小班教案：等汽车

时间：2023-03-11 12:14:17 教案我要投稿

小班《小汽车》教案推荐度：
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小班教案：等汽车

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案：等汽车，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案：等汽车

小班教案：等汽车1

　　活动目标：

　　1、有初步的交通规则意识。

　　2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

　　3、感受色彩美，增强安全意识。

　　中班主题

　　名称：汽车嘟嘟

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识。

　　2、提高幼儿对观察活动的'兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。

　　3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。

　　大班主题活动

　　名称：汽车的本领真大

　　活动目标：

　　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　　2.发展幼儿的语言描述能力。

小班教案：等汽车2

　　一、活动目标：

　　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

　　2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。

　　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

　　二、活动准备：

　　不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

　　三、活动过程：

　　（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

　　（二）导入：

　　提问：

　　（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、乘车）

　　（2）那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？（公交车、小轿车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！

　　（三）活动过程

　　1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的.车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

　　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？

　　生：公交车。

　　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？

　　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

　　（1）活动一：猜猜我是谁？

　　小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗？

　　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）（2）活动二：听听我是谁？

　　刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？

　　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

　　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

　　3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

　　四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

　　活动反思：

　　《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！

小班教案：等汽车3

　　活动目标：

　　1、理解故事的主要内容，学说故事中的简单对话。

　　2、感受故事中朋友们团结互助的快乐。

　　3、在教师指导下，学习围绕主题谈话，能用于表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、相关课件

　　2、木桶、小鸡、小鸭、小鹅、狐狸的图片各一

　　3、经验：幼儿对木桶会滚动的特步有所了解

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣了讲述的欲望。

　　师：“你见过什么样的汽车？”（马路上有轮子的汽车）“你见过会滚动的汽车吗？”“瞧！一辆会滚的'汽车开来了！看看它是谁呀？（出示课件图一：木桶）”“对，木桶就是会滚的汽车，它的里面还装着一个好听的故事呢！一起来听听吧！”引导幼儿安静欣赏完一遍完整的故事。

　　2、

　　（1）大木桶遇见了谁？（小鸡、小鸭、小鹅）引导幼儿讨论，它们说了什么？引导幼儿一起复述“你是会滚的汽车吧？停一停，停一停，请你送我们回家吧？’”大木桶是怎么回答的？“对，我是会滚的汽车，那就请上车吧？”我们一起来听一听，看小朋友答对没有呢？（播放课件图二及配音）

　　（2）三只小动物坐上大木桶高不高兴？它们高兴地做了什么？（教师模仿唱歌的动作引导幼儿说出，唱歌）唱了什么歌？出示小鸡图片，引导幼儿说出：“叽叽叽，乘车真开心！”出示小鸭图片，引导幼儿说出“呷呷呷，乘车真舒服！”出示小鹅图片，引导幼儿说出“吭吭吭，乘车真快乐！”它们的歌声被谁听见了？（狐狸）狐狸把三只小动物看成了什么？让我们一起听听看（播放课件图三及配音）师：“狐狸把小动物看成了（好吃的），馋的口水都流下来了。”

　　（3）狐狸为了吃到这些好吃的，用了什么办法爬上了木桶？（拦住大木桶假装肚子疼，要求木桶送它去医院）我们一起听一听。（播放课件图四及配音）

　　（4）狐狸爬进大木桶做了什么事？引导幼儿复述原文“狐狸一口吞下了小鸡，又一口吞下了小鸭，再一口吞下了小鹅。”我们一起听一听。（播放课件图五及配音）

　　（5）提问：“大木桶要想把三只小动物救出来，用了什么方法？”引导幼儿复述原文‘飞快的滚着追了上去，嘎吱一下，压住了狐狸的尾巴，狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴’接着，大木桶用力朝狐狸身上一挤，谁最先跳了出来？（小鸡）紧接着（小鸭）刷地蹦了出来，可是小鹅怎么了？小鸡和小鸭怎么帮助小鹅的？（小鸡、小鸭抓住小鹅的长脖子，使劲拉啊拉，嗨哟嗨哟，终于把小鹅拉出来了，）三只小动物团结互助都得救了。我们再来听听这个精彩的营救过程吧。（播放课件六及配音）师：“我们要学习大木桶遇到问题开动脑筋想办法解决，也要学习小鸡、小鸭面对险境团结互助，共同战胜困难的精神。

　　（6）（播放课件图七及配音）大木桶为什么要把狐狸压扁呢？引导幼儿说出，狐狸说谎骗了木桶，还吞下了三只小动物，是坏蛋，应该受到惩罚！”三只小动物得救后，坐上木桶又高高兴兴地唱起了歌”。

　　3、再次完整播放课件，让幼儿欣赏并小声学说故事中的简单对话。

　　4、结束活动。

小班教案：等汽车4

　　活动目标：

　　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

　　2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。

　　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

　　活动过程：

　　(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

　　(二)导入：

　　提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

　　(2)那你们是坐的`什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

　　(三)活动过程

　　1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

　　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?

　　生：公交车。

　　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?

　　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

　　(1)活动一：猜猜我是谁?

　　小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?

　　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

　　(2)活动二：听听我是谁?

　　刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?

　　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

　　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

　　活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!

　　活动反思：

　　《汽车总动员》这个主题热热闹闹的结束了，从开始的创设到最后的结尾，孩子和家长都充分的参与，才能把“汽车总动员”开展的有声有色，一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在，孩子们对车的了解更加深入，不论从是车的外形还是结构、标志都说得有声有色，现在让他们当一名小小汽车解说员，绝对没问题，不相信可以来我们班参观一下吧！

小班教案：等汽车5

　　活动目标

　　1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

　　2、能按一定的顺序将汽车排序。

　　3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、配套ppt。

　　2、幼儿人手一份操作材料。

　　配套课件：小班数学课件《汽车排队》PPT课件。

　　活动过程：

　　1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

　　2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。(1)师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口一致点数。)

　　(2)PPT出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

　　师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，最大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　(3)进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

　　师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的`排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　(4)进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

　　师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”(幼儿操作)

　　3、操作练习(根据操作材料进行)

　　引导幼儿将物品，根据大小，分别与大小标记用线连接，再次巩固对大小标记的认识。

　　4、活动结束

　　师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案：等汽车6

　　教案目标：

　　1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

　　2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

　　3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

　　教案准备：

　　幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　　教案过程：

　　一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

　　小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

　　二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

　　故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？

　　请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？

　　三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

　　青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？

　　后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？

　　四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。

　　用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。

　　青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的'？

　　小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？

　　青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

　　小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！

　　五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

　　森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

　　老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

　　教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班教案：等汽车7

　　汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观察过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的快乐，积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏，创造性的用音乐和语言表达。

　　活动目标：

　　1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

　　2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

　　3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。

　　活动重点：

　　用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

　　活动难点：

　　能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

　　活动准备：

　　1.根据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。

　　2.蔬菜图片人手一张。

　　3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

　　活动过程：

　　1.激发兴趣

　　(1)律动《汽车开来了》

　　教师：“听说开心农场很热闹，我们去看一看好不好?

　　教师：“你开着什么车到开心农场?我开小轿车，你开什么车呢?”

　　(2)师幼开汽车。

　　教师：“开心农场到了，我们把车停好坐下来吧!”

　　2.引入故事《我变怪汽车》

　　(1)播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。

　　(3)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　3.播放Flash动画《南瓜车》

　　(1)播放第一段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　教师：“这是什么车呢?是谁变出来的'呀?它是怎么变出来的?”

　　(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

　　教师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最后又变出了方向盘。”

　　(3)师幼共同歌唱。

　　教师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”

　　4.播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。

　　(1)播放第二段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

　　教师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

　　(3)师幼共同歌唱。

　　教师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”

　　(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

　　教师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

　　(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。

　　教师：“你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。”

　　5.变怪汽车

　　(1)出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺序说一说你们能不能把这些水果也变成车呀?

　　(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

小班教案：等汽车8

　　活动目标

　　遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。

　　在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

　　遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　重难点

　　遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐

　　能根据指令变化调节自己的动作

　　准备

　　1、幼儿熟悉简单的`交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等

　　2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　　活动过程

　　一、游戏准备

　　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　　二、游戏

　　我是快乐的小汽车

　　1、认识交通标志，进行单项练习

　　2、组织幼儿游戏

　　3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　　三、进停车场休息

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班教案：等汽车9

　　活动目标：

　　1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

　　2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

　　3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

　　4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　各种建构插塑材料

　　活动过程：

　　1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

　　2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的'基本构造。

　　3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

　　4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

　　(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

　　(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

　　5、幼儿游戏，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

　　6、游戏结束评议。

　　(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

　　(2)幼儿互相欣赏作品。

　　活动反思：

　　一、适宜行为

　　1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

　　2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

　　3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

　　二、不适宜行为

　　1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

　　2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

　　原因：

　　1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

　　2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

　　3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

　　对策：

　　1、多投放搭建汽车的材料。

　　2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

　　3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

小班教案：等汽车10

　　活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的'平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　　材料及相关环境创设

　　·材料：15—20厘米的斜坡2组，一

　　高一

　　矮（很牢固）

　　活动准备

　　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　　活动过程

　　1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　　2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　　3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　　4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　　小班体育活动：熊猫滚球

小班教案：等汽车11

　　活动目标：

　　1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

　　2、能按一定的顺序将汽车排序。

　　3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：1、配套ppt。

　　2、幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的.生日，你们愿意为他一起庆祝吗？”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

　　2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。

　　（1）师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，？”“一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿手口一致点数。）（2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

　　师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　（3）进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

　　师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　（4）进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

　　师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”（幼儿自由发挥操作）

　　3、活动结束

师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！

　　 教学反思：

　　此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

　　活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的“汽车管理员”，幼儿从中体验到成功的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自己的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。

小班教案：等汽车12

　　活动目标：

　　1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

　　2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　　2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　　二、讲解示范。

　　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　　1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　　2.给小汽车涂上漂亮的.颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

　　三、幼儿练习。

　　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　　1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　　2.启发幼儿画出新型的小汽车。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　　活动反思：

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

小班教案：等汽车13

　　活动目标：

　　1、有初步的交通规则意识。

　　2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

　　3、感受色彩美，增强安全意识。

　　活动准备：

　　各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料，海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机，磁带;围都人手一件

　　活动过程：

　　1、师带幼儿听音乐开汽车。。

　　师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场)。

　　2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

　　刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

　　3、出示图示

　　1) 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开?对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

　　2) 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。

　　3) 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。

　　小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你们想不想开开看?

　　4、幼儿操作。

　　那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗?

　　幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

　　5、教师讲评。

　　讨论：你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的.，线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹)，我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，看看谁的花纹线最漂亮!里面有许多线路你可以找边上空的地方开。幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条?你的呢?今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗?

　　活动反思：

　　通过学习过保教管理指南后，知道对于小班而言集体活动时间尽量少，要多多安排游戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动，《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课，主要使幼儿简单的认识交通信号灯，学会听清楚口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘，另外制作了红路灯信号灯，并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。

　　在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么?马路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。

　　整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车，整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶，可能对于游戏兴奋，当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车，但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车，我马上喊停在说：“警察叔叔违反交通规则了，已经红灯了还能不能开啊?”很多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车，其余的小朋友坐在位置上观看，等红灯时我问了坐在位置上的幼儿：“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出，这样反复2-3次，我再请所有的幼儿一同参与，这次的效果远远好多了，我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我计划在户外尝试一下这个游戏，场地变大，不像在教室里那么局限。

　　通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采用之前的经验，整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探索中学习，经验在不断地积累。

小班教案：等汽车14

　　活动目标：

　　1、认识各种交通车的汉字。

　　2、初步懂得简单的交通规则。

　　3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

　　4、激发幼儿对汽车的兴趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

　　3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

　　活动过程：

　　1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）

　　2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

　　3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的`PPT，并学习汉字和认读。

　　4、游戏：红绿灯

　　幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

　　5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

　　6、结束活动。

　　教学反思

　　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。