教学计划

时间:2021-04-09 09:10:25 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划集锦五篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将奔赴下一阶段的教学,立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编帮大家整理的教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】教学计划集锦五篇

教学计划 篇1

  在各方面都飞速发展的现今时代,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探索、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提高教育教学质量和完善教师自身素质。20xx年是课堂教学改革年,提升教育教学质量。由上所述,根据课程特点,我制定了本学期个人的工作计划:

  一、教学工作理念:

  工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从学生角度动身,以人为本,尊重差别,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以学生的实际生活为基础,多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要出现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题。让学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。

  二、教育教学方面:

  认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,

  培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  (一)指导思想:

  以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导,全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具有初步的爱国主义,集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活,社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民。

  (二)学生现状分析:

  培智班的学生都属于智力障碍,年龄悬殊比较大,学习能力也有较大的

  差异。本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能,形成敏锐的感知反应,协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能,提高他们独立生活的能力,丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示,实现在生活中发展,在发展中生活。

  (三)教学目标:

  1、情感与态度方面的培养:

  (1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。

  (2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。

  (3)自信、老实、求上进。

  2、行为与习惯方面的培养:

  (1)乐于参与有意义的活动。

  (2)维护环境,顾惜资源。

  3、知识与技能方面的培养:

  (1)掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。

  (2)初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

  4、过程与方法方面的培养:

  (1)体验提出问题、探索问题的过程。

  (2)尝试用不同的方法进行探究活动。

  (四)教学措施:

  1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教育意义的内容,根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计,全面地,整体地实现课程目标,协助儿童展开活动。

  2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为,教学活动中注意活动之间的连续性,协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

  3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

  4、发明性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术,新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。

  5、转变教师角色,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式,不是讲解教科书,而是努力地创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式。

  (五)、教学活动形式:

  讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,观赏访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。

  (六)、注意与其他学科、教育活动结合:

  教学活动应注意利用其他学科或教育活动成果,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。

  (七)教学进度表:(见备课本)

  三、自身素质的提高:

  工作的同时,我会不断提高自身的素质和业务水平。

  1、加强学习,不断更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不断更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要。

  2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自身生活的一部分,不断充实自身。同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自身,创新自身,做到终身学习。

  3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保

  守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自身教学工作中的成败,为今后的工作积累经验。新学期刚刚开始,我将脚踏实地,不断进取创新,争取更大进步,力争一步步走向成功。

教学计划 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股。

  2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪,在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

  3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯。

  活动重点:

  1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

  2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

  活动难点:

  1、让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

  活动准备:

  每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张

  儿歌录音一段

  活动过程:

  一、活动导入

  "宝贝们,今天我要和大家做游戏,首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好,我是小老鼠,你们好!见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

  此环节设计意图:出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

  二、折饼干

  1、教师模拟说:"我是小老鼠,我最喜欢吃奶油饼干了,今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?"

  2、教师示范做奶油饼干

  "饼干怎么做呢,大家要仔细看哦!这是奶油,小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折,奶油要藏在里面,手千万不能碰到黏黏的奶油哦,再对折一次,饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。

  3、幼儿做饼干

  (1)教师提出要求:要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。

  (2)教师巡视,指导幼儿做饼干,表扬做得好的幼儿,协助能力差的幼儿完成。

  (3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的'饼干。

  (4)教师收幼儿做的饼干。 "宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干,小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?"教师收饼干并给幼儿说谢谢。

  此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折,把黏黏的奶油折里面,为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔,在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

  三、学习并练习擦屁方法

  1、师"咦?什么味道呀!" 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道

  2、再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠不会擦屁股,这么办呢?你们给她想想办法好吗?"。

  3、让幼儿教小老鼠擦屁股,让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

  4、(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

  (唱儿歌 卫生纸 手里拿

  折好纸巾蹲下来

  从下往上擦一擦

  便便跑到纸上了

  再把纸巾折一折

  便便跑到里面去

  擦一擦 看一看

  小小屁股干净啦

  教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

  5、教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

  (1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

  (2)小老鼠是站着擦的,还是蹲着擦的呢?

  (3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

  (让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里,教师巡视幼儿指的地方是否正确)

教学计划 篇3

  一、教学目的

  1、背诵这首诗;理解诗的意境。

  2、诵读能力;联想,想象能力。

  3、热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操。

  4、重点目标:背诵此诗。

  5、目标难点:理解诗的意境。

  二、教学过程

  (一)知识链接⑤⑥⑦⑧⑨⑩

  填出下列相应的山名:

  东岳(泰山) 南岳(衡山) 西岳(华山)北岳(恒山) 中岳(嵩山)

  (二)一读全诗,了解诗体

  1、律诗:①四联(首联、颔联、颈联、尾联;颔联、颈联必须对仗);②押韵;③韵脚;

  2、节奏:音节划分0000

  (三)二读全诗,读准字音。

  (四)三读全诗,掌握字义。

  岱(泰山) 宗(首,大) 齐鲁(泰山北为齐,泰山南为鲁)

  造化(天地自然) 阴阳(山之北为阴,山之南为阳)

  荡胸(心头涤荡,胸襟为之开阔)

  会当(应当,一定要) 夫(虚词,无实义) 青(指泰山之色,青翠苍郁)

  钟(聚集) 入(收入眼里,看到) 眦(眼眶)

  凌(登临,登上) 览(俯视) 曾(通“层”)

  (五)四读全诗,了解诗句含义

  1、解题

  诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字,却句句写向岳而望,并且角度有别,有远有近,有虚有实。

  2、诗句理解

  ①首联:首句远望,意思只在“如何”(怎么样)上,试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明朗,也更强烈。)

  以夸张手法,极写“齐鲁青未了”的气势,放眼望去,一片青翠苍郁,绵延不绝。

  泰山北为齐,泰山南为鲁。“青未了”,形容泰山山脉绵延深远,青翠苍郁,从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望,状写泰山卧齐鲁大地,突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。写出自己的体会,以距离之远来烘托出泰山的高。

  ②颔联:是近望,三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。

  各用一个字分别概括诗人眼中泰山的特点?(“神”或“秀”,“高”。这两句诗突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。)

  ③颈联:是细望,是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千,云气层生,一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗;站在泰山之上,眼光也会更加敏锐,连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

  ④尾联:由“望岳”想到了将来的“登岳”。写有望岳而引起的决心。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪,抒发了诗人昂扬向上,积极进取的博大胸怀。

  最后一句表达诗人怎样的思想感情?

  表达了诗人不怕困难,敢于攀登之雄心,显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负。

  (六)理解性默写:

  1、总括泰山的全貌,突出它的雄伟高大的山势的句子是:

  2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是:

  3、表现诗人欣赏泰山而入神的句子是:

  4、充分表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概,成为千古名句的句子是:

  小结:这首诗层次清晰,形象鲜明,写景抒情,交相辉映,通篇写望而不著一个望字,含蓄蕴藉又自然开朗。始终在研词炼句方面颇见功夫。

  (七)背诵默写

教学计划 篇4

  一、课程教学方案

  (一)课程教学目标、

  培养学生具有初步的听说、读写能力,使学生日语能力得以提升,为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。

  (二)课程设置

  中专文化基础课程

  (三)教学要求

  基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、功能意念等6个项目。

  第二部分

  {一}语言基本功训练

  语言是人类交际的工具,要达到交际的目的,必须很好地掌握并使用语言。因此,语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。

  基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。

  1语言知识:06级

  1)语音

  语音教学包括语音和语调两部分。

  语音:

  1、清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。

  2、单词中的发音辨析。

  3、日语发音的特点。

  语调:单词的声调、各类单句的基本语调。

  2)文字与词汇

  掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。

  中日两国共同使用汉字,这对中国学生来说是一个方便条件。但是,无论读音。

  书写还是词义,日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异,因此,正确使用日语汉字是非常重要的。

  06级学生:应掌握50个左右日语汉字,300个左右单词。

  05级学生:在一年级和第三学期学习的基础上,考虑要实习,这个学期学习时间较短,应该在原来的基础上增加30个左右日语汉字,200个左右单词。

  3)语法

  语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。

  06级学生:

  词法:词的分类、意义及基本用法。

  句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。简单的句型。

  05级学生:

  句法:以前尚未学到的各类词;单句的结构和用法;日语的句子成分,句型。

  二、听、说与读、写

  1、掌握日语日常会话中所需要的表达方法。

  2、培养学生情景对话能力,能根据不同的生活和工作情景较熟练地进行口头交际。

  3、能熟练掌握各种应用文的格式用语、写作规范和技巧。

  第三部分

  教学方法

  面授:在课堂教学中,精讲多练,以练为主的原则,使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来,并逐步熟练。

教学计划 篇5

  我校是河南省农村现代远程教育模式三项目学校,配备电脑室一个(30台学生机、1台服务器)、多媒体教室一个(中控电脑1台、投影设备一套)、卫星接收室一个(卫星接收电脑一台、海尔彩电一台、卫星接收设备1套)、光盘播放室一个(长虹彩电1台、海尔DVD1台、教学光盘74套394张)。

  信息时代的到来给我们的工作造成很大的压力,农村远程项目又为我们提供了一个很好的工具。为了使其发挥最大效益,服务于教学特定如下目标:

  (一)培养一批电脑方面的天才学生

  (二)让电化教学手段在我校得以普遍应用

  (三)把电化教学办成我校特色,让我校电教水平达到全县前三名

  学生培养计划:

  1.以每周固定上课和电脑课外兴趣小组为主要学习形式。

  2.上课以课表为准,兴趣小组学习以下午第四节和其他业余时间为准。

  3.内容以电脑操作和兴趣培养为主。

  4.兴趣小组由各班选定两人经培训教师测试合格后通过。

  教师培训计划:

  (一)培训内容:

  1.光盘播放室:要求教师都会开关机、播放教学光盘。

  2.卫星接收室:要求教师会用远程IP接收系统、空中课堂系统、资源下载、复制、引用、分类管理。

  3.多媒体教室:会操作中控台,正确开关投影设备会把自制课件复制到本地磁盘并播放应用。

  4.计算机室:会用科教20xx电子教室系统上课、会用中教育星资源库查找下载资料、会用备课系统备课。

  5.计算机操作:会用微软Office办公软件中的Word、Excel、Powerpoint、WPSOffice的金山文字、金山演示等基本操作;有能力教师可以学习Flash、Authurware制作课件。

  (二)培训安排:

  1.电脑基础知识3学时

  2.中教育星资源库应用3学时

  3.PPT幻灯演示制作8学时

  4.word、WPS的应用3学时

  5.Excel的应用3学时

  6.中教育星备课系统应用5学时

  7.科教20xx的运用5学时

  8.卫星接收系统应用5学时

  (三)培训时间:

  每周一、周四晚上为固定培训时间,无课教师到机房学习。平时理科教师上午、文科教师下午到机房自由学习。

  多媒体教学方案:

  1.电脑按照两人一台搭配编号分配,以便财产管理。

  2.圈定我校中青年教师(40人左右)经常利用多媒体备课和讲课。本学期每周至少备课一节,两周至少利用多媒体上一节课,其他教师随意。

  3.教师分A组和B组,每组在规定周次内必须至少完成一节任务,非规定周次鼓励教师主动上课。

  4.需要上课教师应该提前两天向电脑室管理员上报,以备协调上课时间;讲完课后教师本人要在记录表中作好记录,并保存课件以备备案考评。

  5.准备在一至两年时间内对于各级各科形成一套完整的教学课件。

  6.每位教师制作的课件上要以课节和课题命名以备管理,课件本照实用、新颖、紧簇、详实为基准。逐步提高制作水平

  7.同级同科教师可以资源共享,共同备课,分解备课,集中众人智慧备好课上好课。

  8.对于优秀的教学课件和教学光盘,可以在师生中观摩学习,向上级推荐。

  9.教师上课完成情况依据管理员记录和课件为准,完不成任务者每缺一节罚款10元(第二周例会通报会后交),期末量化考核总成绩上扣2分;自由上课教师不上课不扣分。

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