春天主题科学教案

时间:2024-07-31 09:57:05 教案 我要投稿
  • 相关推荐

春天主题科学教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的春天主题科学教案,希望对大家有所帮助。

春天主题科学教案

春天主题科学教案1

  一、教学内容:

  教材分析:春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点,从各方面感受大自然的美,大自然的丰富多彩,体验人与自然的相互依存关系,培养热爱自然的情感。“春天来了”,通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天,留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。

  二、学情分析:

  小学一年级学生,好奇心强,喜欢探究新鲜事物,但是缺少发现的方法,在教师的带领引导下,他们喜欢自己去探寻新鲜事物,善于去发现,注意力集中时间短,需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

  三、教学设计特点:

  这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路,通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察,引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美,强化学生对春天的美的感受,激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线,紧密贴近学生生活,力求在活动中引导学生自己去观察,去思考,去发现,从而有所感悟,感悟到春天不仅是美丽的,而且对万事万物是很有用的,从而做社会的小主人,增强环保意识。

  四、学习目标:

  1、积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

  2、通过观察、感受,发现春天的主要特征。

  3、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力,感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境意识。

  4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望,感受春天是播种希望的季节。

  五、教学重、难点:

  1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

  2.通过观察、感受,发现春天的主要特征。

  3.培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

  六、教学准备:

  1、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料。

  2、学生准备:

  (1)利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天,记录春天天的特征。

  (2)收集反映春天特征的图片或照片。

  (3)收集表现春天的歌曲、诗歌。

  七、教学过程:

  一)导入

  冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

  二)填一填:找春天

  春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹,观察一下课本,再到校园里观察和寻找,看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

  三)说一说:小组里说说你找到的`春天,选出代表在全班交流。

  根据回答相机课件出示图片:春天开放的花(桃花杏花梨花等)、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

  四)赞一赞:画一画唱一唱

  春天,百花开放了,我们看到了她;百鸟鸣不停,我们听到了她;花儿开放,清香扑鼻,我们闻到了她;冰雪融化,泉水叮咚,我们触到了她。同学们喜欢春天吗?让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜爱和赞美吧。

  1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天,完成第25页涂颜色的练习,让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色,展示给大家看。

  2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

  3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

  小结:春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊!

  五、想一想

  1、小组合作:结合同学们的观察和课本20页的问题,把春天和冬天比一比,看看春天里的万事万物有哪些变化?完成课本第22页的填空。想一想:为什么会有这些变化?

  2、说说自己在春天喜欢的活动,思考:活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天,渗透环保教育。

  3、出示名句“春种一粒粟,秋收万颗子”,理解感悟春天是播种希望的季节。

  六、总结

  一年之计在于春,同学们,我们要珍惜大好春光,努力学习,到秋天也会有大好收获的。

  七、延伸:

  和爸爸妈妈一起去大自然中寻找春天。

春天主题科学教案2

  活动目标

  1.欣赏散文,理解风带给自然的不同变化,感受风的灵动之趣。

  2.尝试有情感,有节奏地朗诵散文诗,能根据句式结构大胆创编。

  活动准备

  经验准备:幼儿到户外感受过风。

  课件准备:“风声”音效及图片;《风在哪里》散文诗音频及图片;《风在哪里》散文诗视频;《风在哪里》散文诗背景音乐。

  活动过程

  一播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化

  ——这是什么声音?

  ——除了耳朵能听到风的声音,我们还可以用什么方法知道风的存在?

  二播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化

  ——你听到风在哪里?

  ——树儿、花儿、草儿都说了什么?

  三播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

  ——风吹过的'时候,周围的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生机勃勃,还能给我们带来收获和果实,我们继续听听。

  四播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

  1.用动作和表情表现散文内容。

  2.播放散文诗伴奏,幼儿跟随音乐念一念、演一演。

  五鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

  ——风还会吹到哪里?会带来什么变化?

  ——尝试用“xx说:当我的xxx,那是风在吹过”的句式进行仿编吧。

春天主题科学教案3

  活动目标:

  1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大胆地表达自己的想法和感受。

  3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

  2、物质准备:户外活动场地。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

  二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

  引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

  (1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么?

  (2)教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?

  (3)教师:还有地上的小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢?

  幼儿自由回答。

  三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

  教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

  四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉。

  教师:我们一起去找找春天里的'太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?

  五、师生共同总结。

  (1)教师:今天我们在户外感受春天的到来,谁能说说你觉得春天是什么样子的?

  (2)师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界,来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致的品质。

【春天主题科学教案】相关文章:

小班春天科学教案03-05

春天来了科学教案02-15

春天的主题活动方案04-28

春天来了主题活动11-15

春天为主题的古诗12-24

以描写春天为主题的诗句01-18

小班主题春天教案04-02

春天主题活动教案03-23

中班春天来了主题教案02-27