教学计划

时间：2024-10-04 04:27:25 教学计划我要投稿

【精华】教学计划范文汇编七篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】教学计划范文汇编七篇

教学计划篇1

　　第一章音长

　　教学时数：

　　1课时

　　教学内容：

　　1、记谱法的种类

　　(1)五线谱

　　(2)简谱

　　2、谱表谱号

　　(1)高音谱表

　　(2)低音谱表

　　(3)中音谱表

　　(4)五线谱的线与间(上下加线与加间)

　　(5)五线谱上下加线的写法

　　(6)谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。

　　(7)三种常见的谱表及其中央C位置(高音、低音、中音)

　　(8)大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式

　　(9)联合谱表：多声部谱表

　　谱号

　　(1)高音谱号(G谱号)：

　　(2)低音谱号(F谱号)：

　　(3)中音谱号(C谱号)：

　　3、音符

　　(1)概念

　　(2)简谱、五线谱中的音符及其时值比较

　　全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

　　(3)音符的规范写法

　　符头、符杆、符尾

　　符杆的方向

　　两个声部的五线谱记写4

　　4、休止符

　　(1)概念

　　(2)常见休止符表

　　(3)全休止符的使用说明

　　5、附点

　　(1)概念

　　(2)常见附点音符表

　　(3)“附点”的写法

　　(4)常见复附点音符

　　6、其他增时记号

　　(1)延音记号

　　(2)连音线

　　第二章音高

　　教学时数：

　　1课时

　　教学内容：

　　1、音列与音级

　　(1)乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。

　　(2)音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。

　　(3)音级：音列中的每一个音均称为“音级”。

　　(4)介绍键盘

　　白键：基本音级(音名：CDEFGAB排列)

　　黑键：变化音级(无固定音名，其名称按相邻白

　　键，通过使用变音记号表达)

　　八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。

　　2、音列分组

　　3、变音与等音

　　(1)变音(即变化音级)：将基本音级升高或降低，称

　　为“变音”。

　　(2)常用变音记号①升记号(升号)：“#”表示将原音升高半音。

　　②降记号(降号)：“b”表示将原音降低半音。

　　③还原记号：表示将被升高或被降低的音回归原位(或还原半音)。

　　④重升记号：“x ”表示将原音升高一个全音。

　　⑤重降记号：“bb” 表示将原音降低一个全音。

　　(3)等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。

　　(4)自然半音和自然全音

　　①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F;C—bD等。

　　②自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—#F; bB--C等。

　　(5)变化半音和变化全音

　　①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—#C;#E--bG等。

　　②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—#C; E--bG等。

　　第三章拍子节奏

　　教学时数：

　　1课时

　　教学内容：

　　1、节奏、节拍的概念

　　(1)节奏：音乐中，音的.长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。

　　(2)节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环(或交替)，叫做节拍。

　　2、拍子与拍号

　　(1)拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。

　　(2)拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。

　　(3)小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

　　(4)小节线和终止线

　　(5)拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义

　　(6)两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。

教学计划篇2

　　初二物理为初中学生首次接触的一门新科程，对于每一个班级来说应该是一样的。但是由于我所任教的5、6、7、8四个班的具体学风，班风不一样，为此我对这四个班级的教学计划不尽相同，首先对四个班级学生情况分析如下：

　　5班：学习纪委方面均一般，学习方法较死，数学基础差。

　　6班：班级学习气氛不浓，纪律较差，两极分化严重。不过数学基础较好。

　　7班：纪律好，但学习成绩较差，学习缺乏灵活性，死记硬背。

　　8班：尖子多，在这些同学的带动下，全班学习气氛浓厚。相对来说基础较好。

　　针对以上各班的不同情况，本学期的教学总目标大致如下：

　　(1)、在基础知识方面，根据大纲要求进行，四个班级不论哪班都要全部过关。

　　(2)、能力方面的`教学目标：由于物理是一门以实验为基础的科学。内含有较多数量的计算。这就要求学生应学到一定的动手能力和计算能力。5、6、7班数学基础较差，相对计算能力较差，将重在练习，而8班相对要提高难度。另外，由于实验器材的限制，只有多作演示实验，课后可让学生适当接触实验器材，以提高动手能力。

教学计划篇3

　　一．知识与技能：

　　音乐基础知识：

　　（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

　　（3）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　音乐基本技能：

　　1．在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　2．运用不同的.力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3．唱保持音时，声音要饱满。

　　4．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

　　二．情感态度与价值观：

　　1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　　3．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

　　4．通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

　　5．通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

　　三、过程与方法：

　　1．引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

　　2．从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

　　3．激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

　　4．利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

　　5．通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

教学计划篇4

　　《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　教学目标：

　　〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

　　〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

　　发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

　　〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

　　学生基本情况分析和具体措施

　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　一、教师方面：

　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的`教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　二、学生方面：

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　具体措施和辅助手段：

　　在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。

　　进度表(略)

教学计划篇5

　　（一）知识目标

　　1、识记纳税人、负税人

　　2、理解纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

　　2、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

　　（二）能力目标

　　培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

　　教学重点、难点

　　依法纳税的重要性

　　教学方法

　　学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

　　教学过程

　　（一）导入新课

　　教师活动：引导学生回顾上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并思考税金的缴纳者和承担者分别是谁。

　　学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担（商场通过加价由消费者负担）；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。

　　（二）进行新课

　　一、纳税人和负税人

　　教师活动：引导学生阅读教材84―85页，并思考理解纳税人和负税人的含义。

　　学生活动：阅读教材，积极思考。

　　1、纳税人和负税人的含义

　　纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

　　负税人是指实际或最终承担税款的'单位和个人。

　　2、纳税人和负税人的关系

　　当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。

　　我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。

　　教师活动：请同学们想一想，为什么？

　　学生活动：积极思考，发表见解

　　教师点拨：因为生产经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。

　　二、依法纳税是公民的基本义务

　　教师活动：请学生阅读教材85页图文材料，并思考公民为什么要积极纳税？

　　学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

　　教师点拨：

　　1、依法纳税的必要性

　　税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。

　　我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

　　因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

　　2、偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

　　（1）偷税

　　偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。

　　（2）欠税

　　欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

　　教师活动：请同学们看教材86页实例，并说明陈某属于什么行为？会受什么处罚？

　　学生活动：积极思考，发表见解：欠税行为。法律制裁。

　　（3）骗税

　　骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

　　教师活动：请同学们看教材87页“。

教学计划篇6

　　一、教材分析

　　《CORELDRAW》是一本关于平面设计的书本。通俗易学，从简单到难的结构安排，语言简洁易懂。主要介绍了设计工具基本操作知识和操作要领。本书最大的特点，就是把实际的案例融入到每个知识点中，连贯性强、实用性高。工作应用范围比较的广，可以让学生轻松上手。

　　本书一共有九章。主要学习的有：

　　1.第三章，绘制和处理图形。主要是为了学习掌握基本图形绘制，这是学习后面的内容的前提，也是为了以后设计做基础。

　　2.第四章，对象的基本操作。学习对象的基本操作是为了更好的和实际的应用设计想结合，使得设计出来的作品更加的完美。在所以的设计中都会遇到。实用性比较的强。

　　3.第五章，文本的编辑。学习这章内容主要是对文本的处理。应用于文字排版。

　　4.第六章，交互式工具。各种效果的制作，使得设计出来的作品更加的丰富，美观。

　　二、教学目标

　　1.知识方面：主要是对这门课的认识，学习的目的，实际应用的领域，还有对菜单栏和工具栏里的内容的认识和应用操作的掌握。对广告、设计等概念的理解。重点是对绘制和处理图形、对象的基本操作、文本的编辑、交互式工具的掌握和了解。

　　2.技能方面：对常用的工具熟练灵活的运用，对不常用的工具要了解其基本情况。可以完全独立的完成任何一份设计，如：海报设计、VI设计等等。

　　3.培养目标方面：要多和学员沟通及时了解学员的兴趣爱好所在。还有了解学员对自己未来的发展方向。针对性的培养学员的学习兴趣和技能。多找相关的资料进行练习，提高学习的积极性。找优秀的设计作品给学员欣赏，提高审美能力，培养良好的设计理念。

　　三、全册教材的教学重点及难点。

　　1.重点：基本图形的绘制、基本命令的操作、修整工具的使用（焊接、修剪、相交）、对齐操作、交互式工具的应用、

　　2.难点：曲线的控制和调整、文字沿线排版、常用图象处理

　　四、全册教学内容的'教学进度及教学要求

　　五、提高教学质量的方法措施

　　1.课前按时按质按量备课,备学生,对每节课内容做到心中有数,在课上做到不看教材,直接脱口而出。

　　2.在上课时,把学生放在主体位置,让各个学生踊跃参与,对个别不喜欢回答问题的学生采取点名的方式。

　　3.多收集资料，结合案例、多媒体，用实际操练的方法来提高学生的积极性。

　　4.及时了解学员掌握的情况，因材施教，提高学员的学习性和根据情况进行辅导。

　　5.每次上完课后都按时布置作业，让他们有足够的时间做练习，并进行检查，及时进行总结、分析。

　　6.多准备一些实际案例让学员来练习设计、另外可以让学生自由发挥设计、还应该准备设计测试题。

　　六、教学效果的评价与测试

　　1.初步，在上完一次课后，针对性的做练习。在讲新课前，进行复习。

　　2.几次课后，将进行小考和章节的作业练习。

　　3.全部完了之后，就进行系统的回顾复习前面的内容，有利用于提高记忆。再找好的教材，好的作品进行设计，讲解。并讲行总结性的考试。

　　4.最后综合性的考试、分析、总结。

教学计划篇7

　　一、学生现状分析：

　　小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

　　二、教材分析：

　　(1)教学目的、要求：

　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2.能听说、认读64 个单词，并能简单的运用； 3.能听、说、唱10首歌谣； 4.能完成8个形成性评价活动； 5.能听懂6个幽默小故事；6.能了解6项简单的中西方文化知识。

　　(2)教材重点难点：

　　1.听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2.说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。 3.读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 4.写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

　　三、教学措施：

　　(1)对优秀生的培养

　　首先，对优秀生要有更高、更严的要求。常言道：严是爱，松是害，不管不教要变坏。只要我们的要求符合学生实际，通过他们的努力是能达到的，可以使他们百尺竿头，更进一步。其次，要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的`道理。要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。

　　(2)对学困生的转化

　　“学困生”主要是指智力正常、但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难，学习成绩低下，学业暂时达不到标准，学习心理有障碍，学习方法不对头的学生。教学对策：

　　1.教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。

　　2.要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。有了积极性，就肯学习。肯学习，成绩必然会提高。成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。

　　3.实施分层教学，开展小组合作学习。为了便于向学习困难者施教，可根据班上学困生所占的比例来实施分层教学。

　　4.建立新的评价体系，对学困生进行鼓励性评价，正如德国教育家第斯多惠指出的：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”避免用一把尺子衡量，对学困生，应按他们的实际，进行激励性评价，使评价有利于他们的发展进步，有利于发展学困生的某些长处。

　　5.抓好学困生的课外个别辅导。

　　(3)思想教育要求：

　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

　　四、课时安排：

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