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大班数学优秀教案及教学反思《认识正方形与长方形》
身为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班数学优秀教案及教学反思《认识正方形与长方形》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标
1.懂得正方形四条边相等,四个角相等。
2.懂得长方形四个角相等,两条对边相等。
教学准备
1.正方形小卡片36张
2.蜡笔36支
3.正方形、圆形、长方形、梯形、三角形卡片
4.幼儿用书第7页
5.黑板简笔画:书上第7页内容
教学过程
1.今天老师带来了很多好玩的东西,但是认识它们之前,你们首先要记得老朋友的名字(出示各种图形卡片,幼儿认)
2.有一条弧边的图形是?(圆形)
3.三条边夹着三个角的图形是?(三角形)
4.四条边相等的图形是?(正方形)
5.有两条长边,两条短边的图形是?(长方形)
6.今天我们一起来做一个实验,看看正方形的四条边是不是真的相等
7.发放小正方形,人手一张
8.将正方形上下对折,比较长度是否一样,四个角是否重叠
9.得出结论:正方形不仅四条边相等,四个角也相等
10.谁能把手中的正方形变成长方形?
11.比较长方形的四条边、四个角相不相等
12.得出结论:长方形四个角相等,四条边不相等
13.看黑板上老师给大家准备了什么?“老师指,小朋友说出名称
14.观察有几个圆形,几个正方形,几个长方形,几个三角形
15.观察每个图形里有什么礼物
16.发放小蜡笔,回收小纸片
17.幼儿将幼儿用书中图形里相对应的礼物涂色
18.老师随堂检查完成情况
19.布置作业:数学练习册第6页
20.结束教学
教学反思
活动开展中,幼儿兴趣浓厚,经过操作比较,能大胆表达形与体的区别,知道体是在形的基础上构成的,而且在拓展环节,幼儿能拓展思维,积极表述生活中那些物品是正方体的,使经验知识得到了进一步的内化。
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