大班数学教案及教学反思《填数》

时间:2021-09-22 17:00:10 教学反思 我要投稿

大班数学教案及教学反思《填数》

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案及教学反思《填数》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班数学教案及教学反思《填数》

  活动目标

  1、感知一个数的两个部分数之间的互换关系。

  2、能运用互换的方式省略相关的几组分合式。

  活动准备

  1、教具:贴绒分合式。

  2、学具:每人1组6以内数的分合式(幼儿用书),每人1支笔。

  活动过程

  1、玩“填数”的游戏,复习6的组成。

  教师出示6的贴绒分和式,提问:“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?”教师出示6的贴绒分和式,并提问:“谁能把这几个式子空缺的`数字填出来?”(6可以分成1和5,2和4,3和3)

  2、学习把重复的省去。

  教师:“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”

  教师将幼儿的答案归在一起,提问:“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点,引导幼儿发现两个部分数的位置不同,总数不变。

  3、幼儿操作练习。

  幼儿每人1组6以内数的分合式,教师提醒幼儿仔细看一看,然后把重复的数字划掉,把留下的重写1遍,再看1个分合式说出2个不同的分合式。

  活动建议

  1、在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏,并引导幼儿发现其中的一些规律。

  2、活动可以采取分组的形式。

  活动评价

  1、知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。

  2、理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。

  活动反思

  数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

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