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大班数学教案及教学反思《填数》
作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案及教学反思《填数》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、感知一个数的两个部分数之间的互换关系。
2、能运用互换的方式省略相关的几组分合式。
活动准备
1、教具：贴绒分合式。
2、学具：每人1组6以内数的分合式（幼儿用书），每人1支笔。
活动过程
1、玩“填数”的游戏，复习6的组成。
教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思？6可以分成几和几？”教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来？”（6可以分成1和5，2和4，3和3）
2、学习把重复的省去。
教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”
教师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相同之处和不同之处？”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。
3、幼儿操作练习。
幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。
活动建议
1、在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。
2、活动可以采取分组的形式。
活动评价
1、知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。
2、理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。
活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
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