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小班音乐优秀教案及教学反思《小鸡在哪里》
身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班音乐优秀教案及教学反思《小鸡在哪里》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。
2.掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。
活动准备：
多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。
活动过程：
1.教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的问答形式进行点名。
2.演示多媒体课件，激发孩子学习的兴趣。出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起游戏，他们也要点名了指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫?点击小鸡形象，出现小鸡的叫声
3.教师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。
4.教师继续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。
根据孩子的意愿，教师点击多媒体中的各个小动物，根据出现的叫声进行仿编歌曲。
5.根据仿编的歌曲完整进行练习。
6.游戏：小动物在哪里
幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物，与教师进行对唱问答，唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。
游戏中唱儿歌
“小鸡小鸡在哪里?”
“叽叽叽叽在这里!”
“小狗小狗在哪里?”
“汪汪汪汪在这里!”
“小猫小猫在哪里?”
“喵喵喵喵在这里!”
“小鸭小鸭在哪里?”
“呷呷呷呷在这里!”......
还可以这样，老师点学生的名字：
“王珊王珊在哪里?”
王珊蹦出来唱道：“王珊王珊在这里!”
“李培李培在哪里?”
“李培李培在这里!”
“叶明珠叶明珠在哪里?”
“叶明珠叶明珠在这里!”
7.小动物们跟着老师快活地走出活动室。
活动反思：
在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
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