小班教案《小羊》

时间:2024-06-08 13:36:25 赛赛 教案 我要投稿
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小班教案《小羊》(通用16篇)

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班教案《小羊》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《小羊》(通用16篇)

  小班教案《小羊》 1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。

  2、体验同伴间的友爱之情。

  3、对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。

  活动准备:

  小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰若干;音乐磁带。

  活动过程:

  一、激趣引题。

  教师出示小羊头饰,今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

  二、范唱歌曲。

  1、教师边出示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰,边演唱歌曲。

  2、提问:小羊请来了谁参加生日晚会?帮助幼儿理解歌曲内容。小猫、小鸡、小鸭、青蛙是怎么祝贺小羊的`,请你学一学。

  3、教师再次完整演唱歌曲。

  三、学唱歌曲。

  请幼儿学唱歌曲数遍,熟悉歌曲。

  四、音乐游戏。

  教师:那我们也给小羊过生日吧。请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,开着小汽车来到小羊家(教师带领幼儿开着小汽车绕一圈,到小羊家。由一名幼儿扮演小羊坐在屋里,桌上放着玩具蛋糕,等待动物小朋友们到来)教师带领幼儿一起唱第一段歌曲。唱到最后一句,扮演小猫的幼儿叫“喵喵喵,喵喵喵,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小猫进屋,坐下。(歌曲前奏起)幼儿表演唱第二段歌曲,变换角色,游戏继续进行。扮演小鸡的幼儿叫“叽叽叽,叽叽叽,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小鸡进屋,坐下。接下来幼儿演唱第三段、第四段歌曲,变换角色,游戏继续进行。歌曲结束,小羊请大家吃蛋糕,小动物们吃好蛋糕,游戏结束。

  活动反思:

  在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的小动物,许多幼儿都能做出对应动物的动作和模仿动物的叫声。在做游戏环节,孩子们兴趣很大,但是现场的气氛有点乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家,这样可以让游戏场地更加大一点,娃娃家的布置更象家一点。整个活动孩子们都是很开心,乐于参与游戏,特别是戴上动物头饰,都是开心地不得了。

  小班教案《小羊》 2

  设计意图

  本次活动让幼儿初步感知音乐,感受音乐的旋律,通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。并让幼儿带着问题来听音乐。学习倾听,让幼儿自主的来表现其动作。拓展幼儿的生活经验及想象的空间。通过对音乐的理解,进行游戏,用三种不同的方式进行,递进式的增加游戏的难度。

  活动目标

  1、认真亲听音乐,辨识两种不同风格的'音乐。

  2、根据音乐,做出相应的反应。

  活动准备

  音乐《小羊和狼》,播放器。

  重难点分析

  重点:辨识两种不同风格的音乐。

  难点:根据音乐,做出相应的反应。

  教学过程

  一、倾听音乐,想象动作

  1、小羊宝宝们,今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧!你听,森林里传来了一段好听的音乐,倾听音乐一遍。

  2、你听了这段音乐你想跟着它做什么?

  3、那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧,来孩子们,出发吧!

  4、教师模仿孩子的动作,变换动作

  二、倾听音乐第二段,感受大灰狼的凶狠

  1、妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的动作,可开心了,想不想在此出发玩一玩?

  2、这次,妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。

  3、播放大灰狼的音乐,让孩子想象发生了什么事情。

  4、那我们该怎么办呢?

  三、听音乐玩一玩

  1、想到了好的办法,我们就不用怕大灰狼了,来跟着妈妈一起去森林玩吧!

  2、小羊宝宝们,你们觉得刚才玩的怎么样?

  3、你想不想来扮演大灰狼?

  4、小朋友们说的真不错,好玩的音乐总是想让我们多玩几遍,接下来,我们就去更宽场的操场上来玩一玩。

  反思

  活动中教师在欣赏的过程中,没有让幼儿听出来是哪段音乐,导致幼儿在扮演游戏时,不知道哪段音乐史狼出来的时候,当幼儿不明确的时候教师有强调,但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了,那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确,教师没有强调规则意识,导致幼儿觉得狼是不可怕的,而且还去打狼,语言还是不够精炼,不过教师本身的教态以及自身音乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。

  小班教案《小羊》 3

  活动目标:

  1、会积极应答成人或同伴的呼唤;

  2、体验与人交流的快乐。

  活动准备:

  山羊妈妈、小山羊木偶各一。

  活动过程:

  一、教师边讲述故事并演示木偶;

  二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。

  三、应答游戏:

  1、全班幼儿躲藏起来,教师边寻找边呼唤幼儿的名字,被呼唤的幼儿大声应答,然后跑出来拥抱老师;

  2、该幼儿跟在老师的`引领下,一起呼唤其他幼儿的名子,直到找到”所有的孩子。

  活动延伸:

  此活动也可放在游戏活动时间,或其他自由活动时间进行,练习积极应答成人的呼唤,回:”我是小X班的XXX。附:老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家,有一天羊妈妈带小山羊出去吃草,转了一个弯,小山羊不见了。

  羊妈妈可着急了,大声喊”小山羊--”小山羊听见妈妈的叫声,忙回答:”唉,我在这里。”羊妈妈听着声音找到了小山羊,可高兴了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃饭了还没回来,羊妈妈就喊:”小山羊--”小山羊忙应答:”唉--”就回家吃饭了。

  小班教案《小羊》 4

  教学目标:

  1.通过观察、模仿、迁移已有经验,学习棉花贴花的方法,体验棉花黏贴的特性。

  2.了解羊毛的作用,知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。

  3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的'兴趣。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.喜欢参与游戏,体验。

  教学设计:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣。

  谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。

  小结:绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样,羊毛软软的可以加工成有用的东西。

  二、了解羊毛的作用。

  小结:可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。

  师:冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,小羊也要过冬了,想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的,你们可要仔细看哦!

  三、教师讲解示范,并提出操作要求。

  (1)讲解示范

  (2)幼儿回答过程

  (3)教师PPT小结

  (4)提出要求

  四、教师巡回指导

  五、作品展示

  小班教案《小羊》 5

  活动目标:

  小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

  活动准备:

  小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

  活动过程:

  1.今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请了什么小动物,有几个?

  2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

  3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的'、同等数量的食物如:一只猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。

  指导建议:

  1.每次请客的动物数量可不同。

  2.多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

  小班教案《小羊》 6

  【活动设计】

  本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

  【活动目标】

  1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

  2、能均匀地画满“羊毛”。

  3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点:

  借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。

  难点:

  尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

  【活动准备】

  调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。

  【活动过程】

  一、出示范画,激起幼儿兴趣。

  1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?

  2、它是用什么画的呀?

  二、教师讲解并示范用手指作画。

  1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

  2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

  3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的.大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?

  【活动反思】

  这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上,而且是自己设计教案,由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思,所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课,首先是在内容设计上,我们没有考虑到幼儿的实际水平,幼儿沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后,我不断地进行反思,觉得这节课我有许多不足,如颜料调的太浓,幼儿在操作时,绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰,导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。

  小班教案《小羊》 7

  活动目标

  1.尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。

  2.提高动作的灵敏性和协调性。

  3.综合练习走、跑等动作。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1.幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。

  2.教师带幼儿一起做模仿动作。

  二、活动过程。

  1.导入新课。

  (1)讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小羊在羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。

  (2)带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。

  2.与小羊一起玩。

  (1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。

  (2)试一试别人的好方法。

  (3)重点练习背“小羊过河”。

  3.幼儿创造性的玩羊角球。

  (1)幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。

  (2)幼儿背羊角球。

  (3)幼儿抱羊角球。

  (4)幼儿趴在小羊身上滚羊角球。

  4.和小羊一起休息。

  (1)“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”

  (2)“小朋友知道吗,小羊最怕的是谁呀?”“大灰狼来的时候,我们一定要保护好小羊,把小羊平安地送到老爷爷的.羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”

  (3)第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。

  (4)第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐,幼儿游戏。

  (5)庆祝胜利,唱歌:《我爱我的小羊》。

  三、放松部分。

  带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体,结束教学活动。

  活动反思:

  虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐,给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。

  小班教案《小羊》 8

  设计意图:

  为了让孩子能在游戏中学习按一定规律排序,所以我在数学区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学,考虑到幼儿的年龄特点,我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏,美羊羊被灰太狼抓走的情境,给幼儿提供了丰富的排序材料,让幼儿在游戏中学习,尝试在简单、轻松的活动中,自主地探索、学习掌握物品按形状或者颜色有规律的排序,促进幼儿观察、比较和创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。

  活动目标:

  1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序,感知数学中的规律美。

  2、引导幼儿体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。

  2、每人一个泥工板,上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。

  3、每组一份操作材料:3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片,小的黄书图片若干。

  4、铺桥的色块纸每人1个。

  5、英雄奖章若干。

  6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的情节。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情节,引起幼儿兴趣。

  (1)播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。

  (2)幼儿扮演小羊。

  教师:”羊爷爷接到报案,灰太狼来到了羊村搞破坏,把喜羊羊家弄的乱七八糟的`,请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。”

  2、引导幼儿运用观察、比较的方法,寻找规律进行排序。

  (1)观看电脑课件,引导幼儿观察照片上的物品摆放规律,学习按物品的形状排序。

  提问:”在被灰太狼破坏之前,喜羊羊的家的厨房是什么样的?”引导幼儿发现按物品的形状排列顺序(按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……)。

  (2)观察喜羊羊家书柜原来的照片,引导幼儿观察物品摆放规律,学习按物品的颜色排序。(方法同上)提问:”说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的?”引导幼儿发现规律。(红书—黄书—红书—黄书……)。

  小结:原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的,有的是按形状一隔一排的,有的按颜色一隔一排的。

  3、教师给每组幼儿提供不同的材料,引导幼儿进行排序。

  (1)现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子,每一组有一些不同的物品,我们一起来看看有些什么物品?(认识物品)请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  教师展示幼儿的作品,发现幼儿的问题,引导幼儿学习一隔一间隔排序,如有问题也可让其他幼儿帮助他。

  师:你是怎么帮助喜羊羊整理物品的?你是按照什么规律的?

  小结:刚才有的小羊是按形状间隔排队的,有的是按颜色间隔排队的,有的是按大小间隔排队的,还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发现有的小羊还没有整理好,现在请你再次按照规律把这些物品摆放好。

  (2)幼儿进行第二次操作,掌握一隔一间隔排序的方法。

  幼儿操作,教师指导。

  师:这次你整理好了吗?你是怎么整理这些物品的?

  小结:喜羊羊说谢谢你们帮助他把屋子整理干净了。

  4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。

  引导语:”小羊们不好了,刚才羊爷爷告诉我”美羊羊被灰太狼抓走了,我们赶紧去救它。”啊呀!灰太狼把过河的桥给弄坏了,我们赶紧修好它。”。(教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)提问:①”小桥中缺少了什么颜色?”②”小木桥是按着什么规律排列的?”并请每个小羊选出一块彩色卡纸,找出小桥中缺少的颜色按(红—黄—蓝—红—黄—蓝……)规律排列修复好,指导幼儿边说出颜色边过桥,最后大家一起抓住灰太狼,救出美羊羊。

  5、教师小结:羊爷爷颁发勋章。

  教师:”小羊们,你们真棒!你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样,还把木桥给修好了救出了美羊羊,现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。”

  小班教案《小羊》 9

  活动目标:

  1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。

  2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  在场地上画两条宽25厘米,长5米的小道。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、准备活动。

  师;练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令:立正!稍息!齐步走!(老师的口令要响亮,注意提醒幼儿要精神饱满)。

  师:我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。(要求小朋友抬头挺胸的.站好)。

  2、老师带着幼儿做学小鸟飞的,大象走,马跑,兔跳的动作。

  师:今天的天气这么好,我想有很多的小动物也会出来做游戏,我们一起来模仿小动物走路吧!

  二、基本部分

  1、介绍游戏的玩法。

  师;刚才我们模仿了很多种小动物的动作,你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗?(出示小羊的头饰)。

  师;今天,羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路,大家在走的时候要走路的中间,如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了!

  2、老师示范走平行线的动作,注意让上体正直,眼睛向前看。

  师:下朋友们先在这看老师是怎样过山路的,你们要看清楚了。

  3、组织幼儿练习走“走小路”,让幼儿分成两组,依次一个接着一个练习走平行线,并要提醒幼儿走小路时不要踩线。

  师:小羊们准备好了吗?我们要到山上去吃青草了。(老师在前面,小朋友一个跟着一个走。)

  4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走,边走边念儿歌:小小路窄又长,通向小山和小草,去吃草儿心欢畅。(散开作吃小草的状态,然后又从小路回来)。

  师:小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了,你们高兴吗?(高兴),那我们就唱着儿歌去吧!(带领幼儿学念儿歌)。

  师:到了山上吃青草的时候,小羊们不能走的太远了,不能离开了羊妈妈和小羊们,否则山上有大灰狼,最爱吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。

  5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个,保持适当的距离,不要互相拥挤,避免摔倒。

  三、结束部分

  1、放松活动。

  师:羊宝宝们吃饱了吗?(摸摸肚皮吃饱了。)

  师:天色快要黑了,我们应该赶路回家了,请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧!

  2、组织幼儿离开活动的场地。

  小班教案《小羊》 10

  活动目标:

  1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。

  2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。

  3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。

  活动准备:图片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、 师生互动,理解故事内容。

  小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。

  1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。

  2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?

  3、(教师操作图片三,边讲述故事边提问)小雪仔细看了看它,怎么两眼发绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀!怎么办?小雪不动声色地说:“狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗?”狼心里想:“哼,走就走,走到没人的地方,就吃掉你!”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。(这是为什么?)不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着制服正在执勤。(小雪会怎样向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看见了用鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼见情况不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厉害,一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。)

  二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。

  1、完整欣赏故事录音。

  那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢?让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧,会讲的'小朋友可以跟着轻轻说。

  2、提问:小雪为什么会迷路?他是怎样脱险的?(他有哪些地方表现的很聪明)你喜欢小雪吗?为什么?

  三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法。

  我也很喜欢小雪,因为遇到危险,不慌不忙,积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢?老师要考考你们。

  1、出示图片四:这个小朋友怎么了?如果你是他,你会怎么做?

  2、出示图片五:如果你一个人在家,有陌生人敲门,怎么办?

  3、出示图片六(火灾):发生了什么事?只有一人在家怎么办?

  小结:小朋友真聪明,想出了这么多好办法,遇到危险一定要积极开动脑筋,保证自己的安全。

  四、自编歌曲《迷路的小羊》。

  小朋友,如果你看见迷路的小羊,你愿意帮助他吗?好,让我们一起来送他回家。

  “公园里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫妈妈。小朋友看见了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”

  小班教案《小羊》 11

  活动目标

  1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

  2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  重点难点

  学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  活动准备

  1、小绵羊图画。

  2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!

  二、看一看:小绵羊长啥样

  1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?

  2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

  3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”

  4.幼儿边欣赏观察。

  三、说一说:我们这样过冬

  1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

  2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的.时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)

  3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

  四、做一做:教师示范

  1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!

  2.小朋友,现在你们也来做一做吧。

  五、幼儿练习

  1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。

  2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。

  六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!

  小班教案《小羊》 12

  活动目标

  1、教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

  2、培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。

  3、能激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学重难点

  培养幼儿听故事的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。

  知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。

  活动准备

  活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、游戏“走小桥桥”进入教室。(一条长板凳)

  师:你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊?

  (1)幼儿说感觉。

  (2)老师总结。

  2、出小羊头饰,激发幼儿兴趣,引出课题。

  小朋友,老师今天给你们带来了两位小伙伴,你们看它们是谁?今天,我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

  (二)基本部分

  1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。

  听后,回答两个问题:

  (1) 这个故事叫什么名字?

  (2) 两只小羊过桥了吗?结果怎样?

  这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。

  2、展示课件,让幼儿了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。

  4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。

  这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

  5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

  (三)结束部分

  1、玩独木桥游戏,探索怎样过独木桥。

  ⑴ 两人一组尝试过桥。

  ⑵ 你过桥了吗?怎样过桥不掉进河里?

  师:刚刚我们相互谦让就过了独木桥,我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

  2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

  3、组织幼儿分组讨论:

  小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。

  教学反思:

  本课是幼儿大班的语言活动课,故事内容是讲两只小羊在过独木桥时,互不相让,然后都掉进河中。这一节课的主要目标的'培养幼儿听故事的兴趣,并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让,不争吵,不打闹。在本堂课中,我先设讲了过桥的游戏引入课题,激发幼儿的兴趣,关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。

  然后通过课件展示,了解两只小羊的方位,和两只小羊对话争吵的场面,让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中,幼儿的兴趣都比较浓,后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方,因为孩了年龄较小,个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义,大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么,我没有更多的去引导,到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业,所以其他听课的老师说我在上课的时候,语速有点过快,语言也不够亲切,有点生硬,以后一定会多加注意改正。

  小班教案《小羊》 13

  活动目标:

  1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读。

  2、认读词语:森林 聪明。

  3、培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识。

  活动准备:

  字卡 大字挂图 幼儿用书。

  活动过程:

  一、故事《小兔乖乖》导入。

  师:小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

  二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节。

  1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

  2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音(教师指导朗读)。

  3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?

  三、认读新词:森林 聪明 (集体 小组 个别)

  四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)

  1、教师示范读。

  2、幼儿分角色朗读。

  3、幼儿互换角色朗读。

  4、情感教育:如果我们平时一个人在家的.时候,有陌生人来敲门你要怎么做?

  五、幼儿自由阅读,教师巡回指导。

  六、游戏猜一猜:哪个字宝宝不见了?

  将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了。

  开火车:教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到:谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车。

  七、结束活动。

  小班教案《小羊》 14

  活动目标:

  1、学习用自己所担任的角色语气说话;

  2、会用动词:抓、咬、踢、卷、顶、扔;

  3、遇到困难要勇敢,同伴间要互相帮助,懂得团结起来力量大。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶

  活动过程:

  1、故事导入,引起幼儿兴趣。

  森林里有一只快乐的小羊,每天都生活的很开心,它有好多好朋友,我们一起来听听它的好朋友都有谁。

  2、情景表演,了解不同动物不同的说话语气。

  ①教师手偶表演,并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”;

  ②小朋友听一听,他们好朋友的声音一样吗?都是什么样?你来学一学;

  ③请个别幼儿尝试表演。

  小结:

  小猫的声音是细细的、柔柔的;

  小狗的声音是快快的、脆脆的;

  小马的声音是慢慢的;

  大象的声音是又粗又慢的。

  3、可是有一天,发生了一件可怕的事情,让小羊再也高兴不起来了,我们一起来听听是什么事情。

  ①完整欣赏故事(放录音),感受扣人心弦、引人入胜的故事情节!

  ②出示图示,巩固故事情节,重点(复习)让幼儿学习用不同角色语气说话。

  ③根据故事提问,引导幼儿复述故事。

  a、故事里小羊发生了什么事情?

  b、狼为什么要吃小羊呢?

  c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?为什么?

  d、大灰狼有没有吃掉小羊?

  e、谁来帮助小羊了?

  f、它们都是怎么说的'?

  g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗?

  h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼?

  Ⅰ、这些小动物都是怎么做的?

  Ⅱ、最后狼怎么了?

  小结:对,小羊是弱小的,一个人的力量是单薄的,但因为有了小动物们的帮忙,它们团结起来力量大,才能战胜大灰狼。

  4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。

  ①小朋友们,你们想不想变成那些动物来帮助小羊?

  我们请小朋友分角色表演这个故事,先来学一学这些动物们是怎么说话,怎么帮助小羊。

  ②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰,分角色用各自动物角色的语气表演故事。

  小结:我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

  5、今天小朋友玩的开心吗?小动物们也累了,我们和它们一一再见吧!

  活动反思:

  故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

  小班教案《小羊》 15

  设计意图:

  《纲要》指出:教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。本次活动,我借助多媒体软件PPT,利用电子白板将幼儿喜爱的小羊肖恩这一动物形象与生活中常见的蔬菜——花菜巧妙结合,制作小羊,锻炼幼儿动手探究能力,这种创意且激发幼儿想象的玩法相信孩子们是非常感兴趣的,因此我设计了此次活动。此外,我为孩子们准备了供他们作品展示的牧场情景、轻音乐以及若干花菜、牙签、黑色与白色超级黏土、装材料的小筐,提供丰富的材料,打造温馨的教学环境,营造安全的心理氛围,旨在给幼儿创造艺术创作的.机会和条件,让幼儿敢于并乐于表达表现。

  活动目标

  1、欣赏图片,观察小羊制作步骤图,理解操作的方法。

  2、能够借助花菜的特征大胆借形想象,尝试将花菜、粘土、牙签等材料进行组合,创造性地表现小羊的姿态。

  3、感受用花菜制作小羊所带来的惊喜感。

  活动准备

  PPT、供幼儿作品展示的牧场展台。

  操作材料:花菜、牙签、黑色及白色超级黏土若干、装材料的小筐

  活动过程

  一、出示花菜,引导幼儿展开借形想象,激发创作兴趣。

  1、出示整棵花菜,就整棵花菜的外形展开借形想象。

  2、教师掰开一小朵花菜头,引导幼儿观察,对一颗小花菜头的形状展开想象。

  二、提供材料支持,引导幼儿自主学习,理解操作步骤及方法。

  1、出示小羊肖恩的图片,欣赏不同姿态,丰富造型经验。

  2、出示材料图,明确操作所需要的材料。

  3、出示步骤图,理解创作的过程及步骤。

  1)完整感知步骤图。

  2)交流梳理步骤图中各个步骤及操作要点。

  三、幼儿自主操作,教师巡视指导。

  1、介绍操作规则,提示在创作中、完成后的注意事项。

  2、幼儿自主创作,大胆表现,教师重点观察幼儿操作的情

  况,针对不同水平的幼儿开展个性化的指导。

  四、展示作品,评价并交流创作感受

  引导幼儿将完成作品的陈列展示,互相欣赏作品,拓展表现小羊动态的经验。

  活动反思:

  花菜是小朋友们常吃的一种蔬菜,以它作为导入,一下子激发起孩子的兴趣。艺术来源于生活,本次活动让孩子们知道,花菜不仅可以吃,还可以进行创作。活动的重点是欣赏图片,观察小羊制作步骤图,理解操作的方法。观看图片时,孩子们大胆表达自己的想法与困惑,老师引导他们借助推理讨论的方式自主地进行探究学习,真正体现了“让幼儿成为学习的主人”的理念。创造性地将花菜、黏土、牙签进行组合,表现小羊的不同姿态是本次活动的难点,在面向群体的同时,我注意关注个别动手能力弱的幼儿,适当地提供支持。这节集体活动让幼儿充分感受到了花菜制作小羊所带来的惊喜感,激发了幼儿今后从生活中寻找创作素材的兴趣,达到了本次活动的教学目的。

  小班教案《小羊》 16

  教学理论:

  一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法,并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念,因为它并不依靠对数的理解,相反,它是这种理解的一个基础。因此,在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法,而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现,这有利于幼儿认知结构的发展,有利于他们以后对数概念的理解。

  教学目标:

  1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

  2、感受游戏的乐趣,体验成功的快乐。

  教学准备:

  教学课件花儿、蜜蜂头饰若干

  教学过程:

  一、谈话,引出主题。

  1、小朋友,今天老师给大家带来了一个好朋友,你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)

  2、今天小羊可忙了,因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?

  二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

  1、幼儿帮助小动物找食物。

  (评析:在场地上分散设置了人手一样食物,可以供幼儿自由选择)师:在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物,我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!

  2、鼓励幼儿和同伴交流。

  师:和你的好朋友说说你找到的.是什么食物,可以用来招待哪个小动物?

  A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!

  B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!

  D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!

  (评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。

  师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

  (评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)

  3、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?

  A:小狗都吃到肉骨头了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小鸡没有吃到青虫。

  D:多了一个萝卜。

  师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

  三、活动延伸--游戏《采花蜜》。

  请带花儿头饰的幼儿站好,请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

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小班教案《小羊》(通用16篇)

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班教案《小羊》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《小羊》(通用16篇)

  小班教案《小羊》 1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。

  2、体验同伴间的友爱之情。

  3、对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。

  活动准备:

  小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰若干;音乐磁带。

  活动过程:

  一、激趣引题。

  教师出示小羊头饰,今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

  二、范唱歌曲。

  1、教师边出示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰,边演唱歌曲。

  2、提问:小羊请来了谁参加生日晚会?帮助幼儿理解歌曲内容。小猫、小鸡、小鸭、青蛙是怎么祝贺小羊的`,请你学一学。

  3、教师再次完整演唱歌曲。

  三、学唱歌曲。

  请幼儿学唱歌曲数遍,熟悉歌曲。

  四、音乐游戏。

  教师:那我们也给小羊过生日吧。请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,开着小汽车来到小羊家(教师带领幼儿开着小汽车绕一圈,到小羊家。由一名幼儿扮演小羊坐在屋里,桌上放着玩具蛋糕,等待动物小朋友们到来)教师带领幼儿一起唱第一段歌曲。唱到最后一句,扮演小猫的幼儿叫“喵喵喵,喵喵喵,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小猫进屋,坐下。(歌曲前奏起)幼儿表演唱第二段歌曲,变换角色,游戏继续进行。扮演小鸡的幼儿叫“叽叽叽,叽叽叽,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小鸡进屋,坐下。接下来幼儿演唱第三段、第四段歌曲,变换角色,游戏继续进行。歌曲结束,小羊请大家吃蛋糕,小动物们吃好蛋糕,游戏结束。

  活动反思:

  在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的小动物,许多幼儿都能做出对应动物的动作和模仿动物的叫声。在做游戏环节,孩子们兴趣很大,但是现场的气氛有点乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家,这样可以让游戏场地更加大一点,娃娃家的布置更象家一点。整个活动孩子们都是很开心,乐于参与游戏,特别是戴上动物头饰,都是开心地不得了。

  小班教案《小羊》 2

  设计意图

  本次活动让幼儿初步感知音乐,感受音乐的旋律,通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。并让幼儿带着问题来听音乐。学习倾听,让幼儿自主的来表现其动作。拓展幼儿的生活经验及想象的空间。通过对音乐的理解,进行游戏,用三种不同的方式进行,递进式的增加游戏的难度。

  活动目标

  1、认真亲听音乐,辨识两种不同风格的'音乐。

  2、根据音乐,做出相应的反应。

  活动准备

  音乐《小羊和狼》,播放器。

  重难点分析

  重点:辨识两种不同风格的音乐。

  难点:根据音乐,做出相应的反应。

  教学过程

  一、倾听音乐,想象动作

  1、小羊宝宝们,今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧!你听,森林里传来了一段好听的音乐,倾听音乐一遍。

  2、你听了这段音乐你想跟着它做什么?

  3、那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧,来孩子们,出发吧!

  4、教师模仿孩子的动作,变换动作

  二、倾听音乐第二段,感受大灰狼的凶狠

  1、妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的动作,可开心了,想不想在此出发玩一玩?

  2、这次,妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。

  3、播放大灰狼的音乐,让孩子想象发生了什么事情。

  4、那我们该怎么办呢?

  三、听音乐玩一玩

  1、想到了好的办法,我们就不用怕大灰狼了,来跟着妈妈一起去森林玩吧!

  2、小羊宝宝们,你们觉得刚才玩的怎么样?

  3、你想不想来扮演大灰狼?

  4、小朋友们说的真不错,好玩的音乐总是想让我们多玩几遍,接下来,我们就去更宽场的操场上来玩一玩。

  反思

  活动中教师在欣赏的过程中,没有让幼儿听出来是哪段音乐,导致幼儿在扮演游戏时,不知道哪段音乐史狼出来的时候,当幼儿不明确的时候教师有强调,但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了,那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确,教师没有强调规则意识,导致幼儿觉得狼是不可怕的,而且还去打狼,语言还是不够精炼,不过教师本身的教态以及自身音乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。

  小班教案《小羊》 3

  活动目标:

  1、会积极应答成人或同伴的呼唤;

  2、体验与人交流的快乐。

  活动准备:

  山羊妈妈、小山羊木偶各一。

  活动过程:

  一、教师边讲述故事并演示木偶;

  二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。

  三、应答游戏:

  1、全班幼儿躲藏起来,教师边寻找边呼唤幼儿的名字,被呼唤的幼儿大声应答,然后跑出来拥抱老师;

  2、该幼儿跟在老师的`引领下,一起呼唤其他幼儿的名子,直到找到”所有的孩子。

  活动延伸:

  此活动也可放在游戏活动时间,或其他自由活动时间进行,练习积极应答成人的呼唤,回:”我是小X班的XXX。附:老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家,有一天羊妈妈带小山羊出去吃草,转了一个弯,小山羊不见了。

  羊妈妈可着急了,大声喊”小山羊--”小山羊听见妈妈的叫声,忙回答:”唉,我在这里。”羊妈妈听着声音找到了小山羊,可高兴了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃饭了还没回来,羊妈妈就喊:”小山羊--”小山羊忙应答:”唉--”就回家吃饭了。

  小班教案《小羊》 4

  教学目标:

  1.通过观察、模仿、迁移已有经验,学习棉花贴花的方法,体验棉花黏贴的特性。

  2.了解羊毛的作用,知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。

  3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的'兴趣。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.喜欢参与游戏,体验。

  教学设计:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣。

  谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。

  小结:绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样,羊毛软软的可以加工成有用的东西。

  二、了解羊毛的作用。

  小结:可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。

  师:冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,小羊也要过冬了,想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的,你们可要仔细看哦!

  三、教师讲解示范,并提出操作要求。

  (1)讲解示范

  (2)幼儿回答过程

  (3)教师PPT小结

  (4)提出要求

  四、教师巡回指导

  五、作品展示

  小班教案《小羊》 5

  活动目标:

  小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

  活动准备:

  小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

  活动过程:

  1.今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请了什么小动物,有几个?

  2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

  3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的'、同等数量的食物如:一只猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。

  指导建议:

  1.每次请客的动物数量可不同。

  2.多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

  小班教案《小羊》 6

  【活动设计】

  本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

  【活动目标】

  1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

  2、能均匀地画满“羊毛”。

  3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点:

  借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。

  难点:

  尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

  【活动准备】

  调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的小羊若干张。

  【活动过程】

  一、出示范画,激起幼儿兴趣。

  1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?

  2、它是用什么画的呀?

  二、教师讲解并示范用手指作画。

  1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

  2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

  3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的.大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?

  【活动反思】

  这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上,而且是自己设计教案,由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思,所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课,首先是在内容设计上,我们没有考虑到幼儿的实际水平,幼儿沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后,我不断地进行反思,觉得这节课我有许多不足,如颜料调的太浓,幼儿在操作时,绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰,导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。

  小班教案《小羊》 7

  活动目标

  1.尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。

  2.提高动作的灵敏性和协调性。

  3.综合练习走、跑等动作。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1.幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。

  2.教师带幼儿一起做模仿动作。

  二、活动过程。

  1.导入新课。

  (1)讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小羊在羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。

  (2)带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。

  2.与小羊一起玩。

  (1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。

  (2)试一试别人的好方法。

  (3)重点练习背“小羊过河”。

  3.幼儿创造性的玩羊角球。

  (1)幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。

  (2)幼儿背羊角球。

  (3)幼儿抱羊角球。

  (4)幼儿趴在小羊身上滚羊角球。

  4.和小羊一起休息。

  (1)“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”

  (2)“小朋友知道吗,小羊最怕的是谁呀?”“大灰狼来的时候,我们一定要保护好小羊,把小羊平安地送到老爷爷的.羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”

  (3)第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。

  (4)第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐,幼儿游戏。

  (5)庆祝胜利,唱歌:《我爱我的小羊》。

  三、放松部分。

  带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体,结束教学活动。

  活动反思:

  虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐,给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。

  小班教案《小羊》 8

  设计意图:

  为了让孩子能在游戏中学习按一定规律排序,所以我在数学区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学,考虑到幼儿的年龄特点,我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏,美羊羊被灰太狼抓走的情境,给幼儿提供了丰富的排序材料,让幼儿在游戏中学习,尝试在简单、轻松的活动中,自主地探索、学习掌握物品按形状或者颜色有规律的排序,促进幼儿观察、比较和创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。

  活动目标:

  1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序,感知数学中的规律美。

  2、引导幼儿体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。

  2、每人一个泥工板,上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。

  3、每组一份操作材料:3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片,小的黄书图片若干。

  4、铺桥的色块纸每人1个。

  5、英雄奖章若干。

  6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的情节。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情节,引起幼儿兴趣。

  (1)播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。

  (2)幼儿扮演小羊。

  教师:”羊爷爷接到报案,灰太狼来到了羊村搞破坏,把喜羊羊家弄的乱七八糟的`,请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。”

  2、引导幼儿运用观察、比较的方法,寻找规律进行排序。

  (1)观看电脑课件,引导幼儿观察照片上的物品摆放规律,学习按物品的形状排序。

  提问:”在被灰太狼破坏之前,喜羊羊的家的厨房是什么样的?”引导幼儿发现按物品的形状排列顺序(按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……)。

  (2)观察喜羊羊家书柜原来的照片,引导幼儿观察物品摆放规律,学习按物品的颜色排序。(方法同上)提问:”说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的?”引导幼儿发现规律。(红书—黄书—红书—黄书……)。

  小结:原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的,有的是按形状一隔一排的,有的按颜色一隔一排的。

  3、教师给每组幼儿提供不同的材料,引导幼儿进行排序。

  (1)现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子,每一组有一些不同的物品,我们一起来看看有些什么物品?(认识物品)请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  教师展示幼儿的作品,发现幼儿的问题,引导幼儿学习一隔一间隔排序,如有问题也可让其他幼儿帮助他。

  师:你是怎么帮助喜羊羊整理物品的?你是按照什么规律的?

  小结:刚才有的小羊是按形状间隔排队的,有的是按颜色间隔排队的,有的是按大小间隔排队的,还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发现有的小羊还没有整理好,现在请你再次按照规律把这些物品摆放好。

  (2)幼儿进行第二次操作,掌握一隔一间隔排序的方法。

  幼儿操作,教师指导。

  师:这次你整理好了吗?你是怎么整理这些物品的?

  小结:喜羊羊说谢谢你们帮助他把屋子整理干净了。

  4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。

  引导语:”小羊们不好了,刚才羊爷爷告诉我”美羊羊被灰太狼抓走了,我们赶紧去救它。”啊呀!灰太狼把过河的桥给弄坏了,我们赶紧修好它。”。(教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)提问:①”小桥中缺少了什么颜色?”②”小木桥是按着什么规律排列的?”并请每个小羊选出一块彩色卡纸,找出小桥中缺少的颜色按(红—黄—蓝—红—黄—蓝……)规律排列修复好,指导幼儿边说出颜色边过桥,最后大家一起抓住灰太狼,救出美羊羊。

  5、教师小结:羊爷爷颁发勋章。

  教师:”小羊们,你们真棒!你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样,还把木桥给修好了救出了美羊羊,现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。”

  小班教案《小羊》 9

  活动目标:

  1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。

  2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  在场地上画两条宽25厘米,长5米的小道。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、准备活动。

  师;练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令:立正!稍息!齐步走!(老师的口令要响亮,注意提醒幼儿要精神饱满)。

  师:我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。(要求小朋友抬头挺胸的.站好)。

  2、老师带着幼儿做学小鸟飞的,大象走,马跑,兔跳的动作。

  师:今天的天气这么好,我想有很多的小动物也会出来做游戏,我们一起来模仿小动物走路吧!

  二、基本部分

  1、介绍游戏的玩法。

  师;刚才我们模仿了很多种小动物的动作,你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗?(出示小羊的头饰)。

  师;今天,羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路,大家在走的时候要走路的中间,如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了!

  2、老师示范走平行线的动作,注意让上体正直,眼睛向前看。

  师:下朋友们先在这看老师是怎样过山路的,你们要看清楚了。

  3、组织幼儿练习走“走小路”,让幼儿分成两组,依次一个接着一个练习走平行线,并要提醒幼儿走小路时不要踩线。

  师:小羊们准备好了吗?我们要到山上去吃青草了。(老师在前面,小朋友一个跟着一个走。)

  4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走,边走边念儿歌:小小路窄又长,通向小山和小草,去吃草儿心欢畅。(散开作吃小草的状态,然后又从小路回来)。

  师:小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了,你们高兴吗?(高兴),那我们就唱着儿歌去吧!(带领幼儿学念儿歌)。

  师:到了山上吃青草的时候,小羊们不能走的太远了,不能离开了羊妈妈和小羊们,否则山上有大灰狼,最爱吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。

  5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个,保持适当的距离,不要互相拥挤,避免摔倒。

  三、结束部分

  1、放松活动。

  师:羊宝宝们吃饱了吗?(摸摸肚皮吃饱了。)

  师:天色快要黑了,我们应该赶路回家了,请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧!

  2、组织幼儿离开活动的场地。

  小班教案《小羊》 10

  活动目标:

  1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。

  2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。

  3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。

  活动准备:图片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、 师生互动,理解故事内容。

  小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。

  1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。

  2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?

  3、(教师操作图片三,边讲述故事边提问)小雪仔细看了看它,怎么两眼发绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀!怎么办?小雪不动声色地说:“狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗?”狼心里想:“哼,走就走,走到没人的地方,就吃掉你!”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。(这是为什么?)不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着制服正在执勤。(小雪会怎样向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看见了用鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼见情况不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厉害,一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。)

  二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。

  1、完整欣赏故事录音。

  那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢?让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧,会讲的'小朋友可以跟着轻轻说。

  2、提问:小雪为什么会迷路?他是怎样脱险的?(他有哪些地方表现的很聪明)你喜欢小雪吗?为什么?

  三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法。

  我也很喜欢小雪,因为遇到危险,不慌不忙,积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢?老师要考考你们。

  1、出示图片四:这个小朋友怎么了?如果你是他,你会怎么做?

  2、出示图片五:如果你一个人在家,有陌生人敲门,怎么办?

  3、出示图片六(火灾):发生了什么事?只有一人在家怎么办?

  小结:小朋友真聪明,想出了这么多好办法,遇到危险一定要积极开动脑筋,保证自己的安全。

  四、自编歌曲《迷路的小羊》。

  小朋友,如果你看见迷路的小羊,你愿意帮助他吗?好,让我们一起来送他回家。

  “公园里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫妈妈。小朋友看见了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”

  小班教案《小羊》 11

  活动目标

  1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

  2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  重点难点

  学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  活动准备

  1、小绵羊图画。

  2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!

  二、看一看:小绵羊长啥样

  1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?

  2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

  3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”

  4.幼儿边欣赏观察。

  三、说一说:我们这样过冬

  1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

  2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的.时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)

  3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

  四、做一做:教师示范

  1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!

  2.小朋友,现在你们也来做一做吧。

  五、幼儿练习

  1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。

  2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。

  六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!

  小班教案《小羊》 12

  活动目标

  1、教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

  2、培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。

  3、能激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学重难点

  培养幼儿听故事的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。

  知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。

  活动准备

  活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、游戏“走小桥桥”进入教室。(一条长板凳)

  师:你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊?

  (1)幼儿说感觉。

  (2)老师总结。

  2、出小羊头饰,激发幼儿兴趣,引出课题。

  小朋友,老师今天给你们带来了两位小伙伴,你们看它们是谁?今天,我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

  (二)基本部分

  1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。

  听后,回答两个问题:

  (1) 这个故事叫什么名字?

  (2) 两只小羊过桥了吗?结果怎样?

  这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。

  2、展示课件,让幼儿了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。

  4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。

  这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

  5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

  (三)结束部分

  1、玩独木桥游戏,探索怎样过独木桥。

  ⑴ 两人一组尝试过桥。

  ⑵ 你过桥了吗?怎样过桥不掉进河里?

  师:刚刚我们相互谦让就过了独木桥,我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

  2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

  3、组织幼儿分组讨论:

  小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。

  教学反思:

  本课是幼儿大班的语言活动课,故事内容是讲两只小羊在过独木桥时,互不相让,然后都掉进河中。这一节课的主要目标的'培养幼儿听故事的兴趣,并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让,不争吵,不打闹。在本堂课中,我先设讲了过桥的游戏引入课题,激发幼儿的兴趣,关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。

  然后通过课件展示,了解两只小羊的方位,和两只小羊对话争吵的场面,让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中,幼儿的兴趣都比较浓,后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方,因为孩了年龄较小,个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义,大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么,我没有更多的去引导,到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业,所以其他听课的老师说我在上课的时候,语速有点过快,语言也不够亲切,有点生硬,以后一定会多加注意改正。

  小班教案《小羊》 13

  活动目标:

  1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读。

  2、认读词语:森林 聪明。

  3、培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识。

  活动准备:

  字卡 大字挂图 幼儿用书。

  活动过程:

  一、故事《小兔乖乖》导入。

  师:小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

  二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节。

  1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

  2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音(教师指导朗读)。

  3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?

  三、认读新词:森林 聪明 (集体 小组 个别)

  四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)

  1、教师示范读。

  2、幼儿分角色朗读。

  3、幼儿互换角色朗读。

  4、情感教育:如果我们平时一个人在家的.时候,有陌生人来敲门你要怎么做?

  五、幼儿自由阅读,教师巡回指导。

  六、游戏猜一猜:哪个字宝宝不见了?

  将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了。

  开火车:教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到:谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车。

  七、结束活动。

  小班教案《小羊》 14

  活动目标:

  1、学习用自己所担任的角色语气说话;

  2、会用动词:抓、咬、踢、卷、顶、扔;

  3、遇到困难要勇敢,同伴间要互相帮助,懂得团结起来力量大。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶

  活动过程:

  1、故事导入,引起幼儿兴趣。

  森林里有一只快乐的小羊,每天都生活的很开心,它有好多好朋友,我们一起来听听它的好朋友都有谁。

  2、情景表演,了解不同动物不同的说话语气。

  ①教师手偶表演,并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”;

  ②小朋友听一听,他们好朋友的声音一样吗?都是什么样?你来学一学;

  ③请个别幼儿尝试表演。

  小结:

  小猫的声音是细细的、柔柔的;

  小狗的声音是快快的、脆脆的;

  小马的声音是慢慢的;

  大象的声音是又粗又慢的。

  3、可是有一天,发生了一件可怕的事情,让小羊再也高兴不起来了,我们一起来听听是什么事情。

  ①完整欣赏故事(放录音),感受扣人心弦、引人入胜的故事情节!

  ②出示图示,巩固故事情节,重点(复习)让幼儿学习用不同角色语气说话。

  ③根据故事提问,引导幼儿复述故事。

  a、故事里小羊发生了什么事情?

  b、狼为什么要吃小羊呢?

  c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?为什么?

  d、大灰狼有没有吃掉小羊?

  e、谁来帮助小羊了?

  f、它们都是怎么说的'?

  g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗?

  h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼?

  Ⅰ、这些小动物都是怎么做的?

  Ⅱ、最后狼怎么了?

  小结:对,小羊是弱小的,一个人的力量是单薄的,但因为有了小动物们的帮忙,它们团结起来力量大,才能战胜大灰狼。

  4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。

  ①小朋友们,你们想不想变成那些动物来帮助小羊?

  我们请小朋友分角色表演这个故事,先来学一学这些动物们是怎么说话,怎么帮助小羊。

  ②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰,分角色用各自动物角色的语气表演故事。

  小结:我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

  5、今天小朋友玩的开心吗?小动物们也累了,我们和它们一一再见吧!

  活动反思:

  故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

  小班教案《小羊》 15

  设计意图:

  《纲要》指出:教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。本次活动,我借助多媒体软件PPT,利用电子白板将幼儿喜爱的小羊肖恩这一动物形象与生活中常见的蔬菜——花菜巧妙结合,制作小羊,锻炼幼儿动手探究能力,这种创意且激发幼儿想象的玩法相信孩子们是非常感兴趣的,因此我设计了此次活动。此外,我为孩子们准备了供他们作品展示的牧场情景、轻音乐以及若干花菜、牙签、黑色与白色超级黏土、装材料的小筐,提供丰富的材料,打造温馨的教学环境,营造安全的心理氛围,旨在给幼儿创造艺术创作的.机会和条件,让幼儿敢于并乐于表达表现。

  活动目标

  1、欣赏图片,观察小羊制作步骤图,理解操作的方法。

  2、能够借助花菜的特征大胆借形想象,尝试将花菜、粘土、牙签等材料进行组合,创造性地表现小羊的姿态。

  3、感受用花菜制作小羊所带来的惊喜感。

  活动准备

  PPT、供幼儿作品展示的牧场展台。

  操作材料:花菜、牙签、黑色及白色超级黏土若干、装材料的小筐

  活动过程

  一、出示花菜,引导幼儿展开借形想象,激发创作兴趣。

  1、出示整棵花菜,就整棵花菜的外形展开借形想象。

  2、教师掰开一小朵花菜头,引导幼儿观察,对一颗小花菜头的形状展开想象。

  二、提供材料支持,引导幼儿自主学习,理解操作步骤及方法。

  1、出示小羊肖恩的图片,欣赏不同姿态,丰富造型经验。

  2、出示材料图,明确操作所需要的材料。

  3、出示步骤图,理解创作的过程及步骤。

  1)完整感知步骤图。

  2)交流梳理步骤图中各个步骤及操作要点。

  三、幼儿自主操作,教师巡视指导。

  1、介绍操作规则,提示在创作中、完成后的注意事项。

  2、幼儿自主创作,大胆表现,教师重点观察幼儿操作的情

  况,针对不同水平的幼儿开展个性化的指导。

  四、展示作品,评价并交流创作感受

  引导幼儿将完成作品的陈列展示,互相欣赏作品,拓展表现小羊动态的经验。

  活动反思:

  花菜是小朋友们常吃的一种蔬菜,以它作为导入,一下子激发起孩子的兴趣。艺术来源于生活,本次活动让孩子们知道,花菜不仅可以吃,还可以进行创作。活动的重点是欣赏图片,观察小羊制作步骤图,理解操作的方法。观看图片时,孩子们大胆表达自己的想法与困惑,老师引导他们借助推理讨论的方式自主地进行探究学习,真正体现了“让幼儿成为学习的主人”的理念。创造性地将花菜、黏土、牙签进行组合,表现小羊的不同姿态是本次活动的难点,在面向群体的同时,我注意关注个别动手能力弱的幼儿,适当地提供支持。这节集体活动让幼儿充分感受到了花菜制作小羊所带来的惊喜感,激发了幼儿今后从生活中寻找创作素材的兴趣,达到了本次活动的教学目的。

  小班教案《小羊》 16

  教学理论:

  一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法,并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念,因为它并不依靠对数的理解,相反,它是这种理解的一个基础。因此,在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法,而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现,这有利于幼儿认知结构的发展,有利于他们以后对数概念的理解。

  教学目标:

  1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

  2、感受游戏的乐趣,体验成功的快乐。

  教学准备:

  教学课件花儿、蜜蜂头饰若干

  教学过程:

  一、谈话,引出主题。

  1、小朋友,今天老师给大家带来了一个好朋友,你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)

  2、今天小羊可忙了,因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?

  二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

  1、幼儿帮助小动物找食物。

  (评析:在场地上分散设置了人手一样食物,可以供幼儿自由选择)师:在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物,我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!

  2、鼓励幼儿和同伴交流。

  师:和你的好朋友说说你找到的.是什么食物,可以用来招待哪个小动物?

  A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!

  B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!

  D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!

  (评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。

  师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

  (评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)

  3、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?

  A:小狗都吃到肉骨头了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小鸡没有吃到青虫。

  D:多了一个萝卜。

  师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

  三、活动延伸--游戏《采花蜜》。

  请带花儿头饰的幼儿站好,请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。