幼儿园公开课教案

时间:2024-07-22 13:41:00 教案 我要投稿

【热】幼儿园公开课教案

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园公开课教案,欢迎大家分享。

【热】幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案1

  【活动目标】

  1.练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高 40 厘米的障碍物。

  2.大胆创造玩跨栏的不同动作。

  3.积极参加玩跨栏的活动,勇于挑战、不怕困难。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  【活动准备】跨栏杆、音乐

  【活动建议】

  1.播放音乐,幼儿进行准备活动。

  2.出示跨栏杆引起幼儿兴趣。

  (1)跨栏杆想和小朋友们做游戏,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的办法?

  (2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。

  (3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的'愉快。

  (4)学会跨过高 40 厘米的障碍物。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。

  (5)教师介绍游戏玩法,进行小组比赛并讲解比赛规则:

  5人一组,分四组,根据标志小组合作将跨栏摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过 5 个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏, 哪组先完成就获胜。

  3.放松活动

  在音乐的伴奏下,师生做放松运动,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

幼儿园公开课教案2

  活动目标:

  1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。

  2、学习胡萝卜的画法,并能尝试给萝卜涂上颜色。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、创意绘本、油画棒人手一份。

  2、绘画范例一张。

  3、故事:拔萝卜。

  活动过程:

  1、教师讲《拔萝卜》的故事。

  2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些?教师小结,并告诉大家萝卜有丰富的营养。

  3、出示绘画范例大图,引导幼儿观察画面:小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃,小兔子拎着篮子坐在地上,指着一个大大的红萝卜。噢,小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们,请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

  4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

  教师在黑板上示范画,边画边念歌谣:圆圆的红脸尖下巴,卷卷的大花绿头发。

  绘画步骤:

  1)画出萝卜的外轮廓。

  2)在萝卜的.外轮廓上画出胡须。

  3)给画好的萝卜添上叶子。

  5.让幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

  活动延伸:

  游戏:拔萝卜

  目标:

  1、仔细听音乐,感受音乐的快慢,能随着音乐用肢体动作来表现。

  2、大胆想象,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

  玩法:

  播放《拔萝卜》歌曲,老师扮演萝卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔,抱住老师的手臂,拔不动;再让其他的小朋友来,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时,老师可以起身,萝卜就拔出来了。

幼儿园公开课教案3

  《纸片变变变》

  【活动目标】

  1、在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

  2、体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

  【活动过程】

  一、导入

  (手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友,看看它是谁?(纸娃娃)看一看,你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?

  小结:纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去,看看我们美丽的幼儿园,看看我们美丽的世界。可是你看,(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来,你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

  二、第一次操作

  1.现在后面有很多纸娃娃,请你们去动动脑筋,让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求:不用搬好小椅子,双面胶的胶带仍在托盘里面,你的成果放在前面的白桌子上)

  2.好,我们一起来看一看,我觉得有几个方法蛮特别的,我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声,真聪明

  3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法,看看,纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

  三、平面和立体的关系

  1.接下来,黄老师想带你们去一个神奇的地方,请你们把小眼睛闭起来,不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

  2.看,是什么地方?原来是纸城堡,这些纸城堡也是纸宝宝,他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的,你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的.手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看,你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

  小结:一个是平的,一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状,我们叫它立体的,我们一起说说看"立体的"这些都是平平的,这些小房子都是立体的,所以这些平平的纸我们叫它"形",正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

  3.让我们找找看,正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看,正方形只能扁扁的躺着,可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们,(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的,这个下面是圆圆的,上面是尖尖的,它的名字里肯定有个圆字,上面呢像个小锥子一样,会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子,屋顶,火箭的头,夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件,上面是尖尖的,下面是尖尖的,虽然是扁的,但是也是圆锥体)

  4.黄老师告诉你们一个秘密哦,这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的,但是如果你们用剪刀剪一刀的话,他们就会变成"形"了,剪之前我想请你们先猜一猜,正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢,你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

  5.后面黄老师放了很多的正方体,长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术,记住只能剪一刀,让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上,做到座位上。

  6.好,你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说,刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形,刚才有个小朋友剪到一个形,说我剪到了一个半圆形,这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

  7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的,都变成了很有用的东西,我们一起来看一看,都认识吗?

  小结:纸的用处其实非常多,我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?

幼儿园公开课教案4

  活动目标:

  1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。(技能、认知)

  2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)

  3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)

  活动重难点:

  重点:掌握正确的'拓印方法,同一方向涂、不移动。

  难点:能运用正确的方法拓印花纹。

  活动准备:

  1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。

  2、蜡笔、白纸。

  活动过程:

  一、自由欣赏拓印好的作品。

  (欣赏法导入主题)

  提问:你喜欢哪幅作品?为什么?

  知道这些作品是用什么制作的吗?

  二、教师示范,幼儿欣赏。

  (示范法解决重点)

  1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。

  提问:看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?

  小结:这种方法就叫做拓印。

  2、讨论正确的拓印方法。

  提问:用什么方法才能拓印出好看的图案?

  小结:同一方向涂、不移动。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  (个别指导法解决难点)

  1、引导幼儿先构图,再进行制作。

  教师:一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。

  2、提醒幼儿运用正确的方法。

  少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。

  四、欣赏作品,互相评价。

  (欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)

幼儿园公开课教案5

  游戏玩法建议:

  1、游戏:"点豆豆"。在初步熟悉歌曲内容之后,带幼儿完整跟唱歌曲时,教师可以和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,"装进我的小裤兜",老师张开手臂"装"小朋友,大家一起数一数"装了几个豆豆"。再以此请个别小朋友"点豆豆"。

  2、游戏:"豆豆钻兜兜"请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜",老师也变成"豆豆"和所有''小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆",大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手"装豆豆",数数一共装了几个"豆豆"。

  演唱部分动作建议:

  1--2小节,伸出右手食指,随音乐节奏做"数"的动作。

  3-4小节,两手相对做"圆"的动作。

  5-6小节,第五小节做"数"的动作,第六小节双手摊开。

  7-8小节,两手随音乐节奏做"装进裤兜"的动作。

  二、教学活动建议【活动目标】

  1、掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。

  3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。

  【活动过程】

  1、导入活动:数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:"圆溜溜"的),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

  (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的,教师伸出食指,-下-下"点豆豆",同时完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,数豆豆,豆儿豆儿圆溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,装进我的.小裤兜。"唱完歌曲,教师将几个豆豆放进裤兜,问小朋友:"豆豆装到哪里了?…'装了几个豆豆?"小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起数一数,装了几个豆豆。

  2、学唱歌曲(1)教师提问:"老师刚才是怎么数豆豆的?"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿 说一遍歌词,然后鼓励幼儿伸出食指,和老师一起边唱歌曲边"点豆豆","猜豆豆"(2)请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏",大家一起唱歌,唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜,其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起数数他装了几个豆豆。

  3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏(1)小朋友们变变变,变成各种各样的豆豆,做出不同的豆豆造型,说说自己是什么样的豆豆,老师变成一个大兜兜,大家来玩一个"点豆豆"的游戏。教师走到幼儿面前,和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,"装进我的小裤兜",老师张开手臂"装"小朋友,大家一起数一数"装了几个豆豆"。

  (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下"点豆豆"(点小朋友),"装豆豆"(双臂张开抱小朋友),"数豆豆"(数一数"装"了几个小朋友),接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏,依次进行3-4名幼儿。

  4、游戏:"豆豆钻兜兜"(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜",老师也变成"豆豆"和所有"小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆",大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手"装豆豆",数数一共装了几个"豆豆"。

  (2)请客人老师当"大兜兜",所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动:跳个"豆豆舞"播放歌曲音乐,客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳"豆豆舞",结束活动。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同时,教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容,在间奏部份教师可通过"豆豆拉拉手""豆豆转个圈"等提示,让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等,最后一句可互相抱一抱,进一步欣赏歌曲、感受歌曲,表现歌曲。

幼儿园公开课教案6

  活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

  2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

  3、体验思维训练的乐趣。

  活动准备

  1、教具准备:三种排列规律的范例条各一(○□○□○□:○□□○□□○□□:○□△○□△○□△):“奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人:从树芽到小树再到大树:从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。

  2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。

  (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用A表示圆形,用B表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABABAB分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

  2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的规律。

  (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。

  封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫:第一页上是一颗红草莓:第二页上是两只橙色的橘子:第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的.个数跟书页数一样都是从少到多:水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)

  (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

  在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

  (1)看图形找规律,用字母表示出来。

  (2)按照排列规律粘贴图形。

  (3)按照动物生长的规律,排列图片。

  (4)按照植物生长的规律,排列图片。

  幼儿展示操作结果,教师进行评价。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

幼儿园公开课教案7

  设计意图:

  在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的'环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

  活动目标:

  1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

  2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

  3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

  活动准备:

  1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

  2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:

  ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) ㈡听故事,理解故事内容。

  1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

  2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

  ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

  ③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

  ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

  ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

  ⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

  3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

  ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

  ㈣夸夸自己和别人

  ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

  ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

  ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

  ㈤结束部分:

  ⒈师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

  ⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿园公开课教案8

  活动目标:

  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  材料准备:

  零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  活动重点:

  愿意大胆地说说讲讲

  活动难点:

  能与其他班级的朋友老是一起活动

  活动过程

  一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

  二、新年好

  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)

  三、互相拜年:

  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

  四、聊新年

  1、你们是怎样过新年的'?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

幼儿园公开课教案9

  一.活动目标

  理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

  丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

  喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。

  二.活动准备

  教学挂图,头饰。

  动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

  三.活动过程

  1. 出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。

  师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

  2. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。

  提问:儿歌的'名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

  3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

  提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)

  提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)

  提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)

  4. 幼儿完整地欣赏儿歌

  5. 讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

  小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。

  6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

  (1)教师边做动作边示范朗诵。

  (2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

  四.结束

  游戏活动:造桥。

  幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。

  附:【儿歌】

  弯弯腰

  弯弯腰,造座桥,

  鸟儿飞来歇歇脚,

  蜗牛桥下慢慢跑,

  老鼠见了快快逃。

  不是桥,不是桥,

  那是一只大花猫。

幼儿园公开课教案10

  教学活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

  2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

  3、体验思维训练的乐趣。

  活动准备

  1、教具准备:三种排列规律的范例条各一(○□○□○□:○□□○□□○□□:○□△○□△○□△):“奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人:从树芽到小树再到大树:从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。

  2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。

  (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用A表示圆形,用B表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABABAB分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

  2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的`规律。

  (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。

  封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫:第一页上是一颗红草莓:第二页上是两只橙色的橘子:第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多:水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)

  (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

  在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

  (1)看图形找规律,用字母表示出来。

  (2)按照排列规律粘贴图形。

  (3)按照动物生长的规律,排列图片。

  (4)按照植物生长的规律,排列图片。

  幼儿展示操作结果,教师进行评价。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

幼儿园公开课教案11

  活动准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、 利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、 师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“

  有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

  3、 游戏:我吃了……

  1) 师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3) 教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

  二、 游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的.玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  活动目标:

  1、 学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、 能积极参与游戏活动。

幼儿园公开课教案12

  一、 导入活动

  CD放音乐《喜洋洋与灰太狼之歌》

  师:小朋友你们知道刚才的这个音乐是什么歌吗?

  幼:《喜洋洋与灰太狼之歌》

  师:是的,今天喜洋洋又被这只可恶的灰太狼抓走了,被关在黑漆漆的狼堡里,让我们一起去营救他吧!你们有信心吗?!

  幼:有!

  师:我们已经有足够的勇气了,但是去狼堡并不容易,路上有很多困难和障碍,我们需要一个一个闯过去才能救出喜洋洋,你们害怕吗?

  幼:不怕!

  师:好,那我们就开始出发吧!

  二、 游戏活动

  1、 复习单韵母、声母、声调

  第一关:《蜜蜂士兵》

  师:刚走过羊村门口的木桥,就飞来了一群‘蜜蜂士兵’挡住了去路。 (蜜蜂士兵说:只要你们读对了这些拼音就让你们过去!)

  ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

  bpmfdtnlgkh

  师:小朋友们真棒!我们已经成功的闯过了蜜蜂士兵,让我们继续前进吧!

  2、复习声母的拼读直呼

  第二关:《小兔采蘑菇》

  师:糟糕,前面有一个岔路口,两条路该往哪儿走呢?咦!前面有一只小兔子我们问问他吧。

  (小兔子说:我当然知道了,可是我要踩蘑菇没时间,不过如果你们帮我采,并且把采好的蘑菇分类放好,并读出蘑菇上的音节我就告诉你们。)

  师:有信心帮助小兔子采到所有的蘑菇吗?

  幼:有!

  师:好,现在就让我们一起帮助小兔子吧,别忘了要正确读出蘑菇上的拼音呦!

  【拼音】:(拼读的方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰)

  bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ

  师:小兔子看到大家帮他采到了那么多的蘑菇,很高兴。他说:谢谢你们告诉你们吧,请走路线 ① 就到了。

  3、 复习声母的.拼读

  第三关:《看图连线》 (神秘地图)

  师:小朋友你们真棒,经过你们的努力,我们离喜洋洋又近了一步。可是,前面又出现了一个难题。这里有一张神秘的地图。有了这张地图,我们就能找到狼堡的位置了。可是这是一张不完整的地图,现在就需要聪明的宝贝们和老师一起想办法把前面的图片和后面的拼音连起来,这样这张地图就完整了。下面老师就请几个宝贝和老师一起来把这张地图画出来,好吗?!

  bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ

  师:宝贝们你们真棒!我们现在已经成功的拿到了地图,这样就可以向狼堡继续前进了。

  4、复习声母的拼读

  第四关:《摘苹果》

  师:不过走了那么长时间路肚子都有点饿了,前面有一个苹果园让我们摘点大苹果吃吧!

  (师:树上的苹果真是又大又圆,不过要想摘下它就要读对上面的拼音,大家要加油了!) fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 师:我们吃了那么多大苹果这回可饱了,攒足了力气继续前进吧!

  5、复习声母的拼读

  第五关:《猜猜我是谁》 (密码解锁)

  师:继续往前走,呀!我已经看到喜洋洋了,可是他被可恶的灰太狼锁到了笼子里,笼子外面还被灰太狼设置了一道道的锁头,我们怎么打也打不开,怎么办呢?这时候,聪明的喜洋洋对着笼子外面大声喊道“小朋友,我告诉你们,每一个锁头上都有它们自己的密码,只要你们大声的读出锁头下面的密码,锁头就会自动打开了。你们愿意帮助我吗?!”

  幼:“愿意”

  lù tùmǎ hǔ

  lǘ

  师:小朋友们真是太棒了,喜洋洋营救成功!

  6、复习声母的拼读

  第六关:《送礼物》húlì

  师:因为我们的勇敢和智慧,我们成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢!

  师:看!这棵树上有许多的小礼物,你们喜欢吗?

  幼:喜欢

  师:可是每个小礼物的上面呀都有一个小秘密。请拿到礼物的小朋友把上面的小秘密读给你的家长听,如果你读对了,那个神秘的小礼物就属于你啦!

  【拼音】:

  小gē子,gūgūgū tā hbàba去lǐfà

  小kē蚪,圆圆dù 我hmāma过mǎlù

  小h水,哗lālā bbo在dú书

  小朋友,笑hāhā dìdi在dǎgǔ

  nǐ hgēge báhgūgu在画画

  ppo在hē水

  师:拿到了那么多的礼物你们高兴吗?

  幼:高兴!

  三、结束活动

  师:通过这次营救喜洋洋的经历,我们小朋友更加的勇敢了,同时也复习了知识、收获

  了礼物,愿小朋友们在即将到来的新年里越来越棒,健康快乐!

  师:下课

幼儿园公开课教案13

  活动目标:

  1.初步感受印尼歌曲的风格,体验歌曲所表达的快乐。

  2.学xx x节奏类型,随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

  3.尝试用肢体动作表现乐曲节奏,探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

  活动过程:

  一、视频导入

  1.师:小朋友们,今天老师想要带大家去看一个美丽的国度,你们想看吗?

  (播放印度尼西亚视频,了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼,四处环水,也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果,看……

  2.师:在美丽的印度尼西亚,盛产一种水果,(出示木瓜图片),这是什么水果?每到木瓜成熟的时候,印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

  3.今天,老师也把这首音乐带来了,我们一起来听一听,和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

  二、欣赏《木瓜恰恰恰》

  1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

  提问:

  听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

  音乐里的水果们也很快乐,想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

  2.我们一起来试一试:

  (1)看图拍手;

  (2)跟音乐一起拍;

  音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐,还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

  (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

  (4)快乐的事情要和好朋友一起更分享,看:我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友,两两一起听音乐做动作。)

  三、创编,巩固

  水果大丰收,引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

  四、打击乐

  1.小动物们的表演真不错,要是来点乐器就更不错了。哎,这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

  2.幼儿分成两组,互换角色表演。

  3.邀请客人老师帮拍节奏。

  五、小结

  今天,我们走进了美丽的印度尼西亚,和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的'舞蹈,真开心。等到下一次活动,老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的,好不好。

  活动反思:

  “木瓜恰恰恰"是一节大班节奏活动,我采用了图谱,乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来,充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好,但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图,又没有教孩子区分这两个节奏,以至后半段节奏把握欠佳。

幼儿园公开课教案14

  活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受歌曲的趣味性。

  2、初步演唱歌曲,掌握节奏说唱,体验多种形式演唱的乐趣。

  3、有感情地学唱歌曲。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备

  十二生肖动物图卡,歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

  活动过程

  1、谈话导入,初步感知歌曲

  (1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖?

  (2)你属于哪个生肖?

  (3)老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

  2、学唱歌曲

  (1)听歌词游戏:老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀,每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀,这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来,看图片顺序说歌词。

  (2)幼儿倾听完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

  (3)出示歌曲图谱ppt,幼儿边看图谱,边唱歌曲。

  3、演唱歌唱。

  (1)老师唱歌曲,幼儿在“XX”处说唱生肖名。

  (2)孩子尝试多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。

  活动延伸

  1、美术活动时,引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

  2、把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。

  附歌曲

  活动反思:

  揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的'游戏,能使教学更加有效。

  整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

幼儿园公开课教案15

  看谁说的准(正确使用量词)

  活动设想:量词是孩子们生活中经常使用的词汇,不同的名词前使用的量词也不同,使用不当,很容易闹笑话,幼儿园公开课教案。本次活动的重点和难点是引导幼儿在回忆已有经验和找错改错的基础上,学习正确地使用量词。活动中采取听故事、量词游戏及儿歌欣赏等方法,将抽象的量词概念形象化、趣味化,从而达到引导幼儿学会正确使用量词的目的。

  一 、活动目标

  1、通过找错、改错,提高幼儿的听辨能力,进一步巩固使用量词。

  2、学习在游戏中正确使用量词,学习量词“条”、“只”的泛用。

  3、知道应该遵守游戏规则,认真倾听别人发言。

  二、活动准备

  1、自编故事:《小熊嘟嘟》。

  2、磁铁教具:图片、字卡。

  三、活动过程

  1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题。引导幼儿找出错误的量词并纠正。(出示相应的字卡)

  小结:我们在说每种东西有多少时,数字后面有一个词,如:一条鱼的“条”、一张桌子的“张”、一辆小汽车的“辆”、……(这些词就是量词)。每种东西不同,它用的量词也不相同,一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼,说它们的`时候要将量词分清楚。

  2、游戏“看谁说的准”:教师出示图片,请幼儿说出相应的量词。

  3、游戏“看谁贴的对”:引导幼儿给图片贴上相应的字卡。

  4、出示“一条”、“一只”字卡,启发幼儿说出相应的物体,学习“条”“只”的泛用。(如:一条绳子、一条腿……;一只眼睛、一只手套……)

  5、游戏“开火车”:幼儿背诵《量词歌》。每个幼儿轮流说一个量词,说对的幼儿可以得到一朵小红花,教案《幼儿园公开课教案》。(鼓励幼儿大胆的说出和别人不一样的量词)。

  6、小结:“今天小朋友们又学会了许多量词的使用,下次课我想请小朋友们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好?”激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的兴趣。教学结束。

  四、教学延伸:创编《新量词歌》。

  自编故事《小熊嘟嘟》

  熊妈妈有一个可爱的宝宝,名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟着妈妈一步也不离开。有一天,妈妈对小熊说:“嘟嘟,你已经长大了,应该自己出去找朋友玩儿了。”“好啊、好啊!”嘟嘟边说边往外跑,妈妈连忙高声说道:“见到别人要有礼貌,要……”,“知道了”没等妈妈把话说完,嘟嘟已经跑的没影了。小熊嘟嘟这可是头一次自己出门呀,它蹦蹦跳跳的边走边玩儿。走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇!好高的一朵大树呀!”它跑上前去对着树上的小鸟说:“小鸟你好!你真是一头漂亮的小鸟,你愿意和我做朋友吗?”小鸟听了嘟嘟的话,笑得吱吱喳喳的直叫,边笑边摇头。嘟嘟自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的。”

  小熊嘟嘟向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去对着正在吃草的老牛说:“老牛你好!你真是一块健壮的老牛,你愿意和我做朋友吗?”老牛听了嘟嘟的话,笑得哞哞的直叫,边笑边摇头。嘟嘟有点儿不高兴了,自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的!”小熊嘟嘟继续向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好美的一辆小河呀!”

  它跑上前去对着河里的小鱼说:“小鱼你好!你真是一匹可爱的小鱼,你愿意和我做朋友吗?”小鱼听了嘟嘟的话,笑的尾巴使劲的摇,它笑着、摇着尾巴游走了。这回嘟嘟生气了,它的嘴噘的老高,自言自语地嘟囔着:“哼!都笑,都不愿意和我做朋友,都笑,都不愿意和我做朋友,哼!回家告诉妈妈去!”小熊嘟嘟低着头、噘着嘴、回到了家里。妈妈见嘟嘟回来了忙问:“嘟嘟,你怎么不高兴啦,没找到好朋友吗?”

  小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听。听着听着,妈妈笑了起来。没等嘟嘟讲完,妈妈已经笑得直不起腰了。小熊嘟嘟见妈妈这样笑,也跟着傻笑起来。可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢?(请幼儿找错改错)后来呀,小熊嘟嘟认真学习,它学会了正确使用量词。再后来呢,它有了许多许多的好朋友。

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【热】幼儿园公开课教案

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园公开课教案,欢迎大家分享。

【热】幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案1

  【活动目标】

  1.练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高 40 厘米的障碍物。

  2.大胆创造玩跨栏的不同动作。

  3.积极参加玩跨栏的活动,勇于挑战、不怕困难。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  【活动准备】跨栏杆、音乐

  【活动建议】

  1.播放音乐,幼儿进行准备活动。

  2.出示跨栏杆引起幼儿兴趣。

  (1)跨栏杆想和小朋友们做游戏,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的办法?

  (2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。

  (3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的'愉快。

  (4)学会跨过高 40 厘米的障碍物。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。

  (5)教师介绍游戏玩法,进行小组比赛并讲解比赛规则:

  5人一组,分四组,根据标志小组合作将跨栏摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过 5 个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏, 哪组先完成就获胜。

  3.放松活动

  在音乐的伴奏下,师生做放松运动,结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

幼儿园公开课教案2

  活动目标:

  1、创设故事情境,激发幼儿对画画的兴趣。

  2、学习胡萝卜的画法,并能尝试给萝卜涂上颜色。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、创意绘本、油画棒人手一份。

  2、绘画范例一张。

  3、故事:拔萝卜。

  活动过程:

  1、教师讲《拔萝卜》的故事。

  2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些?教师小结,并告诉大家萝卜有丰富的营养。

  3、出示绘画范例大图,引导幼儿观察画面:小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃,小兔子拎着篮子坐在地上,指着一个大大的红萝卜。噢,小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们,请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

  4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

  教师在黑板上示范画,边画边念歌谣:圆圆的红脸尖下巴,卷卷的大花绿头发。

  绘画步骤:

  1)画出萝卜的外轮廓。

  2)在萝卜的.外轮廓上画出胡须。

  3)给画好的萝卜添上叶子。

  5.让幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

  活动延伸:

  游戏:拔萝卜

  目标:

  1、仔细听音乐,感受音乐的快慢,能随着音乐用肢体动作来表现。

  2、大胆想象,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

  玩法:

  播放《拔萝卜》歌曲,老师扮演萝卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔,抱住老师的手臂,拔不动;再让其他的小朋友来,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时,老师可以起身,萝卜就拔出来了。

幼儿园公开课教案3

  《纸片变变变》

  【活动目标】

  1、在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

  2、体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

  【活动过程】

  一、导入

  (手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友,看看它是谁?(纸娃娃)看一看,你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?

  小结:纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去,看看我们美丽的幼儿园,看看我们美丽的世界。可是你看,(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来,你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

  二、第一次操作

  1.现在后面有很多纸娃娃,请你们去动动脑筋,让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求:不用搬好小椅子,双面胶的胶带仍在托盘里面,你的成果放在前面的白桌子上)

  2.好,我们一起来看一看,我觉得有几个方法蛮特别的,我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声,真聪明

  3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法,看看,纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

  三、平面和立体的关系

  1.接下来,黄老师想带你们去一个神奇的地方,请你们把小眼睛闭起来,不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

  2.看,是什么地方?原来是纸城堡,这些纸城堡也是纸宝宝,他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的,你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的.手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看,你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

  小结:一个是平的,一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状,我们叫它立体的,我们一起说说看"立体的"这些都是平平的,这些小房子都是立体的,所以这些平平的纸我们叫它"形",正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

  3.让我们找找看,正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看,正方形只能扁扁的躺着,可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们,(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的,这个下面是圆圆的,上面是尖尖的,它的名字里肯定有个圆字,上面呢像个小锥子一样,会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子,屋顶,火箭的头,夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件,上面是尖尖的,下面是尖尖的,虽然是扁的,但是也是圆锥体)

  4.黄老师告诉你们一个秘密哦,这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的,但是如果你们用剪刀剪一刀的话,他们就会变成"形"了,剪之前我想请你们先猜一猜,正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢,你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

  5.后面黄老师放了很多的正方体,长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术,记住只能剪一刀,让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上,做到座位上。

  6.好,你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说,刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形,刚才有个小朋友剪到一个形,说我剪到了一个半圆形,这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

  7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的,都变成了很有用的东西,我们一起来看一看,都认识吗?

  小结:纸的用处其实非常多,我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?

幼儿园公开课教案4

  活动目标:

  1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。(技能、认知)

  2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)

  3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)

  活动重难点:

  重点:掌握正确的'拓印方法,同一方向涂、不移动。

  难点:能运用正确的方法拓印花纹。

  活动准备:

  1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。

  2、蜡笔、白纸。

  活动过程:

  一、自由欣赏拓印好的作品。

  (欣赏法导入主题)

  提问:你喜欢哪幅作品?为什么?

  知道这些作品是用什么制作的吗?

  二、教师示范,幼儿欣赏。

  (示范法解决重点)

  1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。

  提问:看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?

  小结:这种方法就叫做拓印。

  2、讨论正确的拓印方法。

  提问:用什么方法才能拓印出好看的图案?

  小结:同一方向涂、不移动。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  (个别指导法解决难点)

  1、引导幼儿先构图,再进行制作。

  教师:一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。

  2、提醒幼儿运用正确的方法。

  少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。

  四、欣赏作品,互相评价。

  (欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)

幼儿园公开课教案5

  游戏玩法建议:

  1、游戏:"点豆豆"。在初步熟悉歌曲内容之后,带幼儿完整跟唱歌曲时,教师可以和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,"装进我的小裤兜",老师张开手臂"装"小朋友,大家一起数一数"装了几个豆豆"。再以此请个别小朋友"点豆豆"。

  2、游戏:"豆豆钻兜兜"请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜",老师也变成"豆豆"和所有''小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆",大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手"装豆豆",数数一共装了几个"豆豆"。

  演唱部分动作建议:

  1--2小节,伸出右手食指,随音乐节奏做"数"的动作。

  3-4小节,两手相对做"圆"的动作。

  5-6小节,第五小节做"数"的动作,第六小节双手摊开。

  7-8小节,两手随音乐节奏做"装进裤兜"的动作。

  二、教学活动建议【活动目标】

  1、掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。

  3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。

  【活动过程】

  1、导入活动:数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:"圆溜溜"的),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

  (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的,教师伸出食指,-下-下"点豆豆",同时完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,数豆豆,豆儿豆儿圆溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,装进我的.小裤兜。"唱完歌曲,教师将几个豆豆放进裤兜,问小朋友:"豆豆装到哪里了?…'装了几个豆豆?"小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起数一数,装了几个豆豆。

  2、学唱歌曲(1)教师提问:"老师刚才是怎么数豆豆的?"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿 说一遍歌词,然后鼓励幼儿伸出食指,和老师一起边唱歌曲边"点豆豆","猜豆豆"(2)请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏",大家一起唱歌,唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜,其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起数数他装了几个豆豆。

  3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏(1)小朋友们变变变,变成各种各样的豆豆,做出不同的豆豆造型,说说自己是什么样的豆豆,老师变成一个大兜兜,大家来玩一个"点豆豆"的游戏。教师走到幼儿面前,和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,"装进我的小裤兜",老师张开手臂"装"小朋友,大家一起数一数"装了几个豆豆"。

  (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下"点豆豆"(点小朋友),"装豆豆"(双臂张开抱小朋友),"数豆豆"(数一数"装"了几个小朋友),接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏,依次进行3-4名幼儿。

  4、游戏:"豆豆钻兜兜"(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜",老师也变成"豆豆"和所有"小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆",大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手"装豆豆",数数一共装了几个"豆豆"。

  (2)请客人老师当"大兜兜",所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动:跳个"豆豆舞"播放歌曲音乐,客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳"豆豆舞",结束活动。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同时,教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容,在间奏部份教师可通过"豆豆拉拉手""豆豆转个圈"等提示,让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等,最后一句可互相抱一抱,进一步欣赏歌曲、感受歌曲,表现歌曲。

幼儿园公开课教案6

  活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

  2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

  3、体验思维训练的乐趣。

  活动准备

  1、教具准备:三种排列规律的范例条各一(○□○□○□:○□□○□□○□□:○□△○□△○□△):“奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人:从树芽到小树再到大树:从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。

  2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。

  (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用A表示圆形,用B表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABABAB分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

  2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的规律。

  (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。

  封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫:第一页上是一颗红草莓:第二页上是两只橙色的橘子:第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的.个数跟书页数一样都是从少到多:水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)

  (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

  在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

  (1)看图形找规律,用字母表示出来。

  (2)按照排列规律粘贴图形。

  (3)按照动物生长的规律,排列图片。

  (4)按照植物生长的规律,排列图片。

  幼儿展示操作结果,教师进行评价。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

幼儿园公开课教案7

  设计意图:

  在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的'环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

  活动目标:

  1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

  2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

  3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

  活动准备:

  1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

  2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:

  ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) ㈡听故事,理解故事内容。

  1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

  2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

  ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

  ③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

  ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

  ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

  ⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

  3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

  ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

  ㈣夸夸自己和别人

  ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

  ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

  ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

  ㈤结束部分:

  ⒈师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

  ⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿园公开课教案8

  活动目标:

  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  材料准备:

  零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  活动重点:

  愿意大胆地说说讲讲

  活动难点:

  能与其他班级的朋友老是一起活动

  活动过程

  一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

  二、新年好

  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)

  三、互相拜年:

  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

  四、聊新年

  1、你们是怎样过新年的'?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

幼儿园公开课教案9

  一.活动目标

  理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

  丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

  喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。

  二.活动准备

  教学挂图,头饰。

  动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

  三.活动过程

  1. 出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。

  师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

  2. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。

  提问:儿歌的'名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

  3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

  提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)

  提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)

  提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)

  4. 幼儿完整地欣赏儿歌

  5. 讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

  小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。

  6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

  (1)教师边做动作边示范朗诵。

  (2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

  四.结束

  游戏活动:造桥。

  幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。

  附:【儿歌】

  弯弯腰

  弯弯腰,造座桥,

  鸟儿飞来歇歇脚,

  蜗牛桥下慢慢跑,

  老鼠见了快快逃。

  不是桥,不是桥,

  那是一只大花猫。

幼儿园公开课教案10

  教学活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

  2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

  3、体验思维训练的乐趣。

  活动准备

  1、教具准备:三种排列规律的范例条各一(○□○□○□:○□□○□□○□□:○□△○□△○□△):“奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人:从树芽到小树再到大树:从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。

  2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。

  (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用A表示圆形,用B表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABABAB分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABBABBABB分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

  2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的`规律。

  (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。

  封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫:第一页上是一颗红草莓:第二页上是两只橙色的橘子:第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多:水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)

  (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

  在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

  (1)看图形找规律,用字母表示出来。

  (2)按照排列规律粘贴图形。

  (3)按照动物生长的规律,排列图片。

  (4)按照植物生长的规律,排列图片。

  幼儿展示操作结果,教师进行评价。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

幼儿园公开课教案11

  活动准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、 利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、 师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“

  有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

  3、 游戏:我吃了……

  1) 师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3) 教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

  二、 游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的.玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  活动目标:

  1、 学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、 能积极参与游戏活动。

幼儿园公开课教案12

  一、 导入活动

  CD放音乐《喜洋洋与灰太狼之歌》

  师:小朋友你们知道刚才的这个音乐是什么歌吗?

  幼:《喜洋洋与灰太狼之歌》

  师:是的,今天喜洋洋又被这只可恶的灰太狼抓走了,被关在黑漆漆的狼堡里,让我们一起去营救他吧!你们有信心吗?!

  幼:有!

  师:我们已经有足够的勇气了,但是去狼堡并不容易,路上有很多困难和障碍,我们需要一个一个闯过去才能救出喜洋洋,你们害怕吗?

  幼:不怕!

  师:好,那我们就开始出发吧!

  二、 游戏活动

  1、 复习单韵母、声母、声调

  第一关:《蜜蜂士兵》

  师:刚走过羊村门口的木桥,就飞来了一群‘蜜蜂士兵’挡住了去路。 (蜜蜂士兵说:只要你们读对了这些拼音就让你们过去!)

  ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

  bpmfdtnlgkh

  师:小朋友们真棒!我们已经成功的闯过了蜜蜂士兵,让我们继续前进吧!

  2、复习声母的拼读直呼

  第二关:《小兔采蘑菇》

  师:糟糕,前面有一个岔路口,两条路该往哪儿走呢?咦!前面有一只小兔子我们问问他吧。

  (小兔子说:我当然知道了,可是我要踩蘑菇没时间,不过如果你们帮我采,并且把采好的蘑菇分类放好,并读出蘑菇上的音节我就告诉你们。)

  师:有信心帮助小兔子采到所有的蘑菇吗?

  幼:有!

  师:好,现在就让我们一起帮助小兔子吧,别忘了要正确读出蘑菇上的拼音呦!

  【拼音】:(拼读的方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰)

  bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ

  师:小兔子看到大家帮他采到了那么多的蘑菇,很高兴。他说:谢谢你们告诉你们吧,请走路线 ① 就到了。

  3、 复习声母的.拼读

  第三关:《看图连线》 (神秘地图)

  师:小朋友你们真棒,经过你们的努力,我们离喜洋洋又近了一步。可是,前面又出现了一个难题。这里有一张神秘的地图。有了这张地图,我们就能找到狼堡的位置了。可是这是一张不完整的地图,现在就需要聪明的宝贝们和老师一起想办法把前面的图片和后面的拼音连起来,这样这张地图就完整了。下面老师就请几个宝贝和老师一起来把这张地图画出来,好吗?!

  bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ

  师:宝贝们你们真棒!我们现在已经成功的拿到了地图,这样就可以向狼堡继续前进了。

  4、复习声母的拼读

  第四关:《摘苹果》

  师:不过走了那么长时间路肚子都有点饿了,前面有一个苹果园让我们摘点大苹果吃吧!

  (师:树上的苹果真是又大又圆,不过要想摘下它就要读对上面的拼音,大家要加油了!) fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 师:我们吃了那么多大苹果这回可饱了,攒足了力气继续前进吧!

  5、复习声母的拼读

  第五关:《猜猜我是谁》 (密码解锁)

  师:继续往前走,呀!我已经看到喜洋洋了,可是他被可恶的灰太狼锁到了笼子里,笼子外面还被灰太狼设置了一道道的锁头,我们怎么打也打不开,怎么办呢?这时候,聪明的喜洋洋对着笼子外面大声喊道“小朋友,我告诉你们,每一个锁头上都有它们自己的密码,只要你们大声的读出锁头下面的密码,锁头就会自动打开了。你们愿意帮助我吗?!”

  幼:“愿意”

  lù tùmǎ hǔ

  lǘ

  师:小朋友们真是太棒了,喜洋洋营救成功!

  6、复习声母的拼读

  第六关:《送礼物》húlì

  师:因为我们的勇敢和智慧,我们成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢!

  师:看!这棵树上有许多的小礼物,你们喜欢吗?

  幼:喜欢

  师:可是每个小礼物的上面呀都有一个小秘密。请拿到礼物的小朋友把上面的小秘密读给你的家长听,如果你读对了,那个神秘的小礼物就属于你啦!

  【拼音】:

  小gē子,gūgūgū tā hbàba去lǐfà

  小kē蚪,圆圆dù 我hmāma过mǎlù

  小h水,哗lālā bbo在dú书

  小朋友,笑hāhā dìdi在dǎgǔ

  nǐ hgēge báhgūgu在画画

  ppo在hē水

  师:拿到了那么多的礼物你们高兴吗?

  幼:高兴!

  三、结束活动

  师:通过这次营救喜洋洋的经历,我们小朋友更加的勇敢了,同时也复习了知识、收获

  了礼物,愿小朋友们在即将到来的新年里越来越棒,健康快乐!

  师:下课

幼儿园公开课教案13

  活动目标:

  1.初步感受印尼歌曲的风格,体验歌曲所表达的快乐。

  2.学xx x节奏类型,随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

  3.尝试用肢体动作表现乐曲节奏,探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

  活动过程:

  一、视频导入

  1.师:小朋友们,今天老师想要带大家去看一个美丽的国度,你们想看吗?

  (播放印度尼西亚视频,了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼,四处环水,也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果,看……

  2.师:在美丽的印度尼西亚,盛产一种水果,(出示木瓜图片),这是什么水果?每到木瓜成熟的时候,印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

  3.今天,老师也把这首音乐带来了,我们一起来听一听,和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

  二、欣赏《木瓜恰恰恰》

  1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

  提问:

  听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

  音乐里的水果们也很快乐,想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

  2.我们一起来试一试:

  (1)看图拍手;

  (2)跟音乐一起拍;

  音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐,还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

  (3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

  (4)快乐的事情要和好朋友一起更分享,看:我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友,两两一起听音乐做动作。)

  三、创编,巩固

  水果大丰收,引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

  四、打击乐

  1.小动物们的表演真不错,要是来点乐器就更不错了。哎,这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

  2.幼儿分成两组,互换角色表演。

  3.邀请客人老师帮拍节奏。

  五、小结

  今天,我们走进了美丽的印度尼西亚,和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的'舞蹈,真开心。等到下一次活动,老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的,好不好。

  活动反思:

  “木瓜恰恰恰"是一节大班节奏活动,我采用了图谱,乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来,充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好,但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图,又没有教孩子区分这两个节奏,以至后半段节奏把握欠佳。

幼儿园公开课教案14

  活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受歌曲的趣味性。

  2、初步演唱歌曲,掌握节奏说唱,体验多种形式演唱的乐趣。

  3、有感情地学唱歌曲。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备

  十二生肖动物图卡,歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

  活动过程

  1、谈话导入,初步感知歌曲

  (1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖?

  (2)你属于哪个生肖?

  (3)老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

  2、学唱歌曲

  (1)听歌词游戏:老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀,每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀,这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来,看图片顺序说歌词。

  (2)幼儿倾听完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

  (3)出示歌曲图谱ppt,幼儿边看图谱,边唱歌曲。

  3、演唱歌唱。

  (1)老师唱歌曲,幼儿在“XX”处说唱生肖名。

  (2)孩子尝试多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。

  活动延伸

  1、美术活动时,引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

  2、把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。

  附歌曲

  活动反思:

  揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的'游戏,能使教学更加有效。

  整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

幼儿园公开课教案15

  看谁说的准(正确使用量词)

  活动设想:量词是孩子们生活中经常使用的词汇,不同的名词前使用的量词也不同,使用不当,很容易闹笑话,幼儿园公开课教案。本次活动的重点和难点是引导幼儿在回忆已有经验和找错改错的基础上,学习正确地使用量词。活动中采取听故事、量词游戏及儿歌欣赏等方法,将抽象的量词概念形象化、趣味化,从而达到引导幼儿学会正确使用量词的目的。

  一 、活动目标

  1、通过找错、改错,提高幼儿的听辨能力,进一步巩固使用量词。

  2、学习在游戏中正确使用量词,学习量词“条”、“只”的泛用。

  3、知道应该遵守游戏规则,认真倾听别人发言。

  二、活动准备

  1、自编故事:《小熊嘟嘟》。

  2、磁铁教具:图片、字卡。

  三、活动过程

  1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题。引导幼儿找出错误的量词并纠正。(出示相应的字卡)

  小结:我们在说每种东西有多少时,数字后面有一个词,如:一条鱼的“条”、一张桌子的“张”、一辆小汽车的“辆”、……(这些词就是量词)。每种东西不同,它用的量词也不相同,一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼,说它们的`时候要将量词分清楚。

  2、游戏“看谁说的准”:教师出示图片,请幼儿说出相应的量词。

  3、游戏“看谁贴的对”:引导幼儿给图片贴上相应的字卡。

  4、出示“一条”、“一只”字卡,启发幼儿说出相应的物体,学习“条”“只”的泛用。(如:一条绳子、一条腿……;一只眼睛、一只手套……)

  5、游戏“开火车”:幼儿背诵《量词歌》。每个幼儿轮流说一个量词,说对的幼儿可以得到一朵小红花,教案《幼儿园公开课教案》。(鼓励幼儿大胆的说出和别人不一样的量词)。

  6、小结:“今天小朋友们又学会了许多量词的使用,下次课我想请小朋友们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好?”激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的兴趣。教学结束。

  四、教学延伸:创编《新量词歌》。

  自编故事《小熊嘟嘟》

  熊妈妈有一个可爱的宝宝,名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟着妈妈一步也不离开。有一天,妈妈对小熊说:“嘟嘟,你已经长大了,应该自己出去找朋友玩儿了。”“好啊、好啊!”嘟嘟边说边往外跑,妈妈连忙高声说道:“见到别人要有礼貌,要……”,“知道了”没等妈妈把话说完,嘟嘟已经跑的没影了。小熊嘟嘟这可是头一次自己出门呀,它蹦蹦跳跳的边走边玩儿。走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇!好高的一朵大树呀!”它跑上前去对着树上的小鸟说:“小鸟你好!你真是一头漂亮的小鸟,你愿意和我做朋友吗?”小鸟听了嘟嘟的话,笑得吱吱喳喳的直叫,边笑边摇头。嘟嘟自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的。”

  小熊嘟嘟向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去对着正在吃草的老牛说:“老牛你好!你真是一块健壮的老牛,你愿意和我做朋友吗?”老牛听了嘟嘟的话,笑得哞哞的直叫,边笑边摇头。嘟嘟有点儿不高兴了,自言自语地说:“不就不吗,有啥好笑的!”小熊嘟嘟继续向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好美的一辆小河呀!”

  它跑上前去对着河里的小鱼说:“小鱼你好!你真是一匹可爱的小鱼,你愿意和我做朋友吗?”小鱼听了嘟嘟的话,笑的尾巴使劲的摇,它笑着、摇着尾巴游走了。这回嘟嘟生气了,它的嘴噘的老高,自言自语地嘟囔着:“哼!都笑,都不愿意和我做朋友,都笑,都不愿意和我做朋友,哼!回家告诉妈妈去!”小熊嘟嘟低着头、噘着嘴、回到了家里。妈妈见嘟嘟回来了忙问:“嘟嘟,你怎么不高兴啦,没找到好朋友吗?”

  小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听。听着听着,妈妈笑了起来。没等嘟嘟讲完,妈妈已经笑得直不起腰了。小熊嘟嘟见妈妈这样笑,也跟着傻笑起来。可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢?(请幼儿找错改错)后来呀,小熊嘟嘟认真学习,它学会了正确使用量词。再后来呢,它有了许多许多的好朋友。