周拓印剪纸——老人与猫;

  第十三周拓印剪纸——大厨来啦;

  第十四周制作贺卡迎“六〃一”;

  第十五周折纸——母鸡;

  第十六周折纸——小鸡,并设计一幅《群鸡觅食》图;

  第十七周折纸——美丽的楼房;

  第十八周学生作品展——评选优秀作品。

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手工教学计划范文(精选16篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,是不是需要好好写一份教学计划呢?相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编整理的手工教学计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

手工教学计划范文(精选16篇)

  手工教学计划 1

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  活动目的:为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的`创新精神和实践能力的“四有”新人。

  学生情况分析:手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。

  目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。

  课时安排:本学期共安排36课时

  活动内容:《学折纸》这本书中的内容。

  要求:在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 2

  一、指导思想

  为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。

  二、学生基本情况分析

  手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有X名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的`兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.

  三、教学目标

  1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

  2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣,获取一些模型制作的基础知识和基本技能。

  5、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

  6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  四、教学措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 3

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

  一、活动内容:

  手工制作

  二、活动时间与地点:

  时间 : 单周二下午安排第二堂课进行。

  地点:二年级教室。

  三、活动目的与要求:

  1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。

  5、使童养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进儿童个性化发展。

  四、教学方法:

  1、鼓励式教学

  儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

  2、启发式教学

  我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的'想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

  五、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更

  有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  六、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。

  手工教学计划 4

  美术兴趣小组是课堂教学的`补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

  一、活动目的

  本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的.基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。

  二、活动要求

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周二、周四下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达美术室。

  活动时间为4:00——5:00

  3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护美术教室内的设施和用品。

  三、活动内容

  1、欣赏名家公共雕塑作品,开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品,提高欣赏水平。

  2、以废旧材料为主,进行综合材料的创作与表现。

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)

  四、定期举办美术比赛

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。

  手工教学计划 5

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

  一、教学目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的'课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

  二、学生情况分析:

  手工制作课二年级开设,学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

  三、本学年内容安排:

  这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

  四、教学目标

  教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

  五、课时安排

  本学期共安排16课时

  六、活动内容:

  每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

  七、授课时间:

  每周一节课

  活动分四个阶段进行:

  第一阶段:折纸4课时(九月份)

  第二阶段:拼贴画4课时(十月份)

  第三阶段:布贴画2课时、树叶贴画2课时(十一月份)

  第四阶段:剪纸2课时、橡皮泥作品2课时(十二月份)

  在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法,同时要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学。

  手工教学计划 6

  一、指导思念

  以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则,切实改变教师与教生的角色,变被动为主动,指导教生进行探究性教习和动手实践练习,提高审好心识和综合素质。

  二、教教方法及教法

  1、浏览评述单元:指导教生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、接头,采用分组接头、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审好心识。

  2、造型体现单元:引导教生体会和感受校园的美,进行实地写生,教习与研究体现方法,接头与交流心得,培养教生的自主探究与合作意识。

  3、设计应用单元:教习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。

  4、综合索求单元:引导教生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。

  三、教情分析

  初二现有4个教教班,美术教习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分教生的美术特少有所发展。

  四、内容分析及课时安排

  本册共分五个单元:

  第一单元:艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一,浏览与评述;举动二、三、四,研究、接头与体验。通过本单元的教习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。

  第二单元:装点我的居室

  通过浏览、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据教材内容分为六组举动,约6-7课时。

  第三单元:增一分活泼添一分情趣

  了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,教习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组举动,可用3-4课时。

  第四单元:和谐温馨的生活空间

  了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的公道运用,教习绘制室内装饰结果图,本单元可分6组举动,可用4-6课时。

  第五单元:环境艺术设计

  了解环境艺术设计的有关知识,通过浏览,体会其实用性和美感,约1-2课时。

  五、具体措施

  1、认真备课,分析教材,培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系教生实际情形,矫捷地展开教教。

  3、培养教生创新能力,注重教生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术举动,让教生从中体会乐趣,激发教生教习动力。举动中,互相教习,共同进步,培养个人荣誉感。

  5、适时展开比赛,在比中教,教中比,促进提高。

  6、采取美育与德育念渗透的教教方法,注重培养教生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思念素质高尚的人才。

  六、课时安排

  1、第一单元(浏览·评述)艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一浏览与评述2

  举动二分析与研究2

  举动三接头与解释1

  举动四体验与评价 1

  2、第二单元(造型·体现)装点我的.居室

  举动一浏览与感受—写意花鸟画小品2

  举动二创作与体现—体验印刷的乐趣2

  举动三创造与体现—变废为宝因材施艺1

  举动四创造与体现—铅笔淡彩画2

  举动五创造与体现—装点居室1

  3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣

  举动一教习与练习纸盒动物造型1

  举动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2

  举动三教习与练习线材人物、动物造型1

  举动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1

  举动五设计与制作—蛋壳人造型2

  举动六设计与制作—小泥塑造型1

  举动七设计与制作—折纸动物造型2

  4、第四单元(综合·索求)和谐温馨的生活空间

  举动一浏览、交流、策划2

  举动二设计、实践、体验1

  举动三设计、实践、体验1

  举动四设计、实践、体验1

  举动五设计、实践、体验1

  举动六展示、评述、总结 1

  5、第五单元(浏览·评述)环境艺术设计

  举动一浏览与思考1

  举动二考察与测验考试1

  举动三体验与评价 1

  七、教教时间安排

  期中授完1—2单元,期末授完3—5单元

  手工制作教学计划五

  第一周、讲述什么是美术?重新认识美术,以及美术在生活各领域中的应用和影响!第二周、教《书法艺术》一课时,本课不属于本学期必教的内容,但是学校开展写字课,所以我利用刚开学的这个时间,讲讲书法和书写的联系和区别,让学生重新认识中国汉字的魅力。

  第三周、教第一课《我喜爱的书》一课时,本课的内容属于封面设计课,主要以动手制作为主,在课堂上以活动为主要环节,目的是让学生充分参与课堂教学和培养其动手能力。

  第四~五周、教第二课《苍松翠柏》分两课时,本课属于绘画课,但是在课堂我把更多精力放在感悟中国文化上,其主要渠道是通过中国山水画来营造中国传统文化的氛围。第一课时主要讲松树和柏树的象征意义,以及其基本的绘画技法。第二课时主要讲石头的文化意义和基本的绘画技法。

  第六周、教第三课《缤纷家用电器》一课时,本课属于设计·应用类型课。在多媒体上,通过电脑和投影仪的作用:(1)让学生认识更多类型设计更新颖的家用电器。(2)看看不用地区的学生的设计作品和创意稿。(3)引发学生的想象力,开拓学生的思维,拓展见识。

  第七周、教第四课《触摸美丽》一课时,本课属于设计·应用类型课。此课在多媒体上,这节课严格来说是属于初步认识综合材料和装置艺术为内容的课,在教学过程中,我以做游戏和欣赏图片的方式进行,通过做游戏触摸各种不同特征的物质来提高课堂的活跃性和学生的兴趣。再通过欣赏大师的作品,扩展学生的思维,其目的是让学生把触摸到不同特征的物体联想到美术作品的制作。

  第八周、教第五课《与米罗游戏》一课时,本课属于造型·表现类型课。严格来说属于雕塑课。

  第九~十周、教第六课《光影的交响》两课时,本课属于绘画-素描课。第一课时讲光如何影响物体的立体空间感,第二课时讲以单色的表现手法,画一幅光感强烈的素描画。

  第十一周、期中考试。

  第十二周、校园素描风景写生,在实践中学习素描知识,包括取景、透视等相关的基础造型知识,这样做目的是让学生能够直观地了解各种繁琐的素描关系,培养学生的观察能力,让他们重新再认识身边的风景,认识美是无处不在的。

  第十三~十四周、教第七课《多彩的风景》,分两课时上。一课时主要讲光和色彩的关系,通过剖析光,重新认识色彩,在课堂中融入生活中常见的色彩现象,并加以分析,让他们感到身边的色彩知识无处不在。怎样去看待美丽的风景,我们必须具备什么条件,才能看到多彩的风景等问题。第二课时,主要是运用色彩知识,对静物进行写生,让学生更直观地认识色彩的形成,以及怎么去表现色彩。

  第十五周、在校园里进行色彩风景写生。

  第十六~十七周、教《绚丽的阳光》,分两课时上,第一课时主要讲印象主义画派,包括产生的历史背景,绘画风格等。让学生初步认识印象主义画派,知道今天的绘画色彩的由来。第二课时,属于活动课,分小组在校园里写生,主题是运用印象主义画派的绘画风格描绘大自然风景,做得好的小组课后发奖品。

  第十八周、观看教学电影《梵高传》。

  手工教学计划 7

  一、 教学目标

  手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,动手性强、操作性强,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和动手能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

  二、手工制作课程教学的基本原则:

  本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程,开发主体是授课教师本身。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性 :知识面宽,内容丰富 ,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的.各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、提高教学质量的措施:

  1、注意积累相关校本课程资料,为校外教育积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  四、活动内容

  1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

  2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。

  手工教学计划 8

  一、学习情况分析

  刚入学、习惯差、注意力差等问题,课堂教学组织难度大,教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。本期将引导学生对艺术的热情,培养学生的审美情趣。

  二、教材分析

  1、知识教育要点:

  (1)了解和运用各种平面形状、常用色。

  (2)运用形色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (3)学习使用各种简单的绘画工具,学习撕裂、折叠、拼写、粘贴、揉捏、摩擦、挖掘等手工制作方法,养成正确的绘画、制作姿势和习惯。

  (4)欣赏祖国风光、儿童画、民间艺术作品的美。

  2、能力培养要点:

  (1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力,积极推动从无意想象向有意想象的过渡,从再现想象向创造想象的过渡。

  (2)在绘画活动中大胆运用笔色,鼓励孩子通过绘画表达情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手脑协调发展。

  (4)提高色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点:

  (1)培养孩子热爱祖国、家乡、劳动人民的感情。

  (2)让学生感受到艺术活动的愉悦,激发孩子们对艺术创作活动的兴趣。

  2、全册重点难点:

  (1)重点:

  1、传授版画的方法和步骤,并进行一系列的练习;

  2、简单的画面制作采用撕纸拼贴的方法;

  3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童的优秀艺术作品。

  (2)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,充满儿童情趣。

  2、在工艺生产中,培养学生的初步造型能力,培养循序渐进的良好习惯,培养学生发散思维和思维的灵活性和敏捷性。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美,创造美,欣赏美。

  三、全期提高教学质量的措施和方法

  1、教师根据美术课的特点,联系各学科的`课堂要求,明确向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观示范,规范行动,为学生树立榜样,学习正确的绘画方法,充分调动学习氛围。

  3、选择充满儿童兴趣的教学内容,采用生动的教学形式,激发和培养学生学习艺术的兴趣。

  手工教学计划 9

  一、活动目的:

  通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的发展,提高学生的欣赏水平及创造能力。

  二、活动内容

  1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。提高学生的`审美能力和美化生活的能力。

  三、活动措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动。

  四、手工制作管理制度

  1、教室由专人管理,各种训练在老师的指导下方可进行。

  2、学生在教室要保持安静,严禁大声喧哗,吵闹。 3、课上专心听讲,积极思考,踊跃发言,认真完成老师布置的作业。

  4、课后收拾好自己的学习用具,整理桌椅,保持教室和地面的清洁。

  5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。

  6、室内所有设备和财产要加倍爱护,各种设备的使用要在老师的指导下进行,用后及时放回原处,如有损坏要及时上报维修或更换。

  五、标语

  1、我创造,我快乐。

  2、多思考才能创新,勤动手才有进步。

  手工教学计划 10

  一、指导思想:

  培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

  二、学情分析:

  本兴趣小组成员包括二到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

  三、活动目标:

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的'美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。

  四、教学内容:

  1、旧饮料瓶,易拉罐的再利用。

  充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

  2、纸绳的编制

  这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。

  3、泥塑

  利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。

  4、雕刻

  利用粉笔,木材,硬纸壳等制作作品。

  五、教学方法:

  1、鼓励式教学

  学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

  2.启发式教学

  我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  手工教学计划 11

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  活动目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。

  学生情况分析:

  手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  本学期内容安排:这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。 目标:教会学生折纸的'基本技巧、方法。

  课时安排:

  本学期共安排36课时

  活动内容:

  《学折纸》这本书中的内容。

  要求:

  在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

  手工教学计划 12

  一、学情分析:

  儿童手工活动与绘画活动一样,都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样,手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料,表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时,如果情绪不一样,那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美,对于儿童来说,积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养,注意活动中孩子是否主动,是否愉快的操作,这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的'。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解,以及追求美,欣赏美和表现美的渴望等。

  无论是什么活动,课前的准备都是必不可少的。对于手工活动,课前的准备更是重要环节,也是活动开展的基础与保证。

  二、学习内容及目标:

  1、首先,作为教师的我们,就应该引进新的观点及理念。在这一点上,我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩,选材就要新颖。如果题目改得富有童趣,能够吸引孩子的目光,这样就能很好的激发他们的兴趣。

  2、传统的手工教学,都是教师示范讲解,不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子,忽略了孩子自己的“理解”与“创造”,让其缺乏主观能动性。所以,新的社会,新的纲要,新的生命都需要我们将活动游戏化,让孩子感受学就是玩,玩就是学的乐趣。

  3、教师应该注重让孩子学会学习,而不是让孩子学会知识,“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子,一切让孩子支配,教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励,给予适当帮助的客人。

  三、教学的重点、难点:

  重点:在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

  难点:是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  四、教学对策:

  1、多了解学生的学习情况,认真钻研教材,进一步领会新课标精神,制定切实可行的教学计划。

  2、充分的调动学生互相学习的积极性,可以点带面的学习,让他们在愉快的氛围中账务所学知识。

  3、尽量让学生多观察,大胆尝试,及时鼓励。

  4、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练,努力提高美术教学水平。

  五、活动地点:

  手工教室。

  六、内容安排:

  第一周:纸杯花

  第二周:纸杯花

  第三周:纸蝴蝶

  第四周:彩蛋

  第五周:纸盘涂鸦

  第六周:纸盘涂鸦

  第七周:瓶子彩绘

  第八周:瓶子彩绘

  第九周:泡沫花束

  第十周:画脸谱

  第十一周:画脸谱

  第十二周:画脸谱

  第十三周:画脸谱

  手工兴趣小组成员名单:

  刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫;

  刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉;

  马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊;

  周子莹、张雨佳。

  手工教学计划 13

  一、指导思想:

  手工制作课程是以《国家基础教育改革指导纲要》为依据。是实施素质教育的要求,融合传统精神与现代教育理念,发展学生综合素质,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会、家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。

  二、教学的基本原则:

  本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教材编排的.难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性 :知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

  4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、教学目标:

  1、初步接触、了解优秀的手工艺品,培养学生热爱祖国手工艺的情感。

  2、初步学习用多种材料表现物体的方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

  3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。

  四、教学内容:

  小学手工艺特长课教学内容包括:中国结艺、创意软陶、时尚串珠、趣味纸艺、艺术吸管、亮丽丝网、废旧材料再利用、相城传统手工艺等课程。

  五、教学措施:

  1、注意积累相关课程资料,为学校新课程改革积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  手工教学计划 14

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,我校开办手工制作课外小组,计划如下:

  一、活动目的:

  为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。

  二、学生情况分析:

  手工制作小组现有一、二年级学生人40人,学生的动手能力参差不齐。一年级学生的'动手能力、自控能力、接受能力较差,二年级学生在各方面都相对要好一些。

  三本学期内容安排:

  这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。

  四、课时安排:

  本学期共安排36课时

  五、活动内容:

  《学折纸》这本书中的内容。

  六、要求:

  在活动期间要求学生要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学,如有不遵守者取消活动资格。

  七、教学措施:

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

  4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

  手工教学计划 15

  一、指导思想:

  本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程,它是实施素质教育的要求,融合传统精神与现代教育理念,发展学生综合素质,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会、家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员,所代课程为手工制作,根据所带年级和学生的实际情况,结合学校特色课程的具体要求,我初步设想开设的手工制作课程包括:橡皮泥制作、贴画、纸艺。

  二、校本课程教学的基本原则:

  学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

  2、科学性:教材编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

  3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

  4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

  三、教学目标和教学重点、难点:

  低年级:

  教学目标:

  1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物,感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

  2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力,色彩搭配能力,丰富学生的校园生活,使学生拥有一技之长。

  3、通过手工制作,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。

  教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能制作简单的一些作品。

  教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

  中年级:

  教学目标:

  1、初步接触、了解优秀的.手工艺品,培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学,掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品,初步尝试创作。

  2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学,初步学习用多种材料表现物体的方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

  3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。

  教学重点:掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧,学生能独立完成作品。

  教学难点:小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高,初步尝试创作作品,进行和自己生活贴近的设计和制作。

  四、教学内容:

  根据所代年级的特点设置教学内容:

  二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为贴画、纸艺。

  四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主,穿插内容为纸艺、贴画、编织。

  五、教学措施:

  1、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。

  2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

  六、最终成果展示:

  1、六一手工作品展;

  2、“和美西张,梦想飞扬”五彩课堂展示活动。

  手工教学计划 16

  手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

  一、学期目标

  1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

  2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。

  3、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的.正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。

  4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

  二、教学目标:

  1、让学生了解手工制作及其意义;

  2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;

  3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;

  4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。

  5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。

  6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

  7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

  三、活动措施

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。

  3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护室内的设施和用品。

  四、教学安排

  第一周学习手工钢琴的折法;

  第二周学习飞凤雀的折法;

  第三周学习蜗牛的折法;

  第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星;

  第五周折纸——蹲坐的青蛙;

  第六周折纸——跳动的青蛙,并设计一幅《荷塘蛙舞》图;

  第七周剪纸——蝴蝶,并画一幅《留连戏蝶时时舞》;

  第八周剪纸团花图案——美丽的雪花;

  第九周剪纸——自己设计团花图案;

  第十周折纸——蝶鱼戏水;

  第十一周折纸——小乌龟与热带鱼;

  第十二周拓印剪纸——老人与猫;

  第十三周拓印剪纸——大厨来啦;

  第十四周制作贺卡迎“六〃一”;

  第十五周折纸——母鸡;

  第十六周折纸——小鸡,并设计一幅《群鸡觅食》图;

  第十七周折纸——美丽的楼房;

  第十八周学生作品展——评选优秀作品。