八年级下册教学教学计划

时间：2024-06-11 02:48:48 教学计划我要投稿

关于八年级下册教学教学计划汇总7篇

　　时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的八年级下册教学教学计划8篇，希望对大家有所帮助。

关于八年级下册教学教学计划汇总7篇

八年级下册教学教学计划篇1

　　【学习目标】：

　　1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）

　　2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）

　　3、说明计划免疫的意义。

　　【学习过程】：

　　生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。

　　一、自主学习

　　自学课本P75-80页内容完成下面问题：

　　1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。

　　2、人体的三道防线分别是什么：

　　① ；

　　② ；

　　③ 。

　　3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：

　　刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。

　　4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。

　　5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。

　　6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。

　　二、合作探究

　　（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：

　　7、第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和_ _____________作用，此外还有_________________作用。

　　8、第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有_______ _______和___________ __作用。

　　9、第三道防线主要由_________和____________组成，其作用分别是_____ _____和_________ __。

　　10、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。

　　11、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？

　　（二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？

　　12、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？

　　13、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？

　　14、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的.出现是表示你的免疫能力下降了吗？

　　三、系统总结

　　通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。

　　①人体的三道防线的组成和功能；

　　②非特异性免疫和特异性免疫的区别；

　　③免疫的功能；

　　④计划免疫的意义。

　　四、反馈检测

　　15、下列属于人体的第三道防线的是（）

　　A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液

　　C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜

　　16、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）

　　A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核

　　C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌

　　17、能产生淋巴细胞的器官是（）

　　A、脾 B、肺 C、肾 D、心脏

　　18、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）

　　A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用

　　19、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）

　　A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外

　　C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭

　　20、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）

　　A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质

　　C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的

　　21、人体产生抗体的过程是（）

　　A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体

　　C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体

　　22、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）

　　A、非特异性免疫 B、特异性免疫 C、第二道防线 D、第三道防线

　　23、下列属于特异性免疫的是

　　A、黏膜分泌物具有杀菌作用 B、唾液中溶菌酶溶解病菌

　　C、呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 D、患过天花的人以后不会再患天花

　　24、保卫人体的第一道防线是和。

　　25、体液中的和是保卫人体的第二道防线。

　　26、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防御作用。

　　27、人体的第三道防线主要是由和组成的。

　　28、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。

　　29、完成连线

　　A 疫苗 ① 预防的疾病

　　B 卡介苗 ② 脊髓灰质炎

　　C 百白破 ③ 肺结核

　　D 糖丸 ④ 百日咳、白喉、破伤风

八年级下册教学教学计划篇2

　　一、教材简析

　　《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》（以下简称“八下”）教材从学生的认知水平和生活实际出发，以服从服务于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

　　（一）教学重点

　　1、怎样正确行使权利

　　2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

　　3、人格权的内容，行使生命健康权的'方式

　　4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

　　5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

　　6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

　　7、财产属于谁、财产留给谁

　　8、消费者享有的权利

　　9、公平是社会稳定的“天平”

　　10、正义与公平的关系

　　（二）教学难点

　　1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

　　2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

　　3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

　　4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

　　5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法维护自己受教育权的能力

　　7、“无形的财产”

　　8、如何维护消费者的权利是难点

　　9、维护社会公平是难点

　　10、如何做一个有正义感的人

八年级下册教学教学计划篇3

　　一、教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二、学生分析

　　我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

　　三、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　四、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的.学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

八年级下册教学教学计划篇4

　　一、指导思想：

　　以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。

　　二、教学目标

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务;

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平;培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

　　三、具体措施：

　　1，认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2，注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

　　4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　　5，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的`兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　6，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

　　7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　以上就是物理网为大家整理的八年级下册物理教学计划模板参考，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

八年级下册教学教学计划篇5

　　一、学生基本情况分析

　　1、学生掌握双基情况分析

　　从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：

　　(1)学生的学习习惯比较差

　　(2)班级中甚至年级中的参差较大。

　　2、学生学习态度及习惯分析

　　大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。

　　二、学期教学总目标

　　1、思想品德方面

　　加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的'引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

　　2、知识技能方面

　　以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。

　　3、学习常规、学习习惯方面

　　课前预习，明确难点;

　　独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;

　　定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

　　三、全册教材基本内容说明

　　第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.

　　第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构，并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质，用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法，本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.

　　第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质，氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。

　　第3章“植物和土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。

　　第4章：“电和磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　1、提高课堂效率措施

　　刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。

　　针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

　　针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

　　2、提优补差措施

　　针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

　　对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。

　　3、其它措施

　　定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。

　　进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。

　　五、教学进度总体安排

　　2月24日~3月15日第一章粒子的模型与符号

　　3月15日~4月12日第二章空气与生命

　　4月12日~5月1日期中考试和第三章植物和土壤

　　5月1日~5月31日第四章电和磁

　　6月1日以后期终复习

　　20xx年3月

八年级下册教学教学计划篇6

　　教学目标：

　　1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

　　2、探究、理解物体的浮沉条件。

　　3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

　　4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

　　重点：

　　理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

　　难点：

　　通过实验探究物体的浮沉条件。

　　引入：

　　师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样?

　　生：上浮。

　　师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

　　师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?

　　生：下沉。

　　师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用?

　　生：2个，重力和浮力。

　　师：那么下沉的物体呢?

　　生：也受2个力的作用。

　　师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一个会下沉?

　　生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

　　师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做?

　　生：测量。

　　师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

　　探究物体的浮沉条件：

　　师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

　　你能想到几种方法测出或计算出物体的.重力的大小呢?

　　生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

　　师：那么你又有几种方法测出浮力的大小?

　　生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力;

　　师：很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?

　　生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)

　　师：很好!下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。

八年级下册教学教学计划篇7

　　本学期，我继续承担八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。一学期来，我认真学习、践行“生本教育”理念，有计划、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注重结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、掌握法律常识，增强学法、懂法、守法、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪守法的合格公民奠基。

　　一、开展的主要工作

　　1．深研教材，认真备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深入钻研教材和了解学生的基础上，我认真备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极使用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性。

　　2．精心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前根据学情和教学内容认真设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果有不能解决的.问题，就开展小组讨论、交流，互帮互学，教师只给学生适当的引导。三是当堂测评，及时反馈。注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间交流互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和正义感。

　　3．立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要认真听老师讲解，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生认真阅读教材，看板书、投影，掌握重点、难点。三是要求学生阅读课文时必须拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的知识点。四是鼓励学生合作交流，大胆提问，踊跃争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统，以培养学生的思辨能力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。

　　4．精选作业习题，及时认真批阅。根据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到认真批阅，根据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

　　5．激发学生兴趣，提高学习成绩。采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习积极性，促进教学效率的提升。

　　6．参与教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教育思想理念，与经验丰富的同仁交流，听取他们的意见，同时争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟教学艺术。另外，积极撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在《合水教育》20xx年第1期发表随笔一篇，在《梦阳》20xx年第1期发表诗歌两首，在校报《青春苑》发表诗歌两首。

　　二、存在的主要问题

　　1．所带班级多，承担的工作任务繁杂，致使与学生交流少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

　　2．作业批改方面，弱化了对特优生的培养，同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。

　　3．对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，逃避研究，没有进行深入分析，教研力度不够。

　　三、今后努力的方向

　　1．加强与学生的沟通与交流，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、会学。

　　2．加强学法指导，培养学生的语言表达能力、提出问题和分析问题的能力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对个性问题个别辅导解决。

　　3．将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。

　　流水匆匆，逝者如斯。转眼间，一学期紧张而又忙碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续学习先进的教育教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创造性劳动，坚持不懈地探索和总结，克服缺点，发扬优点，使教育教学工作再上新台阶。

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