幼儿园小班科学教案

时间:2024-07-16 05:35:17 教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班科学教案

  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案1

  一、活动目标:

  1.感受按规律排列的美。

  2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  二、活动准备:

  1.物质准备:课件,红、黄、蓝色花若干。

  2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。

  三、活动过程:

  1.礼物激趣。

  (1)出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。

  (2)引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的`?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?

  2.对应。

  (1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好?

  (2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。幼儿思考:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽?

  (3)小结:花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  (4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去。

  3.感知规律。

  (1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?

  (2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看。

  4.动手种花。

  (1)出示操作材料《种花》,提出任务:小朋友,你们看这边的小花园还有很多花没种完,请小朋友一起帮忙种花吧。

幼儿园小班科学教案2

  教学目标:

  1、在动手操作中比较观察了解溶解现象,产生观察的兴趣。

  2、能初步记录与交流自己实验结果,乐意把自己的发现告诉大家。

  教学准备:

  1、教师操作材料:糖、黄沙、赤豆若干,一张大记录纸。

  2、幼儿操作材料:分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干,水杯、分类盒、小调羹若干,记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。

  3、实验记录:用贴标记的记录形式。

  谁在水里不见了姓名:

  我的实验材料糖黄沙绿豆

  我的猜想

  我的实验

  4、科学术语及词汇:溶解。

  5、时间安排:20~25分钟。

  教学过程:

  一、幼儿认识材料,激发实验兴趣。

  教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子,让幼儿通过看一看,摸一摸,尝一尝,认识实验材料。

  师:今天,我给你们带来了几样小礼物,看看它们是什么?

  二、幼儿实验操作——谁在水里不见了

  (一)、幼儿猜想,到集体记录板上记录猜想结果。

  1、师:今天,三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,请它们藏到水里面会怎样呢?你觉得哪个宝宝在水里会不见了?

  2、幼儿独立思考、进行猜想,交流讲述。

  3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。

  4、教师小结:有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见,有的小朋友则认为黄沙宝宝,还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样,待会我们一起来试一试,做一做,看看到底是哪个宝宝在水里不见了。

  (二)、幼儿实验,在自己的记录板上记录结果。

  1、教师介绍实验材料,交待实验步骤。

  师:

  ①请小朋友选择一种宝宝,放在红色盒子里的小水杯里,用调羹搅拌一下,看一看发生了什么?它是不是在水里不见了?

  ②如果这个宝宝在水里不见了,就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。

  ③记住,试一种记录一种,然后再去试另外一种,记录一种。

  2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中,观察谁在水里不见了。

  3、幼儿实验记录:引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。

  4、幼儿自由交流:大家的游戏做完了,哪个宝宝到水里去不见了呀?它们到哪里去了?请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。

  5、幼儿交流,教师记录结果在大记录纸上。

  教师小结:我们发现糖宝宝放在水里会不见,化掉了,这就是溶解。

  三、经验拓展。

  教师提问:还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢?我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧!

  小班常识活动:轻和响

  一、活动目标

  1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

  2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

  3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

  二、活动准备

  1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

  2、“响”“轻”立式字卡各两份。

  3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。

  三、活动过程

  引题。

  教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

  2、通过听听、看看来进行观察。

  ①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。

  ②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)

  ③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

  ④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

  ⑤开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。

  ⑥小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的'声音也不一样。

  3、通过亲身操作进一步感知轻和响。

  ①教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?

  ②教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。

  ③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。

  ④教师检查,纠正。

  4、用易拉罐来给音乐配伴奏。

  ①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。

  ②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

幼儿园小班科学教案3

  活动意图:

  观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和 社会现象的.精细观察。

  活动名称:

  科学《找尾巴》

  活动目标:

  1、 训练幼儿观察力比较,分析的能力。

  2、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  3、 在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

  活动过程:

  1、 导入活动:刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌,现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴,那我要小朋友来帮他们找一找。

  2、 展开活动

  1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了,小蝌蚪的尾巴不见了,老师来帮她找找,是这条吗?(不对)再试试,这条对了。

  2) 小朋友你们想试试吗,请每个小朋友到老师这里须操作材料,你们和妈妈一起来找一找,请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

  3、 结束活动:小朋友都不错,妈妈都奖励自己宝宝一个,呱呱。

  活动延伸:

  妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

  活动反思:

  观察力是人类智力结构的重要基础,是幼儿认知世界的眼睛,通过幼儿良好的观察力,可以主动获取知识,满足好奇心、求知欲。

幼儿园小班科学教案4

  活动目标:

  1、结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识,乐于表达交流自己的发现

  2、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。

  3、萌发关注周围事物的兴趣。

  活动准备:

  教具准备:实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

  学具准备:幼儿用书“多彩的服装”人手一册,分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等)

  活动过程:

  一、引导幼儿观察展示的帽子,加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

  师提示语:小朋友有没有发现,今天活动室里多了些什么东西?

  你们认识这些帽子吗?谁认识的最多?这里有你不认识的帽子吗?(一起认认说说)

  二、观察感知帽子的不同质地,了解其功用并尝试分类。

  1、师:你们喜欢这些帽子吗?那让我们赶快选个自己喜欢的帽子,找个舒服的位子坐下来。

  提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?(自由交流)

  你喜欢的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说,然后在集体面前讲述)

  2、在孩子讲述的基础上,老师基本用孩子的原话进行小结:小朋友发现帽子有很多的.用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同,那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢?

  帽子还有什么不同?可以怎么分?

  组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

  3、鼓励幼儿相互分享自己的想法,讲述自己的记录方法。

  三、扩展有关帽子的知识和经验。

  师:小朋友都有自己的想法,都很不错!那除了这些帽子,你还知道那些帽子呢?(幼儿自由表达)

  用实物投影仪打出图片:你们看,这些是谁?他们戴的是什么帽子?

  请小朋友阅读操作材料相应画面,师幼一起阅读、讲述,进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维,启发幼儿创造设计的欲望。

  师:我们认识了这么多帽子,你最喜欢什么帽子?

  那你想不想也来设计一顶帽子,你想让你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造)

幼儿园小班科学教案5

  活动目标

  1、体验数学操作活动的乐趣。

  2、彩操作活动中付息5以内的数数。

  3、学习按数量取物。

  活动准备:贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。

  活动过程

  一、集体活动

  1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣

  教师:今天又各客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)

  教师:小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的`小动物来帮忙,看看是谁来了?

  2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?

  (就是逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)

  二、操作活动

  1、装糖

  (1)教师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

  (2)提出要求

  教师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

  (3)师示范一次

  (4)幼儿操作,教师巡视指导。

  (5)提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

  2、送糖

  (1)教师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

  (2)提出要求

  教师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

  一边送一边说:“我送了×粒糖。”

  (3)教师示范一次

  (4)幼儿操作教师指导。

  3、结束活动

  教师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿园小班科学教案6

  一、设计意图

  水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩,一次幼儿在洗手的时候,发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿,于是我将海绵吸水的特性和水联系起来,一方面让幼儿了解海绵的特性,另一方面让幼儿利用海绵的`特性来玩水,抓住了孩子的兴趣点,于是我设计了本次活动。

  二、活动目标

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  三、活动准备

  一盆水,空盆,海绵

  四、活动过程

  (一)猜谜,引出主题。

  摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵)

  (二)出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

  1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。

  ·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

  2、猜测今天拿海绵来做什么?

  (三)出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。

  1、提出疑问,幼儿猜想。

  谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

  2、提供材料----海绵,幼儿尝试将水注入空盆。

  不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?

  3、幼儿尝试操作,并说出办法。

  幼儿操作时,教师在旁观察指导。

  4、教师小结。

  将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

  (四)海绵的其他用途生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。

幼儿园小班科学教案7

  教学目标:

  1、在探索活动中感知风的存在,体验探索的快乐。

  2、愿意用语言讲述自己的发现。

  教学准备:

  1、各种物品。

  2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。

  3、一次成像照相机、多媒体活动室。

  活动过程:

  一、导入

  1、观察材料。最近,小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料,看看有些什么?(结合色彩、数字)

  2、导入活动:这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里,我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?

  二、探索

  1、和风爷爷做游戏的时候,看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了,再和你的好朋友去试一试,风爷爷是不是会把它吹起来。

  2、幼儿自由探索,教师观察。

  注意点:

  (1)观察幼儿参与探索的情况。

  (2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果,并用一次成像照相机拍摄下来,为交流分享提供材料。

  三、结合活动照片进行交流分享,再次感受探索活动的快乐。

  过渡语:和风爷爷做游戏高兴吗?刚才,戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片,想看吗?

  (一)结合照片,进行交流分享。

  引导问题:

  1、看看这是谁呀?

  2、____爷玩什么游戏呢?

  3、请照片上的幼儿介绍自己的'活动。

  (二)幼儿自由交流。

  引导语:跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗?

幼儿园小班科学教案8

  活动目标:

  1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

  2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

  活动准备:

  布袋一个,内装有橘子,每组一盆橘子,毛巾每组一块

  活动过程:

  (一)神秘礼物导入

  1、教师出示布袋,以神秘的口吻,请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

  2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论:是橘子宝宝。

  (二)、感知橘子宝宝的外形特征

  1、橘子宝宝长什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等观察)

  2、这么多的橘子宝宝都一样吗?

  结论:橘子宝宝有的大、有的小,有的圆、有的扁、有黄黄的,有绿绿的等。

  3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?

  4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝,感觉怎么样?

  (三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

  1、老师把橘子宝宝剥开来,看看橘子宝宝里面的秘密。

  老师把橘子皮剥掉,里面是什么样子的?

  2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?

  小结:橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的.、

  3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。

  4、你吃的橘子是什么味道的?

  活动反思:

  本次活动我围绕主题《秋天的水果》,选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识,对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范,同时也激发了幼儿大胆表达的欲望,调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。

幼儿园小班科学教案9

  活动一:捡落叶、玩落叶(略)

  活动二:树叶分类

  活动目标:

  1、能用自己的方法给树叶分类。

  2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

  活动准备:

  1、各种各样树叶数份。

  2、每人两个篓子。

  3、集体记录表一张。

  活动过程:

  一、出示树叶,引导幼儿观察

  1、这是什么?

  2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?

  二、提出分类要求,幼儿进行分类

  要求:1、想一想怎么分?

  2、分好的树叶放在篓子里。

  三、展示、猜测、介绍活动

  1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的.分类方法,请大家

  猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。

  2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

  四、师生共同总结、统计分类的方法。

  五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

  活动三:叶子里的水

  活动目标:

  1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。

  2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。

  3、培养幼儿观察、比较的能力。

  活动准备:

  1、枯叶、绿叶数份

  2、积木、白纸等操作材料。

  3、记录表、记录笔等。

  活动过程:

  一、提出问题:

  1、这是什么?

  2、他们有什么不一样?(

  学习

  词:枯叶、绿叶)

  3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?

  (1)、介绍记录表,教师交待如何记录。

  (2)、幼儿把自己的猜测记录下来。

  二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。

  1、教师介绍操作材料及操作方法。

  2、幼儿实验操作并进行记录

  三、幼儿交流:

  1、你发现了什么?

  2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

幼儿园小班科学教案10

  活动目标

  1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2.通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  活动准备

  1.易拉罐若干,胶带纸。

  2.大米,小米,豆子等晃动易发出声响的物品。

  活动过程

  1.出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  出示装有豆子和小米的易拉罐两只,晃动罐子,

  请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?

  2.观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  教师与幼儿一起制作响罐。

  指导给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  3.猜响游戏

  (1)集体猜测,听一听响罐里装的.是什么?进行分类。

  根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  (2)自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  4.用响罐为曲子伴奏。

  教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班科学教案11

  活动目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2、准备几盆清水放置在室外。

  活动过程:

  (一)说说我认识的雨

  师:1、小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

  2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

  3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4、你知道雨有什么用吗?

  (二)探索人工降雨的.方法

  今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1、参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1)幼儿参观

  (2)交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2、引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗?

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。

幼儿园小班科学教案12

  活动目标

  1、知道动物有很多本领,乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。

  2、对有关动物的奥秘感兴趣。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备

  1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。

  2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

  3、乌龟和食物。

  活动过程

  1、观察乌龟觅食,引发探索动物本领的兴趣。

  让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。

  让幼儿向大家介绍自己的发现。

  2、讨论:动物的本领。

  师提出问题,拓展话题:“有的小动物捕食的本领很大,有的小动物很会自我保护,你知道哪些动物有什么样的本领呢?”

  让幼儿分组自由讨论、介绍。

  每组推荐1~2名幼儿介绍,同时展示所收集的资料。

  3、拓展幼儿的经验。

  教师给幼儿介绍一些动物的本领,如壁虎、章鱼等,引发幼儿继续探索的欲望。

  活动延伸

  鼓励幼儿继续收集资料,探索发现动物的神奇本领,并在日常活动中交流。

  1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。

  2、积极参加小组讨论,并能主动向大家介绍。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的.心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿园小班科学教案13

  活动目标:

  1、感知水的冷和热,对物体的变冷和变热产生好奇。

  2、探索简单的降温方法。

  活动准备:

  1、温度计一支。一张大记录表,六张小记录表。

  2、活动前小实验:晨间活动时,盛满两杯凉水,一杯放在室内,一杯放在室外太阳下。

  3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

  活动过程:

  1、哪一杯水热。

  出示一杯水:

  楼老师这里有一杯水,这杯水是放在教室里的,还有一杯水呢,我是放在太阳底下的,请宣老师帮忙拿进来。你们想想看,这两杯水一样吗?请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热,一杯水冷)楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙,看看小朋友摸出来的对不对。(教师分别在两杯水中放入温度计进行测量,提醒幼儿观察温度计的变化。)小朋友真棒,原来放在太阳底下的水热,放在室内的'水冷。

  介绍大统计表:

  老师这儿有一张表格,我们一起来看看,这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。

  2、怎样使水变冷。在太阳的照射下,水宝宝变热了,它们觉得热死了,太难受了,请小朋友来想个办法,帮帮忙,让它们凉快一些。幼儿讨论讲述。教师介绍材料,记录表。老师为小朋友准备了一些东西,我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水,这三个杯子上都有一个标记,我们来看看是什么?(数字1、2、3)请小朋友每人找一只水杯,用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作,教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

  出示记录表:

  我们都用自己的方法帮助了水宝宝,可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表,上面有三个杯子,和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子,哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录,提醒幼儿不争抢。展示幼儿的记录表,教师请二三组的幼儿讲述:你们用了什么方法让水冷得最快。

  3、怎样使身体变凉快。水宝宝可高兴了,现在天热了,如果我们也很热,觉得不舒服了,有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢!幼儿讲述使自己身体变凉的方法,如:扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的办法真多,以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

  活动评价:

  本次活动中,孩子们通过对凉快招数的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学的兴趣。

幼儿园小班科学教案14

  一、活动目标:

  1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。

  2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  二、活动准备:

  活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。

  活动室内准备几把雨伞。

  录音机,音乐《大雨小雨》磁带。

  三、活动过程:

  1、谈话引起兴趣。

  "轰隆隆,轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的.声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。

  2、和幼儿一起听雨。

  我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?

  引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)

  3、和幼儿一起看雨。

  (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用"雨点象什么"来表达。

  (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

  引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。

  (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

  知道这些植物喝足了水会长得更好。

  4、和幼儿一起玩雨。

  (1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

  (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。

  5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

  四、自我评析:

  此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

幼儿园小班科学教案15

  活动目标:

  1、能辨别生活中几种不同的声音。

  2、初步了解同一种物体,由于数量、材质的不同,发出的声音也是不同的。

  3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。

  活动准备:

  1、课件《好听的声音》。

  2、图标:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,软硬糖果若干。

  活动过程:

  一、辨别生活中的声音。

  1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的.叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  (1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。

  这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)

  (2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

  (3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)

  (4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)

  2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。

  二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的数量区分声音的不同。

  (1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

  (2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)

  (3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。

  (4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)

  (5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

  大鼓——我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓——我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

  (6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

  小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

  (7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

  小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

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