小学第一学期教学计划

时间:2021-03-28 09:22:48 教学计划 我要投稿

关于小学第一学期教学计划3篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将在努力中收获成长,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编收集整理的小学第一学期教学计划3篇,希望能够帮助到大家。

关于小学第一学期教学计划3篇

小学第一学期教学计划 篇1

  小学阶段的农村学生对于英语的学习,确实存在很大的困难,学生学习英语没有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯更是无从谈起。加之由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重听、说、读、写英语的习惯养成和转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  一、教学要求和任务

  1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2.初步养成良好的书写习惯。

  3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4.能四会要求掌握所学句型。

  5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  二、教学重点难点

  1.重点:

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  三、主要措施

  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。

  3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

小学第一学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  以情境教育理论和《如东县小学教学十条措施》为指导,以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑,以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手,以提升学生核心素养为主攻方向, 以“过有滋有味的教育生活”办学理念为引领,切实贯彻落实县教育行政工作会议精神,不断深化情境教育实验,努力创新课程和研训管理机制,不断提升我校办学质量,在区域范围内提升影响。

  二、工作重点及举措

  (一)严守“五严规定”,加强教学常规管理督查。

  本学期,学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、辅导等各个方面对全体教师的教学常规进行严格而细致的督查,并将督查等级即时反馈、公布,通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升。具体督查与考核内容如下:

  1. 坚持“六认真”月查。 延续“六认真”月查的一贯做法,规范备课、作业要求,对各学科教师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控,检查结果采取等级计分,分为优秀、良好、合格三类,每次检查结果进行汇总公布。

  2. 规范行政听课点评。 继续推行每周两次的行政听课制度,一次集中蹲点听课,一次分散自主听课,将行政听课成为行政人员、教研组长自觉、自主的常态工作,基本实现全校教师听课全覆盖。通过此种方式随时了解教师的课堂教学现状,促进行政人员、教研组长在学科教学中的话语地位。通过教学工作专题会议对行政听课情况进行点评和汇总,对行政人员的听课笔记进行检查审阅,确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在,更有成效。

  3. 实时教学质量监控。 建立学校质量监控中心,为质量检测提供支撑。以县真学课堂建设为重点,由点及面,关注各科教学质量,切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓。通过平时的课堂观察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研,及时、准确把握各班各学科教学变化趋势,通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效途径和策略。

  建立科学质量观,把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管理的重点工作来抓。各教研组构建分享式集体备课模式,在自主研究、备课的基础上,分享交流,进行二次备课。另外,每天的作业、每月的练习、每单元的检测等,均要做到组内的统一。要坚决杜绝机械重复的抄写,反复无效的训练,要将提升学生的学科素养和基本能力、良好习惯作为我们教学的重点,为学生的终生发展、持续发展奠定基础。特别是新一届六年级,要在蹲点主任的带领下,做好打硬仗的准备,全年级上下要始终凝成一股绳,齐心聚力,认真钻研,提高效率,在今年毕业考试取得优异成绩的基础上,认真总结,力争一年后再攀新高。

  (二)深入研讨与反思,强势推进真学课堂。

  新一期省、市、县“十三五”重点课题的立项,给生态课堂和情境课堂研究和推进带来了最好的契机,本学期将在三至五年级强势推进“生态课堂”,促进生态课堂模式的运用。一二年级以学科组、教研组活动为阵地,开展丰富的情境研究活动。在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上,继续深入研究,搭建四类展示平台,科学、有效地推进研究进程。

  1. 骨干教师示范。 充分发挥市县学科带头人、骨干教师的示范与引领作用,要求骨干教师于第十周前人人执教示范课或专题讲座。同时,依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地,促骨干教师的再成长与再发展。

  2. 学科组“教研周”活动 。 紧紧围绕县“真学课堂推进年”系列研讨活动主题,继续利用每周二、三、四学科组集体备课的时间,举行“生态课堂”(真学课堂)的研讨活动。结合“教学研共同体”创建, 语文学科:(1)加强写字教学。(2)深化习作教学。(3)完善课外阅读,尤其是结合新教育实验做好晨诵、午读、暮省,在此基础上举办新教育实验成果展示。数学学科:(1)每日一道拓展提高题,对学生进行思维训练。(2)每日一页,对学生进行口算、心算的训练。(3)读书节期间开展好学生数学阅读系列活动,提升学生数学素养。英语学科:(1)每堂课前五分钟安排口语交际环节,培养学生交际能力。(2)在班级内定期举行课文朗读模仿比赛,提升学生英语朗读能力。(3)长期开展三至六年级课外阅读能力活动,拟在英语周活动中进行展示并组织学生参加阅读类竞赛。

  3. 教研组全员尝试。 在学科组研讨、展示的基础上,各教研组人人围绕研究专题执教“生态课堂”全员尝试课(50周岁以上的教师可免于执教),在教研组观摩研讨,通过全员参与,促进全体教师深入思考、不断改善自身的课堂教学方式,提高每一堂课的教学效率,共同构建真学课堂教学模式。

  4. 活动平台优课展示。 积极创建优质“教学研共同体”,加强与兄弟学校的教学交流以及对外展示活动,通过举办南通市语文、数学学科教研活动,县真学课堂教研活动,以及“县学科中心组”活动等,进一步扩大我校生态研究成果,发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用,提升学校办学知名度和美誉度。

  (三)整合教研与科研,促进教师专业发展。

  教师的专业发展制约着学校教学研究和课程改革的进程和方向,也影响着学生发展与成长,师资是学校教育教学质量的基本保障。因此,本学期,我们继续加大对教师的培训力度,并通过开展各层、各类的技能竞赛,促进、提升全体教师的专业素养,在认真上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念,杜绝唯分数论,做学习型教师。具体举措如下:

  1. 读书交流与考学。 一方面是课标的研读。在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上,本学期,我们利用学科组集体备课的时间,分专题举行新课标研读体会交流活动,围绕一个话题,请全体学科组老师发表自己的学习体会,相互进行碰撞与分享。学期末举行各学科新课标的研读书面考学活动,考学成绩与教师教学业绩直接挂钩。另一个方面是教师的专业阅读,配合教科室组织教师读书写作研修组,定读本,定时间,定期活动,定期交流。另外,根据实际情况,将适时组织教师读书考学和技能竞赛。

  2. 课堂观察与感悟。 要求全体积极参加家常课的随堂听课活动,每人每周至少听取1节同轨教师或骨干教师的随堂课,认真做好听课记录,及时记下听课随感。通过对骨干教师以及同事课堂教学的细致观察,提升自我教学的执行力,提高日常教学的效率。继续开展“课堂自己看”活动,鼓励教师走近录播教室,换个角度辩证分析,不断提升课堂技艺。

  3. 课题研究与反思。 以课题研究为抓手,一至二年级的致力于情境课堂的研究,三至五年级着力生态课堂的研究,各教研组结合微型课题,在行动中研究,在行动中反思,鼓励每位实验教师每周写一篇研究周记,每个月至少撰写1篇较有质量的课堂教学案例分析与反思,上传学校教师博客群,利用网络平台进行交流。以此促进全体教师的`教学论文写作以及教学反思能力,不断提升自身专业素养。

  (四)丰富学生活动,促进学生全面发展

  1 .开展节日活动 。 探索节日的展示形式,大胆进行有机融合。结合新教育实验开展“桂苑杯”读书节活动。读书节,以“快乐阅读——我与经典同行”为主题,通过开展丰富多彩的读书活动,同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热情,引导师生共同读书,与书为伴,与经典同行,感受书籍的魅力,享受成长的快乐。

  为了丰富学生的阅历,开拓学生的文化视野,锻炼英语思维能力,进一步提升我校小学生对英语学习的兴趣,鼓励课外阅读,拓宽英语学用途径,放飞想象的翅膀,继续举办每年一次的英语节活动。本届文化节将以“Enjoy reading! Enjoy showing! (爱阅读乐展示)”为主题,开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我推荐”、“阅读成果展示”等多项活动。

  2 .开展“体育艺术2+1”专项活动 。 一是依托学校现有场馆,开展丰富多彩的社团活动,达到陶冶情操、强健体魄,培养竞争意识、创新意识的素质教育之目标:利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势,让孩子们安静地坐下来,写一写,画一画,在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力;利用图书馆结合教室内的图书角,合理安排,继续实施“图书漂流”活动,让淡淡书香始终伴随每一个孩子幸福成长;以“小红花”艺术团为根基,吸收更多对器乐、歌唱、舞蹈等方面感兴趣的孩子,在学习之余尽情地吹一吹,拉一拉,唱一唱,跳一跳,民族乐团要正常开展活动,为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础;充分利用心理咨询室,定期开展活动,关注儿童心理健康;充分利用科学实验室和实验器材,保障科学课质量,做到节节有设计,堂堂有实验,真正提高学生的动手操作能力及科学素养水平。

  二是深入开展 “阳光体育”锻炼活动 。开展“快乐健康大课间”活动,全面启动各年级球、篮球、乒乓球等体育特色活动项目,确保学生每天活动1小时, 强化训练,形成特色,力争在全县领先,在 培养学生两项体育特长的同时,让孩子体验快乐体育、感受健康快乐。本学期学校还将与扬州大学体育系建立合作,将中华传统文化——武术引入校园,相信届时一定能给全校师生以及社会各界不一样的精彩,这也将成为我校“体育2+1工程”中的又一亮丽名片。

小学第一学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  认真贯彻执行党的教育方针,按照教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,加强现代教育技术理论的学习,积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。

  二、情况分析

  1、电教教学工作中的主要成绩

  (1)教师在备课和上课中充分运用电教手段,以此来激发学生的学习兴趣。

  (2)课堂教学较好的运用了现有的电教设备,如投影仪、多媒体课件等;

  (4)多数教师重视电教理论的学习和课堂电化教育教学的实践,并取得一定成绩。

  2、工作中存在的主要问题

  (1)教师对现代理论及教育技术的学习、掌握不够均衡。

  (2)部分教师对学校新增进的多媒体设备不会全套操作使用。

  (3)学校目前虽有计算机室、多媒体教室,但供老师学习课件制作的办公电脑不能满足老师们的需要,同时学校还少电子备课室,老师家中有电脑的人数也不多。

  三、工作目标

  1、教师教学常规和学生学习常规实行制度化、规范化;

  2、教师熟练操作使用多媒体全套设备,并学会制作简单实用的课件。

  3、每位教师每期都要上一节优质电教课。

  4、本学年至少举行四次电教观摩课。

  5、加强电教资源的建设和管理工作

  四、具体要求

  1、加强学科电教教材的研究,备好电教课。

  如何用好多媒体,达到教学效果的最优化,这要求所有任课教师在备课时,需积极探索,大胆实践课题。

  在掌握大纲、吃透教材的基础上,将一节课需要观察、理解、欣赏的教学内容所涉及到的资料准备好。课文内容要绘制成课件,如果有保存的价值,必须做到规范。

  2、加强电教媒体的使用研究,提高师资水平。

  教师整体水平的提高,是优化课堂教学的主要环节,需常抓不懈。

  (1)要充分利用教研的时间,继续学习现代教育理论,培训教师制作软件的方法、技能,要求每位教师掌握这项技术,使所有教师都能自制较规范的课件。

  (2)要求教师经常利用多媒体教室上课。

  (3)计算机教师要充分利用计算机室,利用率要逐步提高,同时做好计算机室的使用记录。

  3、做好网络管理安全工作。认真学习贯彻上级有关文件精神,引导广大师生文明上网,遵守相关的法律法规,坚决杜绝不良信息的侵害。做好安全设置,防范计算机病毒、木马等各类恶意程序对计算机网络的攻击。

  4、做好学校电教设备的管理、维护工作。认真做好设备的保管工作,按照说明书的要求经常对设备进行清洁和维护。设备出现故障要及时向有关领导汇报处理,保证设备的正常运行。故障设备的维修周期应不多于5个工作日。

  5、学校网管、信息技术课教师根据上级教育部门及本校工作安排,做好本校教师计算机应用相关培训工作,每周的培训时间由学校安排进行。

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