猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案1

　　活动目标：

　　（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

　　（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

　　（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。

　　（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　（5）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动重点：

　　理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

　　活动难点：

　　能够通过图片语言表达自己的情感。

　　活动准备：

　　高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

　　活动过程：

　一、出示绘本，引出故事。

　　1、教师：”今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？”

　　2、教师：”有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识”爱”这个字，因为今天的故事是关于爱的故事”

　　3、教师：”你猜猜今天的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。”

　　二、讲述故事，师幼互动，体验角色。

　　（1）教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。

　　教师：”我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？”幼儿：”把手张开”教师：”哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？

　　（2）教师：”兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………”（幼儿自由讨论）

　　（3）教师：”大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的.呢？我们一起去看看！”

　　（4）教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　教师：”噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢？”

　　（5）教师接着讲述故事内容。

　　教师：”这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来’我爱你………”

　　（6）感受内心，情感表达教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？

　　三、经验讲述，情感升华

　　（1）教师：”宝贝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？”（鼓励幼儿大胆在集体面前讲述）

　　（2）教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

　　教师：”这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？”

　　四、结束活动

　　教师：”宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了，你们爱我吗？爱我小朋友举个手！哈哈，谢谢宝贝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：’猜猜我有多爱你！’再见宝贝们！”

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案2

　　活动目标：

　　在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

　　2、熟悉背景音乐。

　　活动过程：

一、说一说

　　1、妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的'？

　　2、我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）

　　二、做一做

　　1、我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

　　2、妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉“妈妈我爱你，妈妈我爱你”小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

　　小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？

　　三、唱一唱

　　1、游戏“妈妈我爱你”（跟音乐哼唱乐曲）

　　2、刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

　　3、介绍歌曲“猜猜我有多爱你”（播放歌曲，幼儿欣赏）

　　4、将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

　　四、结束活动

　　师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

　　2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》

　　2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等

　　3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板

　　活动过程：

　　谈话活动（教师与幼儿）（2分钟）

　　1、直接导入。

　　教师带领幼儿认识书名，着重引出”爱”字，导出故事。（2分钟）

　　2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（10—12分钟）

　　（1）教师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

　　师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多）

　　（2）教师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

　　师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小朋友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。（请1，2位坐着的孩子起来比一下）

　　3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。（教师有感情的讲故事（情节4），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。）师：这幅美丽的'景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔妈妈看到了什么？（幼儿观察后回答）师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗？用一句话把爱大声的说出来。

　　师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么？（教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察）师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。（幼儿用语言表达对妈妈的爱）

　　4、情景表演（请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱）教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案4

　　活动目标：

　　通过学习幼儿能够知道故事的内容。

　　2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

　　3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

　　活动准备：

　　PPT课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

　　活动过程：

　一、导入部分

　　故事导入，讲故事小兔子乖乖。

　　二、基本部分

　　（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

　　观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

　　2.带着问题看故事

　　故事中兔子为什么不睡觉？

　　3.观看绘本故事

　　4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

　　（二）播放PPT课件

　　1.根据情节播放PPT内容

　　2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

　　3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

　　（三）聊聊自己和妈妈

　　（四）猜猜生活中还有那些人爱你？

　　三、结束部分

　　小伙伴间自由组合，用不同的.方式表表达自己的爱

　　四、延伸部分

　　请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

猜猜我有多爱你教案 中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

　　2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

　　2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

　　活动过程：

　　师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？——赖老师。

一、谈话引入

　　师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。 PPT（猜猜我有多爱你）

　　1、带来一本书，叫什么名字？

　　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

　　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

　　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

　　二、故事引导

　　片段一：用张开手表示爱

　　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

　　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

　　3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

　　片段二：用举手、跳跃表示爱

　　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

　　2、又用了哪两个动作来表示爱的？

　　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

　　（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　　3、还用了一个什么动作？（跳跃）

　　（1）集体动作示范。

　　（2）和赖老师比比谁的爱多。

　　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的.景色

　　1、小兔子的眼前有什么？

　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

　　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　　（2）还有什么表示？说出来。

　　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

　　三、拓展经验

　　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。

　　（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　　（1）有比上海更大的吗？

　　（2）有比围巾更长的吗？

　　（3）比星星亮的是什么？

　　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？幼儿：巧克力……。

　　4、讲完故事结尾。

　　四、情感升华

　　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

　　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

　　活动反思：

　　拿到这个故事的时候，因觉得故事内容很温馨幸福，就想这节语言活动课让幼儿体验故事里浓浓的亲子之情，只需“倾听”和“表达”，不做过多花哨的手段来组织教学活动。再考虑我们班小朋友的语言表达水平，在这个语言活动中，我稍稍改编了故事并让小朋友学了一个句式来创造表达，“……有多……。，我就有多爱你”。

　　在整个活动中，我运用了背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在活动前半段，我分段讲述故事，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”；故事后半段是一些描述性的情节，为了克服小朋友复述时表达的困难，在这一环节中，我用了现场图画表示法。让幼儿自己进行大胆地想象创造，自己创编故事。

　　在完整地倾听故事这一环节，我没有让与幼儿跟着我复述，幼儿在理解整个故事情节的条理上有点欠缺。但是幼儿有了“猜猜我有多爱你”的完全情感体验。

　　在本节课中我运用的教学策略很丰富。多媒体课件、动作语言的模仿、图示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力，小朋友的参与率很高，表现得很积极。而我的就相对比较简约。由此，第二个特点就是整节课有动有静。一动一静，孩子互动精神好。

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