教学计划范文汇编5篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学计划 篇1
时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期幻乐二胡社团的活动，感触颇深。本学期我继续担任学校幻乐二胡社团的指导与负责工作。音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感??这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的'取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。
三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。
四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文
化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。
五、扎实训练，成效显著。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的配合练习，并进行一些简单的曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。
在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。
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教学计划 篇2
一、继续加强学习惯例和学习习惯的培养。
比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
二、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
三、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。
具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
四、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
六、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
七、发明性地使用教材。
教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。
八、加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
九、加强估算，鼓励算法多样化。
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
教学计划 篇3
教学目标：
1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。
教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。
教学准备： 多媒体
教学过程：
一、复习
1、分节读课文
2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？
二、讲读课文
1、学习1-2小节
（1）自读
（2）说说从中读懂了什么？
（3）说说趵突泉泉水的特点。
（4）讲解"假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美"
（5）齐读1-2小节
2、讲读第3小节
（1）指名读第3小节
（2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？
（3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观？
（4）讲解重难点句子
（5）自由读第3小节，交流读读最喜欢的句子
3、学习第4小节
（1）自读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？
（2）选择最喜欢的姿态，交流读
（3）想想小泉还可能有哪些形态？（从我们学校的景物方面思考）
（山茶花、广玉兰叶、桃花、瓜子黄杨……）
（4）画一画小泉的姿态
（5）用比喻句说说
（小泉一会儿冒出好多个水泡，挤在一起向上冒，真象一朵朵盛开的山茶）
（6）说说对这些小泉总的感受
（7）齐读第4小节
三、巩固练习
1、分组朗读课文
2、找出自己喜欢的段落，说说自己为什么喜欢？
教学计划 篇4
导学目标 整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。品味重点句段，学习人物速写的方法
重点 感悟作品内涵 难点 学习人物速写的方法 .
导学过程
反思
一、了解作者
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。
二、生字
怵 秫 硌 抠
撂l 戳 模子 敦厚
三、理解课文
1．“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？
2.想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？
3.课后题2.1为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?
4.课后题2.2请分析“找”字的妙处。
5.三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。这个句子在句式上有什么特点？有什么表达效果？
6.京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃可天津卫的小吃太粗太土:熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好咯牙。（府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们什么心理？）
7.本文的高潮在哪里？
8.在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？
教学计划 篇5
为推动我校“减盐防控高血压”项目的顺利实施，倡导低盐膳食健康生活方式，近日，我校多举措并举，在全校学生中开展了以“减压防控高血压，从我做起”为主题的宣传活动。计划如下：
一是在宣传栏醒目位置张贴“减盐防控高血压”的知识宣传，通过校园广播、国旗下讲话等形式，强化学生“减盐”的意识，积极营造浓厚的减盐防控高血压氛围。
二是体育健康老师利用体育课讲解有关“减盐防控高血压”的相关知识。并以班级为单位，开展减盐防控高血压调查及知识竞赛活动。
三是各班级班主任利用主题班会做好宣传教育，进行低盐膳食与高血压防治的健康知识教育。
四是在全校范围内举行“减盐防控高血压”黑板报比赛，深入宣传“减盐防控高血压”知识。
五是加强调查。家、校结合开展多种形式的调查，让学生对家
庭成员展开摄盐量的调查，制订家庭及个人的减盐计划，强化学生的低盐膳食防控高血压的意识。
六是加强食堂管理。要求学校食堂在确保饭菜口味、质量稳定、学生开心用餐的前提下，严格按照国家健康用盐标准，规定添加食盐，让每一位学生都能安心健康的用餐。切实做好学生食堂这个摄盐量的主要源头的保障工作。
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