大班科学教学反思《光的故事》

时间:2021-09-23 10:52:35 教学反思 我要投稿

大班科学教学反思《光的故事》

  作为一名优秀的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班科学教学反思《光的故事》,希望能够帮助到大家。

大班科学教学反思《光的故事》

  活动上,我刚给孩子们讲完《囊萤照读》和《凿壁偷光》的故事。

  到了下一个环节,我提问:

  “小朋友们,古代的时候晚上没有光,他们要看书、做事情,就用了上面两个故事说的方法来照明。那我们现代,如果晚上没有光,如果说停电了,那应该怎么办?”

  幼儿一:老师,我们也可以去砸墙壁……

  幼儿二:老师,如果没有光了,我和爸爸去外面抓萤火虫……

  其实,原本只是想引导他们说出蜡烛、手电筒等工具,让他们感知现代科技发达,可以用高科技的工具来照明。可他们的答案,我却说不出“错在何处”,毕竟他们“学以致用”了呢!

  话虽如此,但这些答案真的'有些牵强。“小朋友们,你们想的方法不算错,但是现在漂亮的房子不像以前泥土砌的墙,砸了多可惜呀!还有,如果到外面去萤火虫,也不是特别方便的事。所以,你们能不能再想想聪明的方法呢?我们现在的生活中,有什么可以用到的,可以代替光的东西吗?”这样一提醒,他们又想了许多种方法,但或许是刚才那环节“入戏太深”,他们都只能想到较古老的办法。于是为了帮助他们从刚才的思路“跳出来”,我拿出了手电筒,并按动开关,示意他们往我这儿看。孩子们的目光一下子被这束光吸引了,“你们看,这个工具在停电、没有光的时候能不能派上用场啊?”这下子,孩子们才恍然大悟,明白了我的意思,还举例说出了其他类似的人造光源,比如蜡烛、打火机、手机的光等等。

  活动结束后,孩子们都明白了现代科技发达,有许多东西可以代替光源。也清楚了哪些是自然光源,哪些是人造光源。

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