教学计划

时间:2021-06-08 18:19:44 教学计划 我要投稿

实用的教学计划锦集五篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的教学计划锦集五篇

教学计划 篇1

  活动目标:

  1、学唱歌曲《三只猴子》,体验初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

  2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

  3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳

  活动准备:

  1、图片两张,图1上的猴子可移动

  2、磁铁三个

  活动过程:

  一、熟悉歌词、歌曲

  1、出示教具,提问:这儿有谁?他们在什么地方干什么?几只猴子在床上跳?我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情,请你们听听

  2、范唱歌词第一段,提问:发生了什么事?我们再来听听第二段的歌词

  3、范唱第二段,提问:这会又发生了什么事情?现在床上还剩几只小猴子?我们来听一听,最后一只小猴子怎么样了?

  这首歌好不好听啊?我们一起来唱唱这首歌好不好?轻轻地跟我唱,我先把三只调皮的小猴子叫出来

  二、学唱歌曲,边唱边做游戏

  现在我们来做一个有趣的游戏,我这儿有三只小猴子,你们有没有?我们一起来玩。(可以多玩两次)

  三、完整演唱歌曲一遍

  我刚刚那三只猴子哪里去了?(唱歌词床上床下都找不到)他们受伤了会到哪里去啊?原来(它们躺在医院不能动了)

  四、玩音乐游戏

  1.请三个幼儿上来当猴子边唱边示范

  2.请全部幼儿都当猴子玩,并让孩子一起把歌词改为:一群猴子在床上跳。

  五、结束

  三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,以后,你们不要在床上、沙发上跳来跳去。回家以后,你们可以邀请爸爸妈妈一起来做三只小猴子的游戏,教他们边唱边做!

教学计划 篇2

  一、培养目标

  根据现代医学发展需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点,结合我省医疗卫生人员的实际,以补充、更新、拓宽为原则,结合现代医学发展的总趋势,集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体,昆明医学院成考公共卫生事业管理专业专升本教学计划(二年制)。培养基础扎实,知识面广,适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级医学人才。

  二、基本要求

  通过本专业的学习,要求在牢固掌握基础理沦、基础知识和基本技能的同时,并能掌握本专业的新理论、新技术。能够运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的急重病症。能够较熟练地运用现代诊疗手段,诊治一般的疑难病症,成人高考《昆明医学院成考公共卫生事业管理专业专升本教学计划(二年制)》。突出外语和计算机文化基础教育,要求掌握一门外语,熟悉计算机操作,并达到专业所规定的要求,能借助字典阅读本专业的外文书籍,并具备一定的科研能力。

  三、主干学科

  基础医学、卫生事业管理学、医院管理学。

  四、主要课程

  临床应用解剖学、生理学、卫生法规与监督学、卫生事业管理学、医院管理学、公共卫生概论、管理心理学。

  五、修业年限

  二年。

教学计划 篇3

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在教师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到简便和成功的欢乐。

  二、学生情景分析及对策:

  本学期,我担任七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作,虽然大部分学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了英语学习的一些基本方法,但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少,学习困难生多,部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种情景,在本学期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究本事。充分调动学生的学习进取性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用本事的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一齐分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所提高。

  三、教学目标:

  培养学生对英语的学习兴趣,构成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基本事,培养听、说、读、写的本事,使学生初步获得运用英语的本事,到达语言运用本事的迁移和拓展。

  1、钻研新课标,努力提高自我教学水平。

  2、帮忙学生能开口用英语进行简单的交流。

  3、抓好词汇关,帮忙学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词。

  4、掌握好关键句型,异常是每个单元的标题。

  四、教材分析:

  本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

  各部分资料

  SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不一样的任务。2d让学生进行实际操练,GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供给多种课堂活动。

  SectionB:1a学会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e,2c巩固重点句型,3a-3b供给各类练习形式,随着所学资料的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。

  “自我检测”部分(SelfCheck),经过一些更有针对性的练习,帮忙学生复习单元重点词汇、目标结构等,同时引导学生进行回顾和反思,帮忙学生对所学资料进行自我归纳、总结和检测

  五、本册语法重、难点资料:

  1、包含be动词和do动词的一般此刻时

  2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

  3、名词的复数、可数名词、不可数名词

  4、名词所有格

  5、介词in,on,under等

  6、连词but和and

  7、描述性形容词

  8、肯定句和否定句

  9、一般疑问句

  10、特殊疑问句:what,who,where,howmuch,when,why。

  六、教学措施:

  七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施:

  1、每一天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每一天记10个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“听写、互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读资料,加强监督,保证晨读效果。

  4、对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自我努力成果的机会,让提高的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用本事

  8、在教学中根据目标并结合教学资料,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改善学生学习方式,提高教学效果。

  七、质量检测:

  每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的构成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自我努力成果的机会,让提高的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  八、培优帮辅:

  众所周知:对优生、尖子生的辅导异常重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生,以教师个别辅导为单位组织教学。

  1、优生辅导的目的:为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习本事超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践本事强的人才,为学校增光。

  2、具体措施:

  (1)帮忙优生认识自我——帮忙优生超越某些具体的考试分数和名次,经过和其他杰出青少年的比较,经过对自我求学过程中的经验与失败的冷静分析,正确全面地认识自我,进而有针对性地发展自我。

  (2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一齐来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们提高的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥本事的机会,也让他们严格约束自我,虚心向大家学习,不搞特殊化。

  (3)着力培养。对优生要多给予思想上的帮忙,使之树立热爱团体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并供给发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,到达全体同学共同提高的目的。

  (4)平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能应对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为进取向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

  (5)进行高难度题型的训练。

  (6)在对优生、尖子生的辅导的同时,也不忘对困难学生的辅导、帮忙,要经常与学困生交流谈心,加强思想教育,异常关注他们的课堂表现,对不足要认真、严肃提出,及时纠正;提高时及时给予表扬和鼓励,培养他们的自信心,进一步巩固和提高学生学习英语的'兴趣和进取性,提高学习效益。

  九、课程安排及教学进度:

  本学期每周4课时,预计十九个教学周。安排如下:

  第一周:StarterUnit1Goodmorning!(4课时)

  第二周:StarterUnit2What'sthisinEnglish?(4课时)

  第三周:StarterUnit3Whatcolorisit?(4课时)

  检测StarterUnit1——StarterUnit3(4课时)

  第五周:“国庆节”放假。

  第六周:Unit1Myname'sGina。(4课时)

  第七周:Unit2Thisismysister。(4课时)

  第八周:Unit3Isthisyourpencil?(4课时)

  第九周:Unit4Where'smyschoolbag?(4课时)

  第十周:Reviewandmid-tests(4课时)

  第十一周:Unit5Doyouhaveasoccerball?(4课时)

  第十二周:Unit6Doyoulikebananas?(4课时)

  第十三周:ReviewandtestsofUnit5——Unit6(4课时)

  第十四周:Unit7Howmucharethesesocks?(4课时)

  第十五周:Unit8Whenisyourbirthday?(4课时)

  第十六周:ReviewandtestsofUnit7——Unit8(4课时)

  第十七周:Unit9Myfavoritesubjectisscience(4课时)

  第十八周:ReviewofUnits1——9(4课时)

  第十九周:Finalexam。

教学计划 篇4

  一、授课模式与内容:

  学生们在第一学期均为初学,刚开始接触钢琴,我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉,上课以讲为主以练为辅,同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后,我们将重点逐步转移到演奏方面,注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容,全面培养学生的乐感。

  二、示范演奏:

  在第一学期里,我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏,包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

  积极性与趣味性,也起到了很好的引导作用,告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里,要让学生进行更多的示范演奏,让每个人都有充分的机会展示自己,同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范,把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态,提高授课质量。

  三、共同作业与齐奏:

  通常低年级的学生掌握知识比较慢,高年级的学生比较快,我们让高年级的学生带动低年级的学生,让他们共同作业,起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时,也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间,在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感,并且互相激发学习兴趣。除了齐奏,还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容,强化集体课的效果。

  四、教学过程

  1.认识键盘特点,白键、黑键是怎样组合分布的,哪个是中央C的Do

  2.找出键盘上所以的中央C的do

  3.坐姿(或站姿)

  4.手型示范

  先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫,主要在掌关节上。最重要的要领是:

  五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意:

  (1)手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。

  (2)手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

  (3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

  (4)抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下。

  (5)弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断。开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感。

  (6)触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力。这时,除了第一关节负责把手指保留在键上外,整只手进入近乎休息的状态。

教学计划 篇5

  寡人之于国也

  【教学目标 】

  了解孟子的仁政思想。

  理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。

  【教学课时】

  两课时

  【教学过程 】

  一、导入 新课

  同学们,作为高中生,和初中相比,我们的写作主导方向将由记叙文转向议论文,什么是议论文呢?其实说白了就是用以表述自己观点、主张、意见等的文章。按照一厢情愿、畅所欲言的标准看,这种论文并不难写,可是要真正写好并不容易,需要有多方面的积累才行。现在让我们来看看,被称为诸子散文,而实际上相当于今天的议论文的著名的孟子的《》是如何阐述他的政治主张的。

  二、教师诵读课文

  三、理清本文的思路,翻看课后练习二,在自己也反复熟读的基础上用原文回答下列问题。

  分析课文的段落大意,即

  第一部分梁惠王提出了“民不加多”的疑问。

  第二部分从“孟子对曰”到“则无望民之多于邻国也”,是孟子说明“民不加多”的原因,也就是孟子用以说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质的区别。

  第三部分,即本文的第三、四、五三个自然段,是用以阐述孟子“仁政”的具体内容,也是变相回答“使民加多”的根本措施的。若用原文回答问题和分析,则第三、四两个自然段就是写孟子“仁政”的具体内容,也同时用以说明孟子“只有实行‘仁政’,才能以‘王道’统一天下”的观点。第五自然段相当于从反面论证,批评当时统治者不顾人民死活的表现。

  四、让学生以多种形式诵读,诵读时一般还可根据课后练习二用提问的办法逐段诵读。

  在读的过程中,分别由老师提问或老师以自己解答的办法积累实词和熟悉掌握有关的古汉语常识以及古汉语句式。

  其中:在文章开头段提出“民不加多”的问题中,宜让学生掌握“”中的“之”是起取消主谓独立性作用的;

  “则移其民于河东”,除书上有关的注解外,该句应译为“就转移他的百姓到黄河以东的地方”;

  “无如寡人之用心者”中的“之”亦为取消主谓独立作用,但“察邻国之政,邻国之民不加少,寡人之民不加多”三句中的“之”均为结构助词“的”。

  第二部分中“孟子对曰”中的“对曰”为“回答说”;“弃甲曳兵而走”中的“而”为起前对后修饰作用的“地”;“或百步而后止,或五十步而后止”中的两个“而”可用“而后”连在一起当“然后”译即可;至于“以五十步笑百步”一句宜译作“拿上(向后跑)五十步的笑话(向后跑)一百步的”为好。

  这部分字面以外有些学生很有可能不太理解整体意思是怎么回事,即按照本段内容总体来说是孟子在说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的意思,但孟子“以战喻”和本段最后一句“王如知此,则无望民之多于邻国也”之间的意思该如何联系呢?这一点完全可以让同学们先讨论讨论,如果效果不理想,教师再作解答。即既然承认向后跑多少步都是跑,并无实质上的区别,那么作为当统治者的,其用心程度如何,也并非有绝对的可比性,那么你个人一厢情愿认为百姓都该投奔你,同样也是没有依据的。

  本文的第三部分中除已有的注释之外,基本上没有什么再可以值得专门解释的。

  之后就仍是让学生在反复诵读课文并彻底理解字词句的基础上背诵全文,背诵方法如前一单元文言文。

  五、最后可用10分钟时间把课后练习中关于多义词义项辨析的题完成。

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