六年级下册教学工作计划

时间：2024-10-05 06:23:24 教学计划我要投稿

六年级下册教学工作计划模板集锦八篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级下册教学工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级下册教学工作计划模板集锦八篇

六年级下册教学工作计划篇1

　　一、学情分析

　　本班62名学生，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养，而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。

　　二、教材分析

　　本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

　　三、教学目标

　　“人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。

　　“无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。“地球的面纱”单元采用由宏观到微观、由整体到部分的.顺序，通过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等探究活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系，培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力。“信息与生活”单元主要从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系以及人类复杂的信息传递方式，知道动植物的一些行为特征以及人类社会的主要交流方式，目的是培养学生的系统研究能力、表达交流能力，丰富学生对生物界的认识，渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点及辩证法，进一步认识和了解生物的生理和行为特性。“探索宇宙”单元是在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将研究的视角延伸到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展学生认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙、热爱科学的欲望。《研究与实践》单元通过选择学生感兴趣的几个科学之谜，让学生像科学家达尔文那样，经理科学探究的历程，形成尊重事实证据的科学态度，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法；通过调查、分析、研究伪科学现象，培养学生的科学意识，增强学生的理性思维提高学生明辨是非的能力；通过对伪科学学习历程进行自我反思，培养学生的科学感悟能力、自我评价能力自我调控能力、自我发展能力，达到让学生自我教育的目的。

　　四、重点难点

　　重点：空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化；结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。在科学探究上，以自主性探究为重点，重视探究方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生探究能力的逐步提高奠定基础。

　　难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、教法学法

　　1。提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

　　2。组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

　　3。教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。

　　4。引导学生认真观察，做好记录。

　　5。提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

　　6。引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。

　　7。运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。

六年级下册教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

　　二、小学英语教学的任务：

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）

　　(一)综合语言运用能力目标（总体目标）

　　对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

　　（二）语言技能二级目标

　　听：

　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清

　　2、能听懂简单的配图小故事；清华一条龙英语教育在线

　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；

　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

　　说：

　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

　　3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致

　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

　　读：

　　1、能认读所学词语；

　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；

　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

　　6、能正确朗读所学故事或短文

　　写：

　　1、能模仿范例写句子；

　　2、能写出简单的问候语；

　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

　　玩演视听：

　　1、能按要求用简单的英语做游戏；

　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；

　　4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)|

　　（三）语言知识二级目标

　　语音：

　　1、知道错误的发音会影响交际；

　　2、知道字母名称的读音；

　　3、了解简单的拼读规律；

　　4、了解单词有重音；

　　5、语音清楚，语调自然。

　　词汇：

　　1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

　　2、了解单词是由字母构成的。

　　语法

　　1、知道名词有单复数形式；

　　2、知道主要人称代词的区别；

　　3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

　　4、了解表示时间、地点和位置的介词；

　　5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：

　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

　　话题

　　能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

　　（四）、情感态度二级目标

　　1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

　　2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

　　（五）、学习策略二级目标

　　1、积极与他人合作，共同完成学习任务；清华大学,清华大学一条龙英语实验项

　　2、主动向老师或同学请教；

　　3、制订简单的英语学习计划；

　　4、对所学习内容能主动练习和实践；

　　5、在词语与相应事物之间建立联想；

　　6、在学习中集中注意力；

　　7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

　　8、积极运用所学英语进行表达和交流；)

　　9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；

　　10、能初步使用简单的学生英汉词典。

　　（六）、文化意识二级目标

　　1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

　　2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

　　3、知道国际上最重要的.文娱和体育活动；

　　4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

　　5、知道主要英语国家的首都和国旗；

　　6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；

　　7、了解英语国家中重要的节假日。

　　四、教材分析

　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

　　本册教材的特点是：

　　1．强调语言运用。

　　2．注重能力培养

　　3．突出兴趣激发

　　4．重视双向交流

　　5．融合学科内容

　　6．重视灵活扩展

　　7．实现整体设计

　　本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

　　五、本册教学重点难点

　　重点：

　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　能按四会要求掌握所学句型。

　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　难点：

　　1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　六、全册总目标要求：

　　1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2．能完成1个手工制作。

　　3．能听懂、会唱6首歌曲。

　　4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　5．能完成4个自我评价活动。

　　6．能理解6个幽默小故事。

　　7．能了解6项简单的中西方文化知识。

　　七、学生情况分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

六年级下册教学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、六年级的学生已经掌握了一定的`过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，我们将继续引导学生经历更为完整的探究过程。

　　2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

　　3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

　　4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

　　四、教学措施：

　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用好学校的教学器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

六年级下册教学工作计划篇4

　　一、教材分析

　　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排

　　二、学生分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。

　　三、教学目标

　　1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2．能完成1个手工制作。

　　3．能听懂、会唱6首歌曲。

　　4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　5．能完成4个自我评价活动。

　　6．能理解6个幽默小故事。

　　7．能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重、难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　6．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　7．教学内容与学生的生活经验知识层次的

　　有机结合。

　　五、主要教学措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。

　　六、教具安排

　　小黑板录音机录音带生词卡片教学挂图

　　七、教学进度安排

　　单元课时周次

　　第一单元6课时2周

　　6课时2周

　　第二单元6课时2周

　　第三单元6课时2周

　　第四单元6课时2周

　　复习一6课时2周

　　复习二6课时2周

　　机动复习6课时2周

　　共计42课时14周

六年级下册教学工作计划篇5

　　一、学生情况分析：

　　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

　　二，针对情况采取的措施：

　　针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

　　1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的'学习积极性。

　　3，针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4，对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

　　5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

　　7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作作。

　　三，教材整体分析：

　　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　　四，总体教学目标：

　　1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

　　2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

　　4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

　　5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

六年级下册教学工作计划篇6

　　本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

　　（一）目标

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

　　1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。

　　2.培养学生学习英语的积极态度。

　　3.树立学习英语的自信。

　　4.提升学习英语得兴趣。

　　5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

　　6.注重学生语言环境的的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。

　　7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

　　（二）重点：

　　1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

　　2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的`动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

　　3.熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

　　（三）难点：

　　1.能听完文章回答问题。

　　2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

　　3.能朗诵，阅读，理解文章。

　　（四）措施：

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

　　3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

　　6、要求学生在课余。

六年级下册教学工作计划篇7

　　一、学生情况分析：

　　这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

　　通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

　　二、教材情况分析：

　　六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的'学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

　　三、教学指导思想

　　四、各单元主要目标、要求

　　1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。

　　2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。

　　3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。

　　4、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。

　　五、具体措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六年级下册教学工作计划篇8

　　一、学生分析

　　六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。大部分同学对英语学习兴趣仍比较浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　三、主要措施

　　1、以活动为课堂教学的`主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　　四、教学进度安排

　　教材共四个单元。每单元6课，其中新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达最佳效果。

　　总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

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