三年级语文教案：《路旁的橡树》

时间：2024-06-03 10:55:10 教案我要投稿

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三年级语文教案：《路旁的橡树》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的三年级语文教案：《路旁的橡树》，希望能够帮助到大家。

三年级语文教案：《路旁的橡树》

　　教材分析：这是一篇选学课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北两座城市之间，准备修建一条公路，在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树，为了保护橡树而改变方案，精心设计。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

　　链接：橡树，落叶乔木，果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳斗可提单宁酸，有些种类的叶子可饲养柞蚕。沥青，有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的，用来铺路面，也用作防水材料，防腐材料等，通称柏油。

　　教学措施：在读懂课文的基础上，结合学生的生活实际培养环境保护意识、爱护自然界里的一草一木；二是通过具体的语句，体会人物的心情。

　　学习目标：

　　1、借助拼音、正确、流利朗读课文。

　　2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　3、培养独立阅读能力。

　　第一课时3月14日

　　自学课文了解大意

　　师：同学们已经事先去预习了，再次自学课文，除了把课文读正确、流利外，思考，这篇课文写了一件什么事？

　　师：你对这件事有什么样的看法？

　　边读边学会阅读方法，老师巡视提醒。

　　交流反馈自学效果

　　1、同桌互读课文，为同桌点评，相互教不会的生字。

　　2、指名读课文，指导读正确。

　　3、自划自学词语，找一找感兴趣的句子。

　　交流思考问题

　　1、这篇课文写了一件什么事？指名发言，其它学生进行补充。

　　老师进行小结。

　　2、你对这件事有什么看法？

　　3、小队交流，推荐一人来反馈。尊重学生的看法。

　　提出自己的问题，全班进行解答。

　　全班交流

　　师：工程师计划一条怎样的路？

　　学生反馈，老师板演示意图。

　　师：开始筑路时，又遇到了什么问题？怎么解决呢？

　　1、遇到橡树，停止埋排水管。

　　2、工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们怕伤害了橡树。可又想不出办法保护它。

　　3、想办法，绕开橡树，最终修成马蹄形。

　　学生补充说明，老师继续板演。（一条直的与一条曲的路形成显明对比）

　　师：通过板演说一说，哪条路长哪条路短，哪条路用料比较多。

　　总结交流

　　师：这些工人们和工程师的做法你赞同吗？

　　原因？--对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！

　　指导朗读最后一个自然段。

　　在日常生活中，你有没有见过如此诸类的“高尚的人”

　　由课文引到平时的生活中。

　　课外拓展：

　　说一说，你要为环保做些什么？加以记录。

　　课后反思：这篇是自学课文。通过自学，大部分学生可以理解大意。但是对一些平时少见的词，难以理解，如：“楔子、沥青路、马蹄形等”。在整篇课文中，按照写作的起因、经过、结果步步深入学习，引导学生了解“高尚的心”，另外，通过与《一个小村庄的故事》的对比，让学生体会到人们对待大自然不同的态度以及截然不同的结果。一正一反，一邪一善的反差，让学生也很快了解到环保的重要性及人们应有的意识。

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