四年级教学工作计划

时间:2022-10-08 10:18:17 教学计划 我要投稿

四年级教学工作计划范文九篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的四年级教学工作计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级教学工作计划范文九篇

四年级教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学知识,科学思维方式,科学技能训练。关注对科学的理解,对科学的态度与价值观,以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展,为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

  注重改革学生的学习方式,以学生作为科学学习的主体,让学生在老师的指导下,通过亲身经历有趣的活动,仔细观察,动手又用脑,使学生掌握获取事实的方法,培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

  二、学情分析

  四(1)班有学生六十多名,这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生,学生兴趣爱好广泛,对科学这门课程比较喜欢,他们都是与新课程一起成长起来的,学习方式已经发生了很大的改变,经过三个学期的学习,他们在科学知识的积累,科学的探究方法等方面都有了一定的基础。因此,在教学中应该继续注重激发学生积极性,培养良好的研究习惯和方法,促进学生各方面能力的发展,同时,要关注滞后的学生,让他们在探究活动中多动手,多动脑,体现为了每一位学生的发展的课改理念。

  三、全期教学总目标

  1、科学探究

  (1)能在一段较长时间内深入研究,获取科学探究的乐趣,掌握一定的科学方法。

  (2)尝试对所观察的现象进行科学的解释。

  (3)会进行科学探究记录,会运用数据统计的方法来获取,处理信息,整理归纳出科学结论。

  2、情感,态度,价值观

  激发学生探究生命世界,物质世界的兴趣及热爱大自然的情感,培养学生尊重证据,实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。

  3、科学知识

  了解种子,花的基本构造及动物,植物,人繁殖的基本方式及过程,了解物体运动的几种常见的方式及重力,弹力,摩擦力的特征及产生的原因,了解溶解,生锈,燃烧现象中所伴随的物质变化情况。

  四、教学措施

  1、保护好学生的好奇心和求知欲,注重激发学生学习积极性,创设直观情境,教学内容以多样、新颖等形式出现,避免千篇一律。

  2、注重上课前的充分准备,教师和学生课前查找大量资料,注重教学过程中的反思。

  3、教学过程中贯彻理论联系实际的,让科学走进生活。

  4、实验过程中,培养学生认真细致的观察品质,尊重事实,勇于探究的科学精神,作业设计有利于培养学生观察,创新和探究能力。

  5、采用多元智能评价,充分调动学生学习积极性。

  6、实验小组互助协作,优生带后进生,提高全体学生的动手能力和探究能力。

四年级教学工作计划 篇2

  本学期,我教研组将在学校领导的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量。

  一、教材分析

  本册教材包括下面一些内容:四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法,统计,数学广角。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。

  在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。

  二、教学目标

  1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

  3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

  4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

  5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  教学重点难点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

  三、整体计划

  本学期,为了更好的提高自己的教学水平,我们教研组将从以下几点进行努力:

  1、充分利用业务学习时间,阅读各种书刊,认真学习新课标理念,仔细阅读教学参考的具体要求;

  2、以学校的教材解析为契机,全面提高本组成员的教学水平,在平时的教研中,我们要努力做到这样几点:

  (1)认真阅读教材、教参,整体分析、把握教材内容,更好的理解编者意图,做到心中有数。集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。

  (2)教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

  (3)作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。

四年级教学工作计划 篇3

  一、教学目标:

  1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  二、班级情况分析:

  四(5)班共有学生51人,其中男生29人,女生22人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能够很好的完成作业,学习数学的兴趣也比较高,对新教材的学习思路和学习方法已经适应,也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够,课堂上思想开小差的现象经常发生,随意讲话,缺少主动参与的意识和习惯,课后作业喜欢拖拉,所以本学期针对这些特点,在上好课的同时,还要端正学生学习的态度,培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

  三、教材简析:

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  四、改进教学工作的措施:

  1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展学生的思维点击,学生的创新火花。

  2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

  3、引导学生独立思考,合作交流,让学生体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  4、创社问题情景,鼓励学生大胆质疑。

  5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

  6、运用迁移法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  五、课时安排

  根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的各学段课程内容参考教学时间一览表,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

四年级教学工作计划 篇4

  一、同学现状分析:

  四年级有同学65人,男生35人,女生30人。

  通过近一年的学习,以对本班有了一定的了解。大局部同学成果不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯,听课时不能高度集中,思想开小差,小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。

  二、教学内容:

  本学期教学内容有两点。

  1、New standard English.一年级起点第八册。

  2、English childhood.《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使同学在情境中学习英语,大胆说英语,表示自身,使同学大胆说,积极做,努力唱。

  三、教材分析:

  本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下,第一模块出现本模块所要学习的语言内容,第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和发明,突破口语的表达。

  四、教学目标:

  1,激发同学学习英语的兴趣,使他们建立学习英语的自信心。

  2,培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。

  3,尽可能用英语进行日常会话交流。

  4,培养一定的观察,记忆,思维,想象和发明能力。

  五、教学重难点:

  我会依照教学的大纲完成教学要求,他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力和加强学习习惯的培养和自我学习的能力,通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。

  口语教学工作,与外籍教师一起研讨如何实施英语教学,让同学和外籍教师多接触、多交流,培养同学说英语的自信心。

  六、教学措施:

  教学前教具准备:录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配:本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课。

  总之,我会在领导的指导和同事的监督下,努力的工作和学习,使自身能得到进一步的提高。

四年级教学工作计划 篇5

  一、 教材分析:本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》,(PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4),本册书分为六个单元和两个复习单元。

  教材内容包括:

  教科书的设计分ABC三部分,C为选学内容,不占课时,本书将每个单元整体设计,充分利用主情景图,并根据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中。

  二、 班级情况分析

  本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习,已经有了一定的英语基础,他们能够读写英文字母,能够听说读写部分简单的英文单词,但他们缺少句子方面的练习,四(1)班的学生课堂纪律很好,但有些同学不想开口读书;四(2)班学生在英语学习方面存在明显的两极分化;四(3)班学生比较活跃,课堂气氛较好;四(4)班学生英语基础较好。「此文转载于」

  三、 主要教学目标

  通过本学期的学习,学生们能够听懂,会说课文中的会话,能够用重点句子进行简单交流,能够听说读写重点单词并进行简单运用。另外,通过学习,学生们能唱英文歌曲,听懂英文小故事,并了解中西方文化知识。

  四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图,使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词,将词汇的融于会话教学中,在旧语言中学习生词,用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏,设计生动活泼的交际性语言,充分发挥TPR活动的优势,使学生在对各指令的反应中自然习得语言,并在教学过程中注意示范教学单词的发音。

四年级教学工作计划 篇6

  一、音乐教学目标与任务:

  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

  二、教材分析:

  本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  三、教学分析:

  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

  四、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度表

  第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

  第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

  第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

  第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。

  第五周:国庆节放假。

  第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。

  第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

  第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

  第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

  第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

  第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

  第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

  第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。

  第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。

  第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

  第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音乐会 音乐复习

  第二十周:音乐期末测试

四年级教学工作计划 篇7

  一、 班级基本情况分析:

  这一学期四年级共有 班,这 班的学生比较活泼,生性好动,好奇性强。从上学期的科学活动情况来看,学生对活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,但由于学生还有许多对科学课的不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习,学生的学习有了很大的变化:课堂学习的注意集中了,小组合作探究更融洽了,对科学的好奇心和探究欲更强了,对“科学”也很自己的见解。所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。

  二、 学期教学目标

  (一) 充分展开教学过程,让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中

  小学生科学素养的培养,需要通过教学过程来实现。为此,教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的,还必须对学生在科学探究中的主要经历进行设计,确立哪些素材更有价值,哪些过程更为重要,孰先孰后。可以这样说,教材为我们精心设计了相关的主题探究活动,但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚,在弄清活动设计的意图后,我们完全可以把它当作一个例子,也可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需要,实现真正意义上的用教材教,而不是仅仅去教教材。

  (二) 加强对学习主体的研究,构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

  结构优化的教学能够发展学生的探究能力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的探究体系。尤其在四下的编写过程中,更提出所有活动设计都要为儿童的发展服务,都要在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。具体说,就是活动设计要充分遵循儿童认识发展的序,从学生们可观察到的微小变化开始,从关注学生身边的事物开始,用学生的眼光去看待事物,努力促进他们去建立自己的观点和概念。

  那么,我们教学时就要不断追问自己:为什么要让学生进行这一内容的学习?它的意义究竟是什么?对于这一问题,学生们是怎样想的?在观察、调动原有的经验时,学生产生的问题可能会是什么?他们对这一问题的认识发展过程是怎样的?通过教学要引导他们继续向什么方向发展?这才是真正把学生当作学习的主体。

  (三) 适当扩大单元规模,使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念

  四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式,这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少,每个课题的研究时间少,是内容上的主要问题。新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的探究活动。这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程,以及实现科学教育目标具有重要作用。

  (四) 更加注重科学程序的培养,探究方法不断丰富

  在三年级的科学教学中,强调科学探究始于观察。确实,对于十一、二岁的孩子来说,他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心,总是带着一双探索的眼睛去认识世界。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的,也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入,探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测,是科学研究过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着探究方法的丰富,探究的模式也跟着丰富起来:如观察—统计—比较—分析—结论、观察—假设(推测)—验证(测量、实验)—分析—结论等。

  三、 单元教学目标:

  (一)、单元中,希望让学生通过对电的相关内容进行调查、交流、预测、验证、测量和推理、解释等活动,使学生达成如下一些具体目标:

  1、组织学生经历一些典型的科学活动:

  经历调查家用电器的活动过程,并且记录在活动手册上。

  经历对发光小灯泡的连接装置进行观察和猜想电在小灯泡内的流动路径的活动过程。

  经历一次电路出故障的各种原因分析活动。

  经历用电路检测器检测故障电路的活动过程。

  经历对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。

  经历给模型房间设计电路,并能在活动手册中画出电路的过程。

  2、在电单元的学习中,掌握一些基本技能:

  能用一根电线、一个电池,使一个小灯泡亮起来,以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。

  能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点;并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。

  能够自己连接简单的串联电路与并联电路。

  3、明确一些安全用电的常识,并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

  (二)、第二单元本单元的教学希望组织引导学生达成的具体目标有:

  1、知道花的各组成部分的名称;在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程,并用科学画的形式记录下来;学会这种科学思维方式。

  2、能自己设计有关花的小专题研究方案,完成小专题研究活动,并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题观察的过程中发现花的内涵,能够区别什么是花?

  3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花;知道蚕豆种子的构造:由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。

  4、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务,能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征;能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。

  5、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表,并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。

  6、认识几种常见的植物散播种子的方式;认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的,都有其独特的传播方式;认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系;激发探究植物种子和果实的兴趣。

  7.认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点,感受自然界生命的生生不息,动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。

  (三)、第三单元

  通过本单元的学习,期望孩子们能获得以下几个主要的观察食物的活动经历:

  1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。

  2、检验脂肪、糖类的活动经历。

  3、观察生、熟食物,使用酒精灯烧熟食物,进行简单的观察和描述活动的经历。

  4、观察变质食物,比较新鲜食物和变质食物的活动经历。

  5、观察霉菌的经历。

  6、观察食物包装的经历。

  (四)、第四单元

  1、通过收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩石产生更大的研究兴趣,让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。

  2、组织和引导学生在课堂中经历以下的科学探究活动:

  (1) 引导学生经历综合运用各种感官观察研究自己收集的各种岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。

  (2) 引导学生运用多种方法观察岩石的构造特点,并通过观察到的现象对岩石的形成过程进行合理的推测和假设。

  (3) 引导学生经历对岩石组成的观察探究活动,通过观察、查阅资料、记录等多途径确定描述矿物特征的标准。

  (4) 组织和引导学生经历对矿物光泽、硬度和矿物条痕的观察和描述的活动过程,使学生初步了解和运用研究矿物的基本方法。

  (5) 引导学生经历“假设——验证”的科学研究活动。感受岩石变化,通过模拟实验初步解释自然界中岩石变化的原因。

  (6) 引导学生经历调查、查阅资料的活动,了解岩石与我们的关系。

  通过对岩石和矿物的一系列探究活动,引领学生运用观察、实验等科学方法进行研究,并能实事求是地进行观察描述,能自觉地运用科学的方法进行探究。

  3、获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。

  4÷引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。

  四、 具体教学措施

  (一)、第一单元

  1、本单元是学生第一次在课堂上接触电的知识,必须十分重视安全用电的教育。因为教材只涉及电池和直流电,不能把它扩大到照明用电上去,以免造成严重的触电事故。要反复强调,电池的电与照明电路的电的不同之处,引起学生的重视。

  2、学生对电的知识感到神秘,又感到好奇。因此要满足学生的探究欲望,尽量让学生在动手操作的基础上,来学习电的知识。准备的材料要充分,一些材料可以让学生课前准备。

  3、激发学生课外研究的兴趣,往往对电的兴趣就是从本单元开始的。要鼓励学生在课外的研究与探索,适当提供器材,促进学生的课外活动朝着良好的方向发展。

  4、注意教材编排过程中蕴含的'教育价值和科学价值。科学课强调实事求是,强调对事实的尊重。在课堂教学中,要注重科学本质对学生的影响作用,促进学生科学素养的提高。

  5、每个学生的发展水平是不同的,我们允许有的学生走得快一些,走得远一些,发展到很高的水平,但是不要求每个学生都要达到高要求,要允许有的学生走得慢一些,学的少一些。

  (二)、第二单元

  1、教材从生命的高度,编写本单元的内容。因此,我们要有一种敬畏生命的意识,来教学本课的内容。自始至终要有一种爱惜生命、珍爱自然的思想感情,无论在研究花,还是果实、种子、卵的时候,尽量做到不伤害动植物的生命,竭力在自然状态下进行观察研究。

  2、一些内容、一些活动与自然课差不多,我们可以从区别于自然课的角度来认识科学课。哪些方面改变了,改变的意义和价值在哪里?要从科学的方法、科学的思想和价值观上去认识这些改变的内容,教师在实际教学中要尽量体现出这方面的内涵。

  3、教师要以更高的视野来看待本单元的教学内容,不要局限于教材所涉及的内容,不要局限于动植物本身的知识,更要扩大知识面,更要体现对科学理解和科学的思想和价值观。

  要扩大学生的视野,不要局限于教材上的几种植物,大自然是最好的老师,鼓励学生走向自然。当学生学了本单元的内容之后,如果走到大自然中,会自觉地仔细地观察一棵植物,会用教材上的方法进行研究,那么教学的目标就实现了。

  (三)、第三单元

  1、本单元的编写是从学生思维发展的角度展开的,因此要十分重视学生在课堂中出现的生成性的问题,及时调整策略进行教学。

  2、对比实验是相当严谨的,变量的控制是关键。教师要指导好其中的几个对比实验,让学生养成严谨、求真、求实的科学态度,形成科学价值观。

  3、科学课希望学生在学习的过程中,不断地发现问题,并且想办法解决问题。当学生遇到困难的时候,要及时提供帮助,不要以为提倡了自主探究,就放手不管,不能从一个极端走向另一个极端。

  4、在本单元的学习过程中,学生将获得很多有关事物的知识。我们在学习知识的过程中,一定要发展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动,能有意识的去关注自己日常的生活中的科学,使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理,以此来认识周围的世界,是很有价值意义的。教师一定要站得高些看得远些。

  (四)、第四单元

  教师在备课前思考以下问题:

  1、学生对岩石已有的认识和探究兴趣是我们开展活动的开始,你了解学生最想知道的是什么?

  2、本单元的第一个活动“开个石头展览会”的目的是什么?如何调动学生的积极性,促使学生在课前体验收集岩石的过程?

  3、四下年级的学生应该具备怎样的分类能力?学生在给物体分类过程中还会有什么困难?“给岩石分类”的目标是什么?它与第一个活动和后续对岩石的研究活动有什么关系?

  4、贯穿整个单元中的线索是什么?你理解这些活动编排的意图吗?学生在经历了这些活动后,在哪些方面会有发展?

  5、最后一课你觉得用什么活动形式比较好?对学生后续的学习和发展有什么影响?

  6、本单元结束后,你如何了解和评价学生的发展?

四年级教学工作计划 篇8

  一、本班学生状况:

  四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

  三、这一册教材的教学目标是,使学生:

  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、本册内容的重点、难点:

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  五、教学中采取的措施、方法:

  教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

  1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

  2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。

  3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。

  4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。

  六、本册内容的课时及课时划分:

  根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

  一、大数的认识(11课时)第2----第6周

  1亿有多大(1课时)

  二、公顷和平方千米(2课时)第7周

  三、角的度量(4课时)第7----第8周

  四、三位数乘两位数(6课时)第9----第11周

  五、平行四边形和梯形(6课时)第12----第13周

  六、除数是两位数的除法(15课时)第14----第16周

  七、统计(3课时)第17周

  八、数学广角---优化(3课时)第18周

  九、总复习(5课时)第19周

四年级教学工作计划 篇9

  时间过得真快,当我们还沉浸在新年的快乐中,新的一学期的教育教学工作又开始了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展,也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作计划如下:

  指导思想

  以新课程标准为精神,以现有教材为依据,以学生为主体,为培养学生健康全面的发展,成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。

  一、基本情况概述

  四年级共有学生104人,这些学生主要来源于附近的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村,在家中多半是“饭来张口,衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”,到校之后将一些不好的习气带到学校,没有一定的理想和目标,态度不端正,没有上进心和进取心。经过上学期的教育,学生都改变了这些不好的习惯,有了较大的进步,这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

  二、任务及目标

  1、端正学生思想,提高认识,树立新型的教育观念,建立融洽的师生关系。

  2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。

  3、积极完成本年级的思品教学内容。

  4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。

  5、注意联系周围的环境、人和事,提高学生的道德认识。

  6、注重了自身业务素质及能力的提高。

  7、每月按时接受教研组对教学常规的检查,高标准,严要求,不敷衍。

  三、方法和措施

  1、教师平时认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真备课,力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

  2、加强对学生的管理,使他们的思想和行为相统一。

  3、善于走进学生当中,关心热爱每一位学生,以教师的人格魅力教育学生。

  4、定期对学生中的行为和思想进行调查,及时发现问题及时对工作进行整改。

  5、开展丰富多彩的活动,对他们进行及时的督促。

  6、组织学生到社会中、生活中体验,使他们的思想逐步走向成熟。

  四、教学安排

  1——4周 1——3课

  5——8周 4——7课

  9——12周 8——11课

  13——16周 12——14课

  17——18周 15课

  19——结束 期末复习及检测

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