播音主持教学计划
时光在流逝，从不停歇，为了以后教学质量不断提高，是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的播音主持教学计划，希望对大家有所帮助。
播音主持教学计划1
本期教学任务：
1、加强巩固上学期基本功的训练；
2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练；
3、春夏季节增加外景采访课题；
4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础。
本期教学内容及步骤：
第一节：主要内容：脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习，通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述
第二节：主要内容：朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习，朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评
第三节：主要内容：配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受，理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态
第四节：主要内容：对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料
第五节：主要内容：寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速，语调
第六节：主要内容：看图讲故事《一》观察，想象，综合能力训练
第七节：主要内容：看图讲故事《二》观察，想象，综合能力训练
第八节：主要内容：户外采访课，课前培训指导
第九节：主要内容：户外体验采访课一次
第十节：主要内容：户外采访课，回课总结，课程评估
第十一节：主要内容：舞台表演《说谎的放羊娃》，通过舞台表演的基础体验，培养学生更加专业的舞台感觉和氛围，对舞台艺术有新的认识和了解
第十二节：主要内容：舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持，提升整体水平，区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同
第十三节：主要内容：朗诵训练，课本内容《达芬奇的故事》
第十四节：主要内容：中华上下五千年《古代诗词朗诵》，自备稿件
第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报
备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。
播音主持教学计划2
一、专业性质
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
二、主干课程教学大纲
★课程名称：播音发声
●课程教学目标
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的`要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式
播音发声课程注重实践。本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。
大课部分，课内学时为4学时。教学安排如下表：
第一单元 播音发声概说
根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩
第二单元 呼吸控制
第三单元 口腔控制
第四单元 喉部控制
第五单元 共鸣控制
第六单元 声音弹性
第七单元 情声气的结合
第八单元 综合练习
★课程名称：普通话语音
●课程教学目标
普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必须具备的普通话语音水平。
●教学安排及方式
本课程是一门实践性很强的专业课，采用讲练加指导的授课方式，其中理论集中讲授为4课时，分组训练为28课时。具体安排如下：
1、理论讲授部分4学时
课程主要内容
课时数
课内外学时比
作业量及批改要求
第一单元
普通话语音概说
布置两次书面作业，全部批改。
①掌握普通话语音的基本概念；
②能熟练地使用《汉语拼音方案》。
第二单元
声母
第三单元
韵母
第四单元
第五单元
普通话音节结构与声韵拼合关系
第六单元
语流音变
2、实践训练部分 24学时
训练内容
时间安排
课内外学时比
作业量及批改要求
第一单元
普通话概念，语音基本概念，语音的物理、生理及心理基础。
每单元布置一次口头练习作业，全部检查。
要求：
①每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点；
②不断纠正不正确的发音
第二单元
辅音声母发音训练，零声母音节发音训练，声母辨读发音训练，声母歌，代表字类推表练习。
第三单元
单元音韵母练习，复合元音韵母练习，鼻韵母练习，en和eng、in和ing韵母代表字类推表练习
第四单元
阴平声训练，阳平声训练，声调综合训练，上声训练，去声训练
第六单元
轻声音节发音训练，儿化发音训练，上声变调发音训练，去声变调发音训练、“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”的变读训练，词的轻重格发音训练
综合练习
单音节字、双音节词语发音训练，诗词朗读训练，短文播读训练，绕口令。
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