小学三年级信息技术下册教案

时间:2024-07-24 12:19:30 教案 我要投稿
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小学三年级信息技术下册教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小学三年级信息技术下册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学三年级信息技术下册教案

小学三年级信息技术下册教案1

  一、情况分析

  本学期三年级有28人,由于学校上学期机房没有建设好,信息技术课的开设还是空白的,对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课,所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平时在家都使用过,所以本学期在内容安排可以适当加快,加强学生的打字速度练习,增加学生的网络操作。

  二、本学期教学的主要任务和目的要求

  1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

  4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识。

  三、教材的重点和难点

  1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣

  2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

  3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。

  4、要正确的'汉字的标点符号及其他一些常用符号。

  5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。

  2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

  3、注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

  4、对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。

  5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。

小学三年级信息技术下册教案2

  目标:

  1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。

  2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。

  1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。

  教学重点:

  学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。

  教学过程:

  一、谈话引入

  电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。

  二、打开“我的电脑”

  双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。

  1、菜单栏

  2、工具栏

  3、软盘、硬盘和光盘

  试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的'属性按钮,看看会出现什么。

  三、浏览硬盘内容

  在“我的电脑”中双击硬盘C或D,就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。

  注意:不同的图标代表不同类型的文件。

  四、建立自己的文件夹

  建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。

  1、在“我的电脑”中,打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。

  2、单击屏幕右下角En图标,选择[智能ABC输入法]。

  3、单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。

  4、单击“新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。

  5、输入方文。

  6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。

  教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。

  五、使用软盘

  将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。

  注意:软盘使用后,要及时取出,放好。

小学三年级信息技术下册教案3

  教学目标:

  1、利用所学的英语知识制作一张个人名片,使学生运用电脑的能力得到进一步提高。

  2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流,培养学生的人际交往能力。

  教学重点:

  在WORD中插入名片。

  教学难点:

  图片的插入。

  教学过程:

  一、任务设计

  你见过名片吗?你会制作名片吗?今天,我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。你们肯定很乐意吧!请发挥自己的想象,赶快行动吧!

  二、学生制作

  1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。

  2、请学生先构思整个版面。版面上写上学校、姓名、班级、电话号码,再自己装饰名片,画上喜欢的画或一些花边,使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。

  三、设计英文名片

  1、打开“画图”软件。

  2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。

  3、用文字工具“A”,选用适当的文字字体、大小、颜色,在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。

  4、单击菜单栏上的.〖文件,选择〖保存,输入文件名,如Name card,保存名片。

  5、单击菜单栏上的〖编辑,选择〖全选,选中整幅画。

  6、单击菜单栏上的〖编辑,选择〖复制,将画复制到“剪贴板”中。

  四、在WORD中插入英文名片

  1、打开MicrosoftWord软件。

  2、输入题目Myself,设置好字体、字号及颜色,并使题目居中。

  3、单击菜单栏上的〖编辑,选择〖粘贴,刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。

  4、单击图片,播放图片周围的8个黑点,适当改变图片的大小。

  5、输入Myself的其他信息,并排版。

  6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。

  五、任务评价

  1、学生互相观看作业,评一评,议一议,谁的作品最棒。

  2、教师评价。

  六、任务拓展

  对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示他们再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。

  七、练习

  我们还可以利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友,如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等,你可以试着制作一张。

小学三年级信息技术下册教案4

  课时安排:1课时

  设计思想:经过三年级上期对键盘的学习,同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的,是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法,把学习的主动权交给学生,大胆进行操作,享受成功的喜悦,提高学习的兴趣,并达到进一步的提高能力的目的。

  教学目标:

  1、知识与技能:能综合运用键盘输入,会正确输入标点和换行,写一首古诗。

  2、过程与方法:通过创设情景,激趣方法,让学生自主操作。

  3、情感、态度:让学生在愉快中学习,贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想。

  教学重点:启发学生运用所学知识解决实际问题,培养信息“工具”性意识。

  教学难点:键盘输入的综合应用,注意指法正确。

  教学准备:课件、广播教学

  教学过程:创设情景,感受氛围

  师:同学们请看屏幕!CAI(出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵)

  师:孩子们会读这首诗吗?生:会!谈话:这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画,还可以用计算机写作文、记日记,给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。

  一、打开“写字板”

  像画图软件可以用来画画一样,“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。

  1、操作:现在老师说,同学们操作打开“写字板”程序:“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”

  请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成,再对照图11—1记住窗口各部分的名称

  图11—1“写字板”窗口

  2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时,在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称,同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。

  3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。

  二、转换输入法

  写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的.汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。

  单击任务栏上的输入法按钮,便能看到如图11—2所示的输入法菜单,从中可以选择你需要的输入法。

  图11—2输入法

  观察:你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。

  1、单击任务栏右端的输入法按钮

  2、在输入法菜单中选择

  此时屏幕上显示

  (输入法提示),表示已切换到“智能ABC输入法”。

  3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。

  三、用拼音写汉字

  师:谁会用拼音写汉字?来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。

  提示:要求指法正确。

  观察一:

  1、抽一学生操作,其余同学仔细观察:

  (广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的?

  对了,先写声母,再写韵母,然后呢?(操作的同学作答)

  小结:我们用电脑写字的时候,要先写声母,再写韵母,然后按下空格键。

  同时教师介绍:光标、输入条和文字待选框。

  图11—3用拼音输入汉字

  2、提示注意同学是怎样输入“晓”的。

  观察二:看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的?

  试一试:

  1、当光标位于“晓”字之后,敲一下回车键,观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。

  2、同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。

  注意:遇到问题可以找同学帮助,也可以看书上的48页的小知识,也可以向老师请教。

  3、你能输入汉字“绿”和“律”吗?

  今天我们学习了用拼音写汉字,大家觉得好玩吗?

  操作:写一首自己喜欢的古诗。

  生:操作(师巡视指导)……

  练一练:

  输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。

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