【热门】小班数学教案范文集合9篇
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班数学教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动目标
通过操作,感受声音的数量变化。
活动准备
1.课件-声音:挂钟
2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
声音
活动过程
重点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
1. 教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?
2. 教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,扔彩石时稍用力,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3. 倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里装彩石(7以内)
让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
5.课件-声音:挂钟
让幼儿听听挂钟的`声音响了几下
教师用播放和暂停的方法,让幼儿听清楚挂钟的声响次数。
小班数学教案 篇2
活动目标:
1、乐意参与数学活动。
2、能发现物体的特征并进行分类。
3、学会根据物体特征做标记。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
教具:彩色鱼6条(3种颜色,大小各3条),鱼缸图片,3种颜色、大小标记各一份,
学具:同教具相同,人手一份扮的彩色鱼,3种颜色的蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣
1、教师:“小朋友,今天你们是鱼宝宝”相互打招呼“鱼宝宝好”“老师好”
2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝?”(幼儿自由说说)教师巡回指导。检查交流的结果(请1――2位幼儿上前)。
3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较,有什么不同?教师指导,请别幼儿说说。
二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类
1、教师“鱼宝宝,你们喜不喜欢做游戏?今天有很多的标记和我们做游戏”
2、(出示大标记)这是什么?(大标记)大标记表示大的东西。现在,请一位是大标记的好朋友游到我这里来,用自己的身体摆个大标记的造型。(拍手表扬)还有谁也和大标记是好朋友的,请你也摆个造型。
(出示小标记)这是什么?(小标记)小标记表示小的东西。请两位是小标记的好朋友游到我这里来,也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的`好朋友的来摆个造型。是大标记的好朋友请你游到这里,是小标记的好朋友请你游到那边。来,我们相互检查检查对不对?(自己拍手表扬表扬自己)。
3、除了大小标记,还会有哪些标记呢?出示红标记,我是什么标记?
哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记,是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记,愿意和我做好朋友的也请游到我这里。相互检查对与不对。
三、学习制作标记
1、教师“鱼宝宝们,今天啊,我们和标记做了好朋友,你们高兴不高兴?可是老师这里的鱼宝宝却不高兴。
2、出示鱼缸,这是什么?(鱼缸),这些鱼缸是鱼宝宝的家,它们一样吗?(个别幼儿回答)
3、“你们真聪明,发现鱼缸一样的,那哪个是这些鱼宝宝的家?(请幼儿回答后老师点出做个标记)
4、教师示范
第一个鱼缸,我们一起来帮彩色鱼找家,拿一条大红鱼宝宝,“大红鱼我送你回家”,这个家还会有谁呢?请幼儿回答(小红鱼),对不对呢?好,给这个家做个什么标记?(红标记)。
(拿掉小红鱼,放另一边)这个家还会是谁的家呢?(大黄鱼,大绿鱼)给这个家做个?(大标记)
教师小结:原来一个鱼缸可以做两个标记。
第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。
5、幼儿操作,教师巡回指导
教师“好,现在啊,你们后面也有许多彩色鱼要想找家,你们愿意帮忙吗?”
不过,老师有个要求:你可以先用一种方法,帮忙找家,有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。
四.活动评价
1、是颜色标记的操作纸一份评价。
2、是大小标记的操作纸一份评价。
活动反思:
在此基础上,我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏,让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏,比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样,孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备:
1、1—10的数字头饰一套,1—10的'数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程:
一、开始部分:
师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个,看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分:
1、:找朋友
将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?
前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后继续。
(这个让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)
2、:邻居拍拍手
每次请10名幼儿,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(继续)
(这一能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)
三、结束部分:
师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”
(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)
延伸:
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行。
小班数学教案 篇4
活动名称:圆贴贴
活动目标:
1、认识圆形,运用圆形创作造型
2、发展幼儿想象力及操作能力
活动准备:
1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程:
(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的'画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的
(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。
小班数学教案 篇5
教学目的:
1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量,区配数量相应的实物。
2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维,理解和动手操作能力,培养幼儿勇于创新的精神。
3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物,培养爱心与乐于助人的品德。
4、教幼儿手口一致,点数8以内的数,并会说出数。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点:
1、教会幼儿手口一致地数1-8。
2、学会看数,并根据要求按数将实物分类。
教学难点:
1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向
2、教会幼儿手口一致地数1-8
3、学会看数,并根据要求按数将实物分类
教学方法:
直观教学法,情景教学法,游戏教学法
教学手段:
讲故事,纸制教具演示
教具准备:
纸制的`大厦,屋子,各种动物(若干)鸭蛋
教学的基本内容:
一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂,营造轻松氛围。
二.创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1.导语:老师今天接到了母鸭打来的电话,它说它的肚子涨涨的,很不舒服,大概是生病了。大;考吧.幼,师网出处我们和母鸭是好朋友,对吗?那么今天我们就叫上小猫,小兔,小猪一起去母鸭的家去看望它吧!
三.教师示范,幼儿操作练习,引导幼儿感知8以内的数量。
1、带领小朋友正确认识数大厦楼层,层数,间数的顺序及方法,并让孩子以老师提供的数据找到小猫,小兔,小猪的家。
2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”,并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油,接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量
3、让幼儿根据数字认识,将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。
四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案 篇6
一、活动目标
(一)感知同样长度的物品因摆放方式不同,占据的空间不一样。
(二)对物品本身的长度与占据空间位置的关系萌生探索兴趣。
二、活动准备
(一)经验准备:能判断长短。
(二)物质准备:三条长短不一的和三条一样长的实物围巾、狗图片、幼儿《数学》第19页
三、活动过程
(一)导入
1.你们知道现在是什么季节吗?
2.冬天是怎么样的.呢?引导幼儿大胆说出来。
(二)送围巾
1.出示三块围巾,请幼儿说说哪块长,哪块短。
2.(出示大中小三只狗)这块最长的围巾送给谁?最短的送给谁?为什么?
(三)会变化的围巾
1.把三块同样长短,但分别是折叠、弯曲、拉直的围巾放在展示台上,问幼儿哪一条围巾长?
2.根据幼儿的回答,当场把这些围巾全都拉直,说说它们是否一样长,为什么。
3.再次把围巾折回原来的样子。
(四)长颈鹿排队
请幼儿翻到幼儿《数学》第19页,点数长颈鹿的数量,并比较一下哪队长颈鹿排的队伍长?哪队短?为什么?
四、活动延伸
(一)在生活中寻找同样长度的物品。
(二)将教具投放在区角中。
小班数学教案 篇7
主题原有经验分析:
在幼儿感受妈妈爱的同时,组织幼儿说一说自己的妈妈,唱一首爱妈妈的歌,做礼物送给妈妈,以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话,关心妈妈,爱妈妈,更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态,从关注自己到关注别人,从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。
活动内容:
小班数学 《这是妈妈的》
活动目标:
1、辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。
2、尝试对物品进行分类
活动重点:
辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。
活动难点:
妈妈的物品有什么用途,让幼儿有意识的根据用途来进行分类。
活动过程:
一、观看展示区
在观察的基础上,引发幼儿的兴趣,引导幼儿知道这些物品的名称以及用途,基础为下面的分类做好
二、学习按物品分类
让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类,只要幼儿说出原因,都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等
三、幼儿作业
用书中的妈妈物品更具典型性,作业中弥补实物不足的差距。
后续反思:
幼儿对妈妈的物品有一定的认识,而且表现出非常浓厚的兴趣。当让幼儿说说自己的用品和妈妈的用品有什么不一样,有的说妈妈的化妆品和我们不一样,用的牙刷,穿的衣服、穿的鞋子等等,看来孩子们对自己妈妈的用品还是非常了解的.,能说出这些物品的主要用途。
让幼儿寻找妈妈的物品,表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中,让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类还是比较简单的,但是俺性质来分有一定的挑战性。
在作业过程中,幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求,没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。
小班数学教案 篇8
活动目标:
1、初步了解拼图的基本方法。
2、学习根据图案的局部特征和切口形状,找出图案缺失的部分。
3、提升观察能力和逻辑推理能力。
活动准备:
1、幼儿用书。
2、课分割的动物图片若干。
3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。
活动过程:
一、感知图案局部特征和切口特点。
1、教师:请小朋友拿一张图片(动物图片散放在桌子中间),看一看,图片上有一条什么?(线)请你用手指描一描这条线再把它撕开。
2、教师:现在这张图片变成了几张,还是完整的吗?
二、根据切口和图案进行拼图。
1、教师:请你拿起其中一张,摸一摸撕开的这个切口,再摸一摸另一张。
2、教师:试着拼一拼,看看接口处的两部分图案和颜色一样吗?是不是又变成一个完整的图了?
3、教师:说一说,你是怎么拼到一起的?(切口吻合、颜色一样的拼在一起。)
三、练习拼图。
请你和旁边的'小朋友交换图片,帮他拼一拼。
四、巩固拼图方法。
1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。教师:请看,这张图片是完整的吗?(出示半张图片操作卡)我们来找一找它的另一半在哪儿呢?(请幼儿示范操作)教师:请小朋友自己选一张图片,帮它找到另一半,拼在一起。
2、提供背景相同、图案不同的材料,步骤同上。
3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料,供幼儿操作。
五、操作幼儿用书,并完成练习。
1、看一看,说一说。教师:请小朋友看一看,这些宝盒是完整的吗?它们装的东西一样吗
2、取下图卡,拼一拼,最后粘贴完成。
小班数学教案 篇9
活动目标:
1.手口一致地点数9以内物体的数量,并说出总数。
2.认读9以内的数字。
重点:
手口一致地点数9以内物体的数量,并说出总数。
难点:
认读9以内的数字。
活动准备:
1.《我的数学》第16页。
2.玩具卡:《我会数6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具,分装在若干托盘或篮子中。
4.较为空旷的场地,设置一个起点,在终点处放置雪花片。
5.黑板、彩笔。
活动过程:
一、请幼儿根据教师出示的数字,去终点处拿相应数量的雪花片。
1.请幼儿说出教师在黑板上写出的`数字。 你知道这是数字几吗?
2.每次请3或4名幼儿模仿一种小动物,去终点处拿相应数量的雪花片并拼插起来,然后返回起点。
(1)请你们模仿小青蛙,跳着去拿7个雪花片。
(2)这一次,请你们模仿大笨熊去拿8个雪花片。
3.其他幼儿检查这些幼儿拿的雪花片数量是否正确。
二、请幼儿取出玩具卡上的数字,打开《我的数学》第16页,数一数每个格子中的物品有几个,就将相应的数字卡片放在后面的空格中。教师检查幼儿是否放的正确。
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