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动物回家教案中班
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的动物回家教案中班,希望对大家有所帮助。
动物回家教案中班1
活动目标:
1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点:
1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置,了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
活动准备:
小动物图片15个,带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;
自制平房和楼房积木3套;
活动过程:
一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。
1.小动物排队入场,观察有哪些动物?有几个小动物?
2.出示向右的箭头,提问:从左边开始数,小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?
3.引导幼儿观察,主动思考,在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。
这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?
小结:方向不同,小动物所处的顺序就不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下:小马排在第几位?
二、通过观察和描述跑步比赛的结果,进一步理解序数的.意义。
1.出示跑道,数一数一共有几条跑道?
2.借助课件,提高孩子们的积极性。小朋友做裁判,比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?
三、颁奖仪式,巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间
1.通过观察和比较,与小伙伴一起借助图纸合作,完成搭建,为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示,送小动物回房间,从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏,进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思:
在游戏“送小动物回家”的环节,孩子们的兴趣点立刻又回来了,他们有一颗热爱小动物的心,大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容,不仅考验着班级幼儿的能力发展水平,也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。
动物回家教案中班2
活动目标:
1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。
活动准备:10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份
活动流程:
一、拍手游戏导入活动:
师:“请你跟我这样做。”幼:“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,巩固对方向的掌握)
过渡语:“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”
二、出示动物横向排列挂图:
师:“敲锣打鼓放鞭炮,动物王国真热闹,小动物们站一排,数数到底有多少?”
提问:1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)
小结:我们在数横向排列的时候要从左边往右边数,如果咱们从右边数,排在第一位的是谁?
4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物,两边的结果不一样,这是为什么呢?
小结:因为数的方向不一样了,所以排列的.顺序也就不一样。
5、验证:
师:到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!
操作:从左往右数、从右往左数,发现不同。
三、动物爬山比赛:
今天这些小动物们聚集在这里,一起来参加“爬山比赛”,老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来,一起来看一下吧!
1、哇!快来看看谁爬的最高?
师:对了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成绩最好的,看看在爬山比赛中,谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!
2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上,让孩子更直观的看到。
师:今天的爬山比赛,xx得了第一名,获得了冠军,来为冠军鼓鼓掌吧,为后面的小动物们加加油,相信他们在以后的比赛中会更加努力的!
四、操作:
一场激烈的爬山比赛结束了,小动物们都获得了比较好的成绩,动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国:
1、看!它们都有自己的座位,现在请你从左往右数数看它们各排在第几位,并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
师:一起来看一下,排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)
2、幼儿操作:
今天老师也给小朋友准备了操作材料,现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!
动物回家教案中班3
活动目标
(一)目测7以内的数量,能较快地说出总数,并学会按数量归类。
(二)尝试用添画的方式使物体变成7个。
活动准备
1、数量为7个的动物图卡和数字卡片,贴有数字1到7的小筐。
2、幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。
3、幼儿用书第7册第1页。
活动过程
(一)动物有几个——目测7以内的数量,较快地说出总数。
1、目测说出总数。
教师:出示一张图卡,看看涂上有几只小动物,谁能很快的告诉大家?
教师:你用了什么办法?谁还有不一样的办法?
教师:你有更快知道总数的办法吗?
2、练习数次。(教师变换图片,数量大的图片多出示几次。)
(二)游戏“动物找朋友”——感知等量关系,学会按数量归类。
1、将图卡按数量分类。
教师:出示打乱的动物图卡,请你很快数出每张图卡上小动物的数量,把数量相同的图卡。(请个别幼儿操作后集体检验。)
教师:请根据图卡上小动物的数量,给每堆图卡找一张相应数字的.卡片。
2、以组为单位,将数量相同的卡片放在一起。
教师:请先数一数自己每张图卡上小动物的数量,把一样多的卡片放在一起。
教师:请和同一组的小朋友合作,把你们所有数量相同的卡片放在一起。
3、看数字找图卡,送小动物回家。
教师:出示贴有数字的小筐,这是数字几?请把数量是几的小动物送回家(数字小筐)。
(三)好吃的饼干——目测7以内的数量,学会按数量归类。
1、完成幼儿用书“好吃的饼干”活动。
教师:请把书翻到第7册第1页,我们一起来看一看送给小动物的饼干吧。
教师:你能很快看出哪些盒子里有7块饼干吗?请你在饼干盒上画上7个点。
2、集体交流。
教师:你在饼干盒上面画了7个点?数一数这些饼干盒里是不是都有7块饼干。
教师:你画上点的饼干盒与你朋友一样吗?(引导幼儿相互检查)
3、添画饼干。
教师:还有几个饼干盒里没有7块饼干?
教师:请你把这些饼干盒都装满7块饼干。(幼儿操作,教师巡回指导)
4、互相交流操作结果。(教师快速检查)。
动物回家教案中班4
设计背景
我班民族幼儿较多,汉语基础也没有,所以上课时我会比较慢的教幼儿,等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动,所以在教室我也会安排些活动,所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的`观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程
一.谈话导入
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏
1.开火车。
2.看谁跑的对。
A.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
B.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
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