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《学会聆听》教案设计全文
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《学会聆听》教案设计全文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目的：
1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。
2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听;倾听同时，边记边想;听清听懂，再听完整。
3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。
二、活动过程：
(一)生活引入：
以“你听见了吗”，引入本次活动主题——学会倾听。
小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢?这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。
(二)第一环节：学会倾听。
1、情景剧表演。
请欣赏情景剧《倾听》，并思考：假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受?你想对其中的哪个同学说些什么?
(剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完;有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应;有一个同学手里转着钢笔，东张西望;有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。)
2、倾听故事：《小猫的倾听》。
思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的?
小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。
3、出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重;倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。
齐读。
(三)第二环节：倾听方法。
过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢?咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。
1、游戏：心算体验——上上下下。
请问：大家算出来了吗?
这次我再读一遍题，我一定读得慢一些!看谁能第一个说出答案!
请问：这次大家算出来了吗?(算出来了，16个人)
嗯，现在车上的确还有16个人，但是我并没有问你们这个问题
呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车?”谁算出来了?
好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说
出答案!(指名说，共2站)
同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案?
小组讨论，将你组的建议填写在倾听提示卡上。
同学交流(念出自己写的内容)
小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动。
2、出示课件：有效倾听的方法：精神集中，静心倾听;倾听同时，边记边想;听清听懂，再听完整。
齐读。
3、自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好?可举例说明。
(四)第三环节：倾听训练。
既然我们已经知道了“倾听”的方法，现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。
游戏：(1)请你来听。 (2)我说你画。 (3)我说你做。
(五)倾听欣赏：《学会倾听》
(六)总结。
同学们，当我们用心倾听同学的发言，会发现他闪光的智慧;当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固;当我们用心倾听老师的教诲，会获得一份宝贵的人生启迪;当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓浓的爱意，成为世界上最最幸福的人!但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗?谢谢，大家!
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