六年级下册信息技术教学计划

时间：2024-07-02 18:07:51 呈教学计划我要投稿

六年级下册信息技术教学计划（精选14篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的六年级下册信息技术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级下册信息技术教学计划（精选14篇）

　　六年级下册信息技术教学计划 1

　　一、教材分析：

　　1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用，让学生认识到计算机是我们学习的好帮手，是本册的主要部分。

　　2、教材特点：

　　（1）体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。

　　（2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。

　　（3）强化任务淡化计算机知识。

　　（4）任务之间互相融合。

　　（5）教材使用适应性强。

　　3、教材主要内容：

　　这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。

　　二、学生情况分析：

　　六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标、能力目标和情感目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握知识点如下：

　　第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的发展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”研究报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。

　　第二单元：了解机器人的功能与主要特点。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的'学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学措施：

　　（1）采用“任务驱动”的方式组织教学活动；

　　（2）重视上机操作，培养学生的动手能力；

　　（3）注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；

　　（4）采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

　　五、教学进程安排略

　　六年级下册信息技术教学计划 2

　　一、学情分析

　　六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。

　　其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

　　2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

　　3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

　　4、5—8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

　　5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的'信息技术学习画上完美的句号。

　　四、教学措施

　　（1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　（2）上好课：按照“情境引入—合作探究—展示评价—总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

　　（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

　　（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、教学内容及时间安排

　　注意事项第一周

　　第1课有趣的机器人第二周

　　第2课虚拟的机器人第三、四周

　　第3课听话的机器人第五、六周

　　第4课聪明的机器人第七、八周

　　第5课大足石刻受损调查（一）第九周

　　第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

　　第7课文物专家来大足第十二、十三周

　　第8课国之瑰宝亟待保护第十四周

　　第9课我的小学我的班第十五、十六周

　　复习第十七、十八周

　　检测第十九周

　　六年级下册信息技术教学计划 3

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　一、基本情况：

　　工作计划

　　90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的认识，，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

　　在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、教学目标

　　“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

　　2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

　　3、对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、进一步使学生了解电脑的基本构造，熟练开机和关机，了解windows操作系统及进行相关的操作。

　　5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

　　6、培养学生对学习信息技术课的'兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理想。

　　7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力。

　　8、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　三、方法措施

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

　　六年级下册信息技术教学计划 4

　　“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机基础知识，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

　　对教师自身的要求

　　作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个同学都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

　　对同学的要求

　　本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。

　　三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的`使用。课时布置如下：

　　第一周：传授微机室规则，了解什么是信息。

　　第二周：认识计算机的主要局部

　　第三周：学习开关机

　　第四周：知道启动写字板，学习输入数字。

　　第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母

　　第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名

　　第七周：简单修饰字体的颜色和样式

　　第八周：删除键，回车键、空格键的使用

　　第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆

　　第十周：学会给线条变粗细，颜色

　　第十一周：学会怎样填充颜色

　　第十二周：橡皮、放大工具的使用

　　第十三周：怎样输入数字、字母

　　第十四周：画简单图形

　　第十五周：画小树、花草

　　第十六周：画房屋

　　第十七周：创作作品展示

　　第十八周：信息技术小检验

　　四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学习，教授时间内容如下：

　　第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。

　　第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。

　　第三周：删除键和退格键的使用。

　　第四周：怎样变字体的大小、颜色、

　　第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学习

　　第六周：学习选择输入法，输入简单汉字

　　第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具

　　第八周：稍微难的汉字的学习

　　第九周：稍微难的汉字的学习

　　第十周：词语、句子的输入

　　第十一周：字体美化的复习

　　第十二—三周：练习打字

　　第十四周：金山打字通的学习

　　第十五周：金山打字通游戏

　　第十六周：桌上弹球

　　第十七周：纸牌的学习

　　第十八周：信息技术小检验

　　六年级下册信息技术教学计划 5

　　一、教学目标

　　本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的`认知水平。

　　三、学情分析

　　六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

　　四、教学措施

　　1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

　　2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

　　3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

　　4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。

　　5、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

　　6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。

　　六年级下册信息技术教学计划 6

　　一、学生现状分析与机房设施：

　　六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。

　　二、教材编排特点：

　　教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：

　　1.欣赏电脑动画。

　　2.动画制作好帮手。

　　3.绘图工具

　　4.逐帧动画

　　5.形状渐变动画

　　6.运动渐变动画

　　7.实践活动

　　教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。

　　三、本学期教学重点、难点：

　　教学重点：

　　1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

　　2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。

　　教学难点：

　　1.信息技术概念、术语的.理解和运用。

　　2.学会一些操作程序。

　　3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　四、教学方法：

　　1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。

　　2.重视上机操作，培养学生动手能力。

　　3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。

　　4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。

　　5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。

　　五、课时安排：

　　1.欣赏电脑动画。 2课时

　　2.动画制作好帮手。 4课时

　　3.绘图工具 5课时

　　4.逐帧动画 4课时

　　5.形状渐变动画 5课时

　　6.运动渐变动画 6课时

　　7.实践活动 2课时

　　六年级下册信息技术教学计划 7

　　全册教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

　　2、培养学生的`逻辑思维能力。

　　全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五

　　单元内容如下：

　　1、我们来训练小海龟；

　　2、小海龟登台表演了；

　　3、看看小海龟的高招。

　　学生情况分析及教学措施：

　　教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。

　　绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。

　　学期研究课题：

　　如何培养学生的逻辑思维能力

　　六年级下册信息技术教学计划 8

　　新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

　　一、教材分析：

　　小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

　　二、教学目标和任务

　　目标是培养学生以下几种能力：

　　1、操作能力：

　　（1）学习一些计算机的基本操作方法。

　　（2）学习常用软件的使用方法。

　　（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

　　2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

　　4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的'图画，优美的音乐等。

　　三、学生情况分析：

　　学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

　　从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教学措施：

　　1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

　　2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

　　3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

　　4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

　　5、发挥更多的自然优势搞好教学。

　　6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

　　7、利用优生指导差生的方法进行教学。

　　六年级下册信息技术教学计划 9

　　一、情况分析

　　（一）班级情况分析：

　　1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

　　2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

　　（二）教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

　　这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的.分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

　　4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）知识和技能方面

　　1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

　　六年级下册信息技术教学计划 10

　　一、指导思想：

　　为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

　　二、学情分析：

　　这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　三、教材分析：

　　本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

　　四、教学目标：

　　六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。

　　五、进度安排：

　　六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

　　六、计算机治理

　　从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

　　（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

　　（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

　　（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

　　（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

　　通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

　　小学六年级信息技术教学计划11

　　一、教材分析

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　二、学生分析：

　　六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

　　三、教学进度安排表

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：汉字的发展

　　第三周：世界之最

　　第四周：房间的布置

　　第五周：铺地砖

　　第六周：编制古诗集

　　第七周：周历制作

　　第八周：我们的生活变化多

　　第九周：二十年以后

　　第十周：毕业留念册

　　第十一周：认识机器人

　　第十二周：走近机器人

　　第十三周：机器人邮递员

　　第十四周：机器人导游

　　第十五周：机器人卫士

　　第十六周：机器人避障

　　第十七周：期末考试

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的'运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览网页。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　六年级下册信息技术教学计划 11

　　一、学期课程目标

　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。是学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生情况分析

　　六年级学生在五年级学年中已经进一步掌握了WORD的应用，图片和影片基本的编辑和处理，以及演示文稿的应用等，这些知识大部分学生掌握了，但是都还有待提高。

　　三、教材分析

　　信息技术六年级上册，它包括了以下几方面的内容：

　　第一单元：“小星星乐园”的报头制作

　　第二单元：制作“小天使世界”报报头

　　第三单元：制作“智慧加油站”标题

　　第四单元：制作报刊内容

　　第五章：总体设计报刊版面教材打破了单纯以应用软件计划教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认知特点。并将学生的信息素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动中，通俗易懂、图文并茂、每个单元都以活动的'形式展开、再次强调了动手和善于观察的能力提升。在各种报头的制作中，针对这个制作，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指导”“谈谈感想”等灵活多样的栏目，让学生在学习的过程中懂得操作步骤并加以巩固提升。

　　每个单元都有丰富的实践动手操作能力和学习方法，进一步培养了学生处理信息和运用信息的能力。

　　四、教学目标

　　1、初步了解信息及信息技术；了解简单的WORD的排版技术；了解WORD的最基本的一些应用方法。

　　2、了解、认识身边的常用的报头制作程序；掌握搜索、保持网上查找和搜集应用一些有价值信息的技巧。

　　3、进一步学习WORD的应用技术，在学习和生活中懂得应用。

　　4、学会用搜索引擎搜索有价值的网上信息。

　　5、了解报刊内容最简单的排版方法。

　　6、了解WORD页面设置的方法。

　　五、教学措施

　　1、教师认知钻研教材，认知备课。

　　2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。

　　3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学间进行交流。

　　4、加强练习，多多操作，共同提高。

　　5、教学应该切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

　　6、教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关操作的使用。

　　7、希望学校加强机房的管理和更新，确保教学顺利进行。

　　六、学生辅导

　　1、适时对学生进行思想教育，让学生从小培养爱护公物，文明上网的习惯。

　　2、突出教学重点和难点，采用灵活的教学方法和教学手段，让学生在短时间里掌握好教学知识。

　　3、营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂上的知识进行反馈和总结，力争让百分之九十的学生都能学有所得。

　　六年级下册信息技术教学计划 12

　　一、指导思想：

　　1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能。

　　2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。

　　二、教学重点和难点：

　　(a)教学内容：

　　继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。

　　(二)教学(培训)要求：

　　班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。

　　四.教学方法的思路和措施；

　　1、想象一下：

　　以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。

　　2.措施：

　　一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。

　　b、注意差异，培养优秀，提高

　　c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。

　　d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的'知识。

　　e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。

　　f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。

　　g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。

　　六年级下册信息技术教学计划 13

　　一、学情分析

　　学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量熟悉和使用flash，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的.信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

　　一备渗透德育；

　　二备重点突出，突破难点方法得当；

　　三备信息技术基本概念；

　　四备信息技术基本操作用语、基本术语；

　　五备信息技术教学中的薄弱环节；

　　六备疑难问题的解决思路；

　　七备信息技术实验操作的增补及成败关键；

　　八备学生自学提纲；

　　九备操作练习作业精选；

　　十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4.搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

　　六年级下册信息技术教学计划 14

　　一、学情分析

　　六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　知识目标、能力目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的.具体知识点如下：

　　了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

　　（2）过程与方法：

　　四、教学重点

　　1、用PPT制作标题幻灯片。

　　2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

　　3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

　　4、插入图片并调整对象间层次。

　　5、对艺术字的基本操作。

　　6、编辑幻灯片的背景。

　　7、绘制与编辑简单图形。

　　8、为幻灯片配音。

　　9、对对象设置动画。

　　10、在幻灯片中制作并美化表格。