大班数学优质课教案及教学反思《单数、双数》

时间：2024-08-03 15:15:40 教学反思我要投稿

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　　身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班数学优质课教案及教学反思《单数、双数》，欢迎阅读与收藏。

大班数学优质课教案及教学反思《单数、双数》

　　活动目标

　　1、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数，具有初步的判断能力。

　　2、培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。

　　活动准备

　　1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

　　2、贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份（每份小圆片60个）。

　　3、写有1到10的长条形纸每组若干张。

　　4、幼儿人手一份红、黄小花（一份为单数、一份为双数），人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”（见图三、图四）。

　　活动过程

　　一、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣

　　师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去？现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。（幼儿进活动室）

　　二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数

　　1、放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。

　　师：小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。（幼儿集体检查并认读）嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗？

　　现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。（放投影片1：6条鱼、5只虾）

　　（幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数）

　　2、第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。

　　师：小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。

　　（幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数）

　　3、第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。

　　师：小朋友真聪明，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢？老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

　　（请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的？为什么1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结）

　　三、加深尝试难度。迅速区分出10以内的单、双数

　　1、放投影片2，请幼儿看看上面有些什么？有几个？是单数还是双数？

　　2、请幼儿找找自己身上或周围有些什么？有几个？是单数还是双数。

　　3、变魔术：请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数（或双数）用彩笔涂满。

　　师：小朋友真了不起，找到了单数和双数的秘密，现在我们一起来变一个魔术好不好？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变……

　　四、开火车游戏，出知识宫

　　师：今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车，我们该出发啦……（放音乐，开火车出活动室）

　　活动反思

　　如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。

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