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小班滚滚乐教案（通用9篇）
作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班滚滚乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班滚滚乐教案 1
主题思路
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的'轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
环境设置
●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
来来往往的车(社会)
会唱歌的车(科学)
参观加油站(社会)
感知积累
轱辘轱辘(语言)
我喜欢汽车(科学)
灵巧的自行车(科学)
装轮子(科学)
发展线索大家滚起来(科学)
马路上的车(语言)
三轮车(音乐)
滚画(美术)
表现表达做小车(美术)
红红的小东西(语言)
火车快飞(音乐)
小老鼠上灯台(音乐)
家园共育
●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。
区域活动
语言区：●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。
●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。
益智区：●各种车子供幼儿观察、分类、比多少。
●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。
●车子拼图板
科学区：●多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
●彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。
美工区：●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。
建筑区：●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。
角色区：●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。
活动安排
第一周
马路上的车(语言)小小鸟(语言)1
火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1
比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)
做小车(美术)布娃娃(美术欣赏)1
红绿等(健康)我喜欢汽车(科学)
第二周
轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)
三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2
小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)
我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1
大家滚起来(科学)认识点卡(数学)1
第三周
红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1
摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐欣赏)2
彩车库(美术);小汽车(美工)
参观加油站(社会)小动物学开车(健康)
会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)
小班滚滚乐教案 2
【活动目标】
1、让孩子们尝试活动身体。
2、体验滚动带来的快乐。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
【活动准备】
大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。
【活动过程】
（一）激发幼儿兴趣，导入话题
1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2、热身运动《健康歌》。
（二）感受球的滚动
1、出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。
2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。
3、幼儿活动身体感受滚动。
4、玩各种球，感受滚动的快乐。
（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。
（2）教师个别指导与幼儿互动
5、集中分享交流。
让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
（三）感受其他物体的滚动
1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3、集中交流运动的感受（开心、快乐）。
（四）拓展思维，发挥幼儿的`想象力
1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2、启发幼儿不同的滚动法。
（五）放松活动，活动结束。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班滚滚乐教案 3
活动设计背景
为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。
活动目标
1、在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
2、懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
3、愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
教学难点：愿意并愉快的'参与运动，感受滚动带来的乐趣。
活动准备
1、大圆筒一个
2、自制苹果、橘子贴纸若干。
3、音乐磁带。
活动过程
一、热身运动：“快乐的小刺猬”。
二、我和圆筒做游戏。
1、出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。
2、老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。
3、幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。
三、游戏“小刺猬背果子”。
1、老师示范背果子。
2、幼儿滚动身体背果子。
四、结束活动：“把果子背回家”。
相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。
教学反思
本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。
小班滚滚乐教案 4
根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，我利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的圆环，三角形，正方形物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿探索对能滚动物体的兴趣。我设计了一节科学活动《滚滚乐》，希望孩子们能玩的开心，以下是我的教案设计。
活动目标：
1、让孩子们尝试活动身体。
2、体验滚动带来的`快乐。
活动准备：
圆环，正方形，三角形。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，导入课题
1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2、热身运动：《健康歌》
二、感受圆环的滚动
1、出示圆环，感受滚动的快乐。
(1)小朋友自由玩，鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动
5、集中分享交流
让让幼儿说说自己是怎样滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1、提问幼儿还有什么物体是滚动的。
2、幼儿集体感知其他物体能否滚动，集中交流运动的感受(开心、快乐)。
小班滚滚乐教案 5
一、活动目标
认识红、黄、蓝三种基本颜色，能将彩色小球滚到对应颜色的区域。
锻炼手部力量和手眼协调能力，体验滚动游戏的乐趣。
二、活动准备
材料：红、黄、蓝三色小球各 5-6 个，画有对应颜色圆圈的大地垫（圆圈直径约 30cm），小篮子 3 个。
环境：将大地垫平铺在活动室地面，间距 1 米左右；小篮子分别贴红、黄、蓝标签，放在对应颜色圆圈旁。
三、活动过程
导入（5 分钟）：教师出示彩色小球，用夸张的语气说：“小朋友们看，今天来了好多彩色小球宝宝，它们想和大家玩‘回家’的游戏，我们一起帮它们找家吧！” 引导幼儿观察小球颜色，认识红、黄、蓝。
游戏 “小球回家”（15 分钟）：
教师示范：拿起红色小球，说 “红色小球要回红色的家”，轻轻将小球滚向红色圆圈，小球落入圆圈后，鼓励幼儿鼓掌。
幼儿操作：请幼儿每人拿一个小球，根据颜色找到对应圆圈，尝试将小球滚进去。教师巡回指导，对滚对的幼儿及时表扬，对滚错的幼儿耐心引导：“小球宝宝好像走错家啦，再试试红色的.家在哪里呀？”
小组竞赛：将幼儿分成 3 组，每组拿同色小球，比一比哪组能最快把所有小球送回对应颜色的家，获胜小组获 “小球好帮手” 贴纸。
结束（5 分钟）：教师和幼儿一起整理小球，放进对应颜色的篮子里，边整理边复习颜色：“红色小球回家啦，黄色小球也回家啦……” 最后和小球说 “再见”，活动结束。
四、活动延伸
在美工区投放彩色小球和画纸，让幼儿将小球蘸颜料后在纸上滚动，创作 “彩色滚画”。
小班滚滚乐教案 6
一、活动目标
认识圆形，感知圆形物体易滚动的特点。
能主动探索不同圆形玩具的滚动方式，乐于参与集体游戏。
二、活动准备
材料：圆形玩具（如皮球、塑料圆环、圆形积木、滚滚车）若干，长方形、正方形积木（对比用），平滑的长木板（约 1 米长，作为滚动轨道）。
环境：在活动室划分 “滚动区” 和 “观察区”，滚动区铺防滑垫，避免玩具滚到远处。
三、活动过程
导入（5 分钟）：教师出示圆形玩具和方形玩具，提问：“小朋友们，看看这些玩具长得一样吗？我们来试试它们能不能滚起来吧！” 分别滚动圆形皮球和方形积木，引导幼儿发现 “圆形能滚，方形不能滚”，初步感知圆形特点。
探索 “圆形玩具怎么滚”（15 分钟）：
自由探索：将圆形玩具分给幼儿，让幼儿在滚动区自由玩耍，尝试用手推、用脚轻轻踢（皮球）等方式让玩具滚动，教师观察并提问：“你的'滚滚车是怎么跑的呀？”“皮球滚得远不远呀？”
轨道滚动：搭建长木板轨道，邀请幼儿将圆形玩具放在轨道一端，轻轻一推，观察玩具沿轨道滚动的过程。鼓励幼儿比赛：“谁的玩具能最快从轨道这头滚到那头呀？”
分享与整理（5 分钟）：请幼儿坐在观察区，分享自己的发现：“我发现皮球滚得最快！”“圆环滚的时候会转圈。” 教师总结：“圆形的玩具都能滚起来，它们滚的时候还有不一样的样子，真有趣！” 带领幼儿一起将玩具放回玩具柜，活动结束。
四、活动延伸
在户外游戏时，带领幼儿滚大轮胎，进一步感受圆形物体的滚动乐趣。
小班滚滚乐教案 7
一、活动目标
尝试用身体不同部位（如手臂、腿部、身体）做 “滚动” 动作，发展肢体协调性。
愿意参与集体游戏，体验和同伴一起滚动的快乐。
二、活动准备
材料：柔软的体操垫若干（拼接成大垫子，防止幼儿摔倒），欢快的背景音乐（如《快乐宝贝》）。
环境：清空活动室中间场地，将体操垫铺好，周围用椅子围起来，确保安全。
三、活动过程
热身（5 分钟）：播放背景音乐，教师带领幼儿做热身操：“小手拍拍拍，小腿抬抬抬，身体扭扭扭……” 重点活动颈部、腰部、四肢，为后续滚动动作做准备。
身体滚动游戏（15 分钟）：
动作示范与学习：教师躺在体操垫上，双手抱胸，慢慢向一侧翻滚，边滚边说：“小刺猬要打滚啦，咕噜咕噜滚呀滚！” 再示范用手臂 “滚动”（手臂伸直，左右摆动）、腿部 “滚动”（双腿弯曲，左右摇晃），引导幼儿模仿。
集体游戏 “小刺猬找朋友”：请幼儿扮演 “小刺猬”，躺在垫子上，听教师指令向指定方向滚动（如 “滚到红色椅子旁边”），找到旁边的. “小刺猬” 后，互相轻轻碰一碰，说 “我们做朋友啦！” 教师提醒幼儿滚动时不要碰撞，速度放慢。
创意滚动：鼓励幼儿尝试不同的滚动方式，如 “抱着膝盖滚”“趴着向前滚”，教师用手机记录有趣的瞬间，展示给幼儿看。
放松（5 分钟）：播放轻柔的音乐，教师带领幼儿坐在垫子上，轻轻捶打手臂和腿部，说：“小刺猬打滚累啦，我们休息一下，揉揉胳膊，揉揉腿。” 最后一起站起来，活动结束。
四、活动延伸
在角色扮演区投放 “小刺猬” 头饰，让幼儿在游戏中继续模仿滚动动作。
小班滚滚乐教案 8
一、活动目标
认识苹果、香蕉、橙子三种常见水果，能将 “水果宝宝”（道具）滚到对应水果图片旁。
愿意用简单的语言描述水果，如 “苹果红红的”“香蕉弯弯的”。
二、活动准备
材料：苹果、香蕉、橙子形状的毛绒玩具（或泡沫道具）各 4-5 个，对应水果的大图片（贴在 KT 板上，立在地面），小推车 3 辆（分别贴水果图片）。
环境：将水果图片分别放在活动室的'三个角落，小推车放在对应图片旁，形成三个 “水果站”。
三、活动过程
导入（5 分钟）：教师出示水果道具，模仿水果的声音说话：“嗨，小朋友们，我是苹果宝宝，我红红的、圆圆的！”“我是香蕉宝宝，我黄黄的、弯弯的！” 引导幼儿观察水果的外形和颜色，认识苹果、香蕉、橙子。
游戏 “水果宝宝运回家”（15 分钟）：
教师示范：拿起苹果道具，说 “苹果宝宝要回苹果站”，推着小推车，将苹果道具轻轻放在车上，然后推着车走到苹果图片旁，把道具放在图片下面，说 “苹果宝宝到家啦！”
幼儿操作：请幼儿分成三组，每组负责一种水果，轮流推着小推车，将对应的水果道具 “运” 回水果站。教师引导幼儿边运边说水果特征，如 “我运的是橙子，橙子圆圆的！”
互动检查：所有道具运完后，教师和幼儿一起检查：“苹果站有没有香蕉宝宝呀？” 发现放错的，一起帮忙送回正确的地方。
结束（5 分钟）：教师总结：“我们帮水果宝宝都找到了家，它们真开心！” 带领幼儿一起唱《水果歌》（改编版，融入三种水果），活动结束。
四、活动延伸
在益智区投放水果拼图和水果卡片，让幼儿进一步巩固对水果的认识。
小班滚滚乐教案 9
一、活动目标
感知不同物体滚动时发出的声音，能根据声音辨别物体。
愿意参与声音探索游戏，提高听觉敏感度。
二、活动准备
材料：透明塑料瓶 3 个（瓶身贴不同颜色标签），分别装入豆子、小石子、棉花（豆子和石子滚动会发声，棉花无声）；平滑的桌面或长木板（作为滚动轨道）；蒙眼布 1 块。
环境：将轨道放在活动室中间，周围保持安静，避免干扰声音感知。
三、活动过程
导入（5 分钟）：教师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了三个‘声音瓶宝宝’，它们滚动的时候会唱歌，我们一起来听听它们的歌声吧！” 出示三个塑料瓶，摇晃瓶子，让幼儿初步感知声音差异：“有的瓶宝宝唱歌沙沙沙，有的咚咚咚，还有的没声音呢！”
声音滚动游戏（15 分钟）：
探索声音：将瓶子放在轨道上，轻轻推动，让幼儿听滚动时的声音，提问：“红色瓶子滚的时候是什么声音呀？”“白色瓶子怎么没声音呢？” 引导幼儿观察瓶内物品，发现 “有豆子的瓶子会沙沙响，有棉花的瓶子没声音”。
游戏 “听声辨瓶”：请一名幼儿蒙眼，教师随机选择一个瓶子放在轨道上滚动，让幼儿听声音，说出对应的瓶子颜色（如 “是红色瓶子！”）。猜对的幼儿获 “声音小侦探” 贴纸，轮流进行。
小组比赛：将幼儿分成三组，每组听一个瓶子的声音，然后在一堆瓶子中找出对应的瓶子，最快找对的'小组获胜。
结束（5 分钟）：教师和幼儿一起讨论：“为什么有的瓶子会发声，有的不会呀？” 简单解释 “豆子、石子滚动时会碰到瓶子壁，所以会响；棉花软软的，不会碰到瓶子壁，就没声音”。带领幼儿将瓶子放回收纳盒，活动结束。
四、活动延伸
在科学区投放更多不同材质的物品（如纽扣、海绵）和透明瓶，让幼儿自主探索 “滚动发声” 的秘密。
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