个人教学计划

时间：2024-11-01 12:38:56 教学计划我要投稿

【推荐】个人教学计划三篇

　　时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的个人教学计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】个人教学计划三篇

个人教学计划篇1

　　面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。

　　学习新课程标准，认真设计教案。

　　准备、积累资料编写美术案例。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事,迎接区校园艺术节书画大赛。

　　认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。

　　加强对美术优秀生的辅导。

　　四、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的'。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

个人教学计划篇2

　　一、现状分析：

　　从上学期期末考试内容与成绩来看，年级平均分90.2，优秀率是78.3﹪.期末平均分较高，从考试成绩不难看出大部分的学生基础知识掌握比较扎实，但通过试卷分析也发现以下问题急需解决：

　　（1）学生仔细认真地审题习惯需进一步培养；

　　（2）对数学基本概念的理解有待加强；

　　（3）学生灵活运用数学知识，解决生活实际问题的能力及独立思考、触类旁通的能力急需解决。

　　关于以上几点问题，我个人认为，可能是以下几个原因造成的：

　　（1）关于审题，有学生认真仔细的问题，也有课堂教学本身的问题.在教学中，教师只重视一题一解，见题拆题.忽略了学生求异思维的培养，造成了学生的思维定式，见过的就会，没见过的往见过的上靠.

　　（2）以往数学概念的教学，常常被忽视，或一带而过.学生面对某些概念时已经说得很清楚了，老师认为学生早就明白了，会了.其实，学生对概念是实质并不十分明确，认识只停留在表面.

　　（3）有些数学知识呈现的载体发生变化后，学生因生活经验欠缺，不从下手，不知如何解决.

　　（4）一些题目，将几个知识点揉在一起，需要学生能够灵活运用所学知识，找准问题的切入点，独立解决.

　　二、新的目标：

　　1、在课堂教学中，注重学生的主体意识，使学生掌握科学的学习和思维方法的同时培养学生独立思考，独立获取知识的能力和主动发现，主动研究，探索的精神，逐步达到会想，会说，会做，会运用知识解决问题，引导学生掌握一定的思维方法，发展学生的思维。

　　2、在教学过程中能够指导学生把所学知识联系起来，形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识之间的内在联系所在，突出重点，突破难点，达到引导学生整理，复习，巩固所学知识，深化理解的作用.

　　3、在堂课教学中，通过合理的设置了一些问题情境，及不同层次的变式教学以及由学生自主

　　编题解题来培养学生的自主性学习能力，归纳总结能力，以及对问题的整体性把握能力; 提高学生的思维品质，学生思路更清晰.

　　三、面临的困难：

　　1、本年级4个班级，有3位老师都是新接班。虽然老师对班级学生的整体情况有了初步了解，但对学生的学习状态、所掌握的学习方法，现阶段的思维水平还需进一步了解。

　　2、班级学生存在很大差异，每位老师都要根据本班情况制定各自教学计划，如何将个人计划与年级组计划及学校计划有机结合，既满足教师的实际需求，又能较好完成教学工作，实现预期目标，达到多赢？

　　3、教师个人对 “思维”概念的.理解参差不齐，如何在短时间内，加强教师的系统学习与研究，提高教师的业务水平，再有效的开展课堂教学。

　　四、重点工作：

　　（一）教师方面

　　进一步落实“航天素养教育”理念，以教学专题研究为切入口，围绕“科学的运用教学策略培养学生思维能力”专题开展。将“找准知识的关键点和把握知识间的联系点”为重点研究内容，促进教师数学专业化发展和营造优质的数学课堂奠定基础。

　　1、加强自学，提高自身业务水平，形成系统科学的 “思维”体系。

　　2、建立以年级组数学教师为主体的数学课题研究小组。通过学习、研讨、设计、实践、交流等方式，总结“找准知识的关键点和把握知识间的联系点”的经验，引领全组数学教师共同提高。

　　3、加强教研组活动的实效，切实开展专题研究。

　　（1）教研组围绕学校的总目标把握年级的实际情况，制定行之有效的计划及活动安排。

　　（2）加强集体备课。结合学生学习实际寻找重点单元的重点知识生成的关键点和知识间的联系点；研究用的怎样的知识生成的方式有助于发展学生的思维。归纳、总结各单元的知识点帮助学生构建知识网络，训练学生的思维方法。培养学生的思维能力。

　　4、围绕学校专题活动开展研讨课活动。

　　5、探讨思维训练课的有效实施策略。

　　（1）确定本年级的思维教学知识点及训练内容和方式。

　　（2）研究和积累思维训练的优秀教学设计。

　　6、抽测工作

　　重在对不同层次的学生的不同思维训练。

　　（1）对优秀学生的进行培优工作。

　　（2）对学困生的进行补差工作。

　　7、日常工作

　　（1）单元检测分析围绕思维能力的培养进行分析。

　　（2）作业检查重点：拓展题的思维训练价值和思维习惯的培养。

　　（3）教案中加强就知识点和联系点的寻找及相应的教学方式实施情况的反思

　　（4）重视航天杯知识竞赛，检测学生思维发展的不同层次，促进教学质量提高。

　　（二）学生方面

　　1、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性，产生思维需求。

　　学生由小学中年级进入小学高年级，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，面对新教师，面对抽测压力，学生能否顺利调整及转换，鉴于这些心理特征，就需要教师的正确引导.同时在数学课堂上教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。用情景激活学生的思维，从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，使学生产生思维的需要。

　　2、重视体验与探究，促进学生掌握思维方法，发展学生思维能力

　　(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，加强集体备课。结合学生学习实际寻找重点单元的重点知识生成的关键点和知识间的联系点；研究用的怎样的知识生成的方式有助于发展学生的思维。归纳、总结各单元的知识点，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计，选择适合学生思维发展的教法学法，帮助学生构建知识网络，使学生掌握一定的思维方法，发展学生的思维能力。

　　①就教学内容进行研究，备好课，让每一节课做到心中有数。梳理每课时的知识点、相关匹配练习，从教材的课后练习中摘出例题中没有涉及的内容，作为新课的补充。挖掘隐藏在练习中的新例题，让干扁的教材丰满起来。

　　②认真进行学情分析，了解了学生的真正需求，只有找到学生的起点，抓住知识的生长点，才能让学生学有所获。

　　（2）重视学生能力的培养

　　五年级的数学教学目标主要是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。尤其是习题讲授环节，避免一言堂，让多数学生参与其中，说思路，说想法，打开学生思路，避免一题一解，让学生有条条大道通罗马的意识。对每种结题思路做归纳与整理，同时通过让学生举手的，表明自己是否听懂的方式，选取学生最容易接受的方法，做好记录，及分析，帮助学生构建知识网络，用体验和探究支撑学生的思维，使学生掌握一定的思维方法，发展学生的思维能力。

　　3、通过个别辅导，强化思维，促进思维发展，逐渐形成思维品质。进入高年级，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明前一阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

　　五、实施步骤：

　　九月份：

　　1、通过和前任数学教师的交流了解本班学生的大体情况(学习态度、学习习惯的培养等）及个别生情况.

　　2、通过试卷分析，了解学生的学习情况及主要问题.

　　3、通过前测分析，了解学生的学习起点，及每个学生的学习状态.

　　4、根据学情分析，结合学校计划，教师个人计划，制定年级组计划，开展有效教学.

　　十月份：

　　1、通读教材，梳理每课时的知识点、相关匹配练习，找准知识生成的关键点，把握知识间的联系点，做好组内研讨分析。

　　2、选取每单元的概念教学内容，精心设计前测题，做好前测分析，把好学生的学脉.

　　3、培养学生课前预习的习惯，交给学生预习方法.避免学生知识储备差距过大.

　　4、培养学生先复习，后做作业的学习习惯。

　　5、收集学习材料，交流教学的经验和教训，上好学校研讨课。

　　十一月份：

　　1、对个别学生进行学法指导，避免差距加大.

　　2、根据学生的学习情况，指导学生，归纳整理分析错例，提高自己的解决实际问题的能力，发展学生思维.

　　3、教师根据自己的计划实施自己研究教学工作。

　　十二月份：

　　1、对学困生进行有效的心理干预，提高学生的学习兴趣.

　　2、做好查漏补缺工作，个别学生进行个别辅导.

　　3、结合研讨课，组内教师总结成功的案例并组织交流。

　　一月份：

　　1、做好备考工作. 做好期末总结反思工作.

　　2、整理个人思维训练课的教学设计，收集年级组研究课的优秀教学设计。

　　六、需要条件：

　　1、需要广泛的学习资料。

　　2、需要一定的研究时间。

个人教学计划篇3

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。创建“参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

　　二、重心工作

　　1、严格执行新课程标准，上好体育课，增强体魄，心理、社会适应能力。

　　2、开展课余训练，培养体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球比赛、五月份的'省传统项目学校田径运动会作准备。

　　3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。

　　三、具体工作

　　二月份：

　　1、制定好体育工作计划及个人工作计划。

　　2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。

　　3、组织全校教师学习新广播操《大众广播体操》。

　　4、做一名“书香教师”：倡导读书，加强学习，学习新理论，新知识，相互交流和总结经验，改变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新知识层面，与时俱进，着重提高教师的自身素质。

　　5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。

　　6、做好创卫工作。