大班社会祖国的标志教案

时间:2023-11-17 17:11:07 教案 我要投稿
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大班社会祖国的标志教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班社会祖国的标志教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会祖国的标志教案

大班社会祖国的标志教案1

  活动目标:

  1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

  2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、国旗、长城的图片,国歌音乐。

  2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

  3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。

  (二)基本部分:

  1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、

  2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)

  “这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”

  “除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?”

  3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)

  (1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

  (2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的'?你听见什么?看到什么?

  4、知道国旗、国徽是祖国的标志。

  提问:

  (1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

  (2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?

  5、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

  提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城……中国结,中国画)

  6、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

  提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?

  (三)结束部分:

  我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!

大班社会祖国的标志教案2

  名称:

  1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

  2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。

  准备:

  1.国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。

  2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

  3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

  过程:

  1.观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

  a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

  b.领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

  2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

  a.为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?

  b.国旗、国歌代表什么呢?

  c.除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?

  3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。

  a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)

  4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

  a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?

  b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

  建议:

  1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

  2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的'机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

  3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

  评价:

  1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

  2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

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