教学计划

时间:2020-09-15 19:00:06 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划范文8篇

  光阴如水,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编精心整理的教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】教学计划范文8篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  在学校领导的正确领导和大力支持下,发挥教务处指导、服务、督查的功能,加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性,继续推进素质教育。

  二、工作目标

  1、深入学习、领会上级有关文件精神,在学校统一安排部署下,对照标准,认真反思,持续整改,完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段任务。

  2、紧跟时代发展步伐,认真研究学情变化,充分尊重并突出受教育者在教学活动中的主体地位,以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手,在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念,转变教学方式,规范教学行为,努力构建高效课堂、和谐课堂。

  3、积极研究在素质教育背景下,促进教师成长,提高教学质量的办法。协助、指导初三做好中考工作,协助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作,力争中考、学考成绩在原有基础上有新的突破。

  4、强化积极引领,倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,努力提高教师的专业水平和业务能力,培养教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。

  三、工作措施

  1、上课

  针对上学期课堂教学中存在的问题,找准症结,进一步聚焦课堂,深化课堂教学改革。

  坚持维护课表的严肃性和权威性,教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,不上无准备之课。

  坚持以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。

  坚持确立学生在课堂教学中的主体地位,唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识,让学习真正成为学生自己的事情;承认和正视学生学习基础的差异性,有效开展分层教学、分类指导,确保全体学生在教学活动中的参与度,防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。

  坚持发挥教师的主导作用,突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用能力,提高校本课程的开发能力,提高研究性学习的指导能力,促进教师加强课程标准的研究,单元整体教学的研究,作业、试题的研究和学情的研究。

  坚持依法执教、科学施教,倡导多一份鼓励,少一点讥讽,多一份耐心,少一点急躁,多一份期许,少一点苛责的课堂风格,杜绝或失之于严、或失之于软,简单、粗暴、无效的课堂管理行为。

  2、作业与教辅

  针对上学期作业检查中反映出的问题,重点抓好三个方面的工作。

  第一,提质减量,优化作业设计,体现作业的目的性;加强作业量的调查和通报,防止搞题海战术,体现作业的政策性;重视基础训练和作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,体现作业的针对性。

  第二,在作业形式上,改变单一的文字作业形式,注重操作、实验、口头类型的作业;在完成方式上,可以在课堂内完成,也可以在课外完成;可以由个人独立完成,也可以小组合作完成;在答案设计上,要有一定的思考性、迁移性、开放性;在作业评判上,应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。同时,尽量使用激励性语言,保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

  第三.严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定,坚持从严控制,学生自愿的原则,同时,倡导教师根据教学实际,自编习题。

  3、辅导与课外活动

  辅导的目的主要是关心学生身心健康,发展个性特长,提高学生成绩。对学习困难的学生,要满腔热情,细心分析原因,帮助他们树立信心。在重视心理辅导,重视知识过关的同时,要加强思维方法、学习方法的指导,使他们在原有的基础上有所提高,同时注重加强情感交流,消除师生之间的距离感。

  4、考试

  任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。

  阶段检测命题由各任课教师完成,既要突出教学重点,又要注意知识覆盖面点,做到难易适当,小巧灵活,不出偏题和怪题。

  要加强学生的考风考纪教育,监考教师要集中思想严格监考,杜绝舞弊行为,确保考试成绩的可信度。

  要严格执行评分标准,责任到人,既要认真,又要及时,尽量减少错误的出现,坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。

  5、质量建设

  做好各年级的质量分析工作,认真研究分析教与学的情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。

  进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。根据教育改革的新形势,指导初三年级认真学习、研究考试说明,准确把握学科教学要求,因材施教,分层教学,努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。各科老师要互相协调,注意平衡,相同学科的老师要互相配合,团结奋斗。

  6、加强校际交流

  加强与马台中学校之间的校际合作,及时收集、整理资料,分析、研究中考,促进师资交流。

  7、提高服务品质

  加强图书室、实验室、等各部室的管理,做到坚守岗位,服务教学,保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。

  严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好,学生档案、,转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。

  四、 工作安排

  三月份

  1、做好开学工作

  2、各类计划的制定

  3、填写上报各类报表

  4、检查备课、上课、作业批改情况

  5、中学实验教学工作检查

  四月份

  1、做好毕业班学生综合素质评价工作

  2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试

  3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作,做好成绩分析,了解教学情况

  4、毕业班调研考试

  五月份

  1、教导处检查教师备课上课,作业批改等情况

  2、组织安排好毕业班学生考试,并做好成绩分析,了解教学情况

  六月份

  1、召开毕业班学生家长座谈会

  2 、布置学期结束工作,各学科制定期末复习计划

  4、组织中考、学业水平测试、期末考试

  七月份

  1、做好各类各科总结、评选工作

  2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作

教学计划 篇2

  拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时,我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与期望,新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐组工作计划如下:

  一、指导思想:

  时代步伐的迈进,让我们务必具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,搞好音乐教研工作势在必行,它不仅仅能够指导教学向深层次发展,更能够为音乐教学带给条件,创造条件,开展多项活动,组织学生群众进步。

  二、基本状况分析

  我们学校具有必须的知名度。交通方便,校园布局合理、环境优雅,教学资源丰富,我校共有50多名兢兢兢业业的教师,他们个个求上进,在那里辛勤耕耘着,他们都有很厚的教学基本功,都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色,学校从过去到此刻不断的进步,吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习,这给了我们信心。虽然我校专业教师不多,但我们都能克服困难,为了学生情愿多付出,我们充分利用学校配备的音乐器材,采用灵活多样的形式教学,让学生喜欢上音乐课,给学生展示自己才能的机会,让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近学生的生活。

  三、工作任务及目标

  音乐教学是一种艺术教育,它是对学生进行美育的途径之一,音乐教研组将在新的理念指导下,以新的姿态迎接一切,努力开展各项教研活动,调动师生的用心性。本学期将主要完成以下任务。

  1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念,鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

  2、认真做好教学常规工作。

  3、指导学生开展各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、用心性,让他们热衷于音乐。

  4、坚持培养部分音乐方面的特长学生,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,并为他们创造表现自己才能的机会

  四、工作措施

  1、开学初,我们音乐教师探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学

  2、坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标准的正常进行,并及时公布总结,以便改善音乐教学。

  3、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。

  4、充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,充分体现音乐贴近学生的生活。

  5、利用课堂、课余时间对音乐方面有必须天赋的学生进行指导,让他们沿着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步。

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  三、教材分析:

  本册教材共分为八课,每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。其中聆听的歌(乐)曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,面向全体学生,但也兼顾个别学生的个性发展。

  四、教学目标:

  1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、学会如下读谱知识:重音记号、3/8拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。

  3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。

  4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点。

  五、工作措施:

  1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的`长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  六、教学进度

  第一课手挽手———————————————————————————————————————3课时

  第二课快乐的舞蹈———————————————————————————————————3课时

  第三课家乡美———————————————————————————————————————3课时

  第四课水上的歌—————————————————————————————————————3课时

  第五课童年的回忆———————————————————————————————————3课时

  第六课——————————————————————————————————————————————3课时

  第七课——————————————————————————————————————————————2课时

  第八课——————————————————————————————————————————————2课时

教学计划 篇4

  教材 1、跳跃:单双脚跳

  2、游戏:跳进去拍人

  课的目标 1、体验单双脚跳的动作,发展跳跃的能力,提高灵敏、力量和协调能力。

  2、能记住游戏方法和规则,并能勇敢、顽强地进行游戏。

  3、培养同学主体意识,团结、协作和创新精神

  教学重点 发展同学跳跃能力

  教法难点 能自创多种跳跃方法

  课的顺序 时间分配 课的内容 教师指导 同学活动 组织与教法 预期效果

  一 1 上课常规 1、 教师课前检查场地,准备器材。2、指挥同学集合整队,向同学问好 1、集合2、向教师问好 围着老师站立 集合静、快、齐,精神丰满

  二 5 兔子舞 1、 播放音乐引导同学练习兔子舞2、 巡视、指导、参与 分小组练习 散点 玩得开心

  三 18 单双脚跳 1、 引导同学利用塑料袋进行跳跃的创想练习2、 巡视、指导,师生互动不时创新3、师生共议激励同学扮演自身创新或喜欢的动作4、引导同学练习自身喜欢的动作5、引导同学多人合作练习 1、 用塑料袋开展自身的创想动作2、 师生互动练习3、 共议、扮演4、自主选择自身喜欢的动作练习5同学之间自由组合合作练习6、积极参与交流、展示 散点 同学学练兴趣高,能积极动脑,利用塑料袋创想出各种单、双脚跳的练习方法并能大胆表达自身的思想与感受

  6、巡视、指导、参与7、引导同学互相交流学习

  四 12 游戏:跳进去拍人 1、 出示图解讲解游戏方法和规则2、 组织同学分组进行游戏3、 巡视、指导,并参与同学游戏 1、 细听教师讲解游戏方法和规则2、 积极参与游戏,体验胜利的乐趣3、 游戏时,拍到即止,不推拉对方 (分4个小组进行练习) 能积极参与游戏并能遵守游戏规则

  五 2 放松活动 欣赏优美的乐曲,师生一起放松 先一边欣赏一边做深呼吸,然后一边欣赏一边回忆以前快乐的事情 围着老师站立 心情愉快

  六 2 小结,安排回收器材,师生再见 引导同学小结,相互交流,教师点评,布置回收器材 开心的和老师一起交流,回收器材 围着老师站立 乐于相互交流

教学计划 篇5

  绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力。

  另一方面,绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的。经常说绕口令,能够提高孩子的语言表达力,并使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。

  绕口令的益处多多,但教孩子练习绕口令却不是一件简单的事情,特别需要注意以下几个方面:

  准

  吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。绕口令作为一种有趣的语言游戏,同时也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相近、叠字重句是绕口令的鲜明特色,稍一失误,便会出现差错,因此在陪孩子练习绕口令时,首先要求父母的示范音准确。

  说绕口令需要唇、舌、口等器官的整体协调性,舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。孩子的唇、舌、口等功能尚未发育完全,很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题。为此,家长可在口腔技巧训练的基础上,根据孩子的实际,对孩子的口、唇、舌、喉等部位进行分类练习,努力促进唇、舌、齿等部位的灵活性。

  慢

  慢,就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度,学的时候要一步步来,不能操之过急。对孩子来说,学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维,只要孩子说得流利、清晰,能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快,不仅会使孩子只求语速快,而不讲究清楚,说出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且会增加孩子的心理压力,使得他们从心底畏惧绕口令这个事物,学得不开心,那样就背离练习的初衷了。

  初教孩子学说绕口令时,一定要慢一些,让孩子把每一个字音都念得准确无误,把每一句话都说得清楚连贯,然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点,家长不妨采取分解的办法教孩子读出节奏感。

  勤

  勤,就是勤于练习,坚持不懈。教孩子学说绕口令可以在以下两个环节上多下工夫。

  纠错对练,矫正发音。让孩子长时间独自说练,可能会使他们感到有些枯燥,家长与孩子一起练习,通过相互纠错的方式,使孩子的吐字发音更为准确清楚,也会激发孩子的兴趣。

  公开演练,增强信心。孩子练到一定程度时,特别期望得到他人赞许。家长可鼓励孩子在众人面前大胆表演,这样容易激起孩子的好胜心,锻炼他们的胆量,也会使他们增强自信心,学说绕口令更会精益求精。

教学计划 篇6

  一、本学期教学指导思想

  以《音乐课程标准》的理念来指导教学,以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,并通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。二、学情分析

  我所教年级是整个三年级。如今已是上三年级第二学期的他们,生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强,因此应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的力量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

  三、教材分析

  本套教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代、以图为主,教材生动活泼。

  四、教学目标

  1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏能力。

  3、培养表现音乐的能力。

  4、培养艺术想象和创造力。

  5、培养乐观的态度和友爱的精神。

  五、教学措施

  1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备,课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥,做好音乐课堂常规训练等等。

  2、启发学生表现美,激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌,重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象,进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体味。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听,从而具有强烈的感染力和生命力。

  3、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相

教学计划 篇7

  一、教材分析

  本节知识范围比较广,既有典型的元素化合物知识,又有环境保护常识,人们既要利用浓硫酸,又要防止浓硫酸对环境的污染,教材力争把诸多因素有机地结合,融为一体。教师力求给学生创设一个社会型的学习情景,让学生对知识的主动构建,提高学生的分析判断能力。

  二、教学目标

  知识目标:1. 使学生了解浓硫酸的物理性质;

  2. 掌握浓硫酸的化学性质;

  能力目标:1、培养学生观察实验现象,分析实验现象,获得结论的能力。

  2、培养学生理论联系实际,利用所学知识对社会现象进行观察思考,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力。

  3、具有较强的问题意识,能够发现和提出与浓硫酸有关的化学问题,

  德育目标:1、结合浓硫酸性质的教学,培养学生的积极态度;关注与化学有关的社会热点问题,通过硫酸对环境污染的教学,对学生进行环保意识教育。

  2、通过课堂问题的讨论,培养学生热爱祖国,为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感,逐步形成可持续发展的思想。

  3、培养树立辩证唯物主义世界观。

  三、重点难点

  教学重点:浓硫酸的化学性质。

  教学难点:浓硫酸的强氧化性。

  四、教学策略与手段

  本课教学中运用多媒体、实物进行情境创设,让学生通过对浓硫酸性质的学习、人们对自然与人文美的追求、实际生活中人们对浓硫酸的应用、不同的人对待环境的不同态度,以及学生在课堂上的学习方法和态度进行反思。

  五、课前准备

  1.学生的学习准备:白纸一张

  2.教师的教学准备:仪器:小试管(4支)、小烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、试管夹

  试剂及用品:蔗糖、浓硫酸、铜丝、品红溶液、酸性高锰酸钾 、胆矾、滤纸

教学计划 篇8

  本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

  〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。

  〈二〉、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式: 发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.

  〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  一、教师方面:

  1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

  2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

  3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  4、采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

  5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

  7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

  8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

  9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

  二、学生方面:

  1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。

  5、在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。

  组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。

  中国指导思想: 《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性,六年级第二学期体育教学计划。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

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